具體措施六：開展活動，培養學生能力，增強班級的凝聚力。
集體活動能發揮娛樂、導向、育人的功能，又能充分體現素質教育。班主任要積極組織、參與學校各項有意義的活動，在活動中，促進學生相互關心，尊重理解和協作的關係，積極參與學校組織的各項競賽活動。
通過活動，學生的合作能力得到了提高，增進了同學之間的友誼，學生對這類活動樂此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動中去。長此以往，就會不自覺地喜歡上這個集體。
具體措施七：心理工作及時雨。潤物細無聲
期中考試後,高一(2)請了物理：劉剛老師、英語：陳瑞霞老師、心理輔導：張渝紅老師從不同方面給同學做思想、心理工作。效果顯著。
學生在周記中寫到：期中考試後的總結課——心理輔導。它告訴我們學習方法、激發潛能等等。讓我們知道了自己的缺點，給我們好的學習方法，給予我們無限的愛與包容，讓我們在浩瀚的黑暗的大海看到了一絲曙光。我們明白了如何做好，來回饋得到的愛。（劉駔）
我們對高中有新的認識和態度上轉變。高一是看能否上大學的關鍵。一定不要抱有“高一聯考還遠”的想法。高一是最不容易適應的一段時期。高中需要的是積累，並且要養成良好的學習習慣。每天回家要先複習再預習，就如孔子說的溫故而知新。還有班集體的團結感。例如一個個子很高的人，他在巨人堆里，可能很矮，但他在矮人中卻很高。這使我明白，不要看班級年級的排名，要看全區、全市的。要想水漲船高，要全班協心努力。即使在班裡的排名中等，也可以在年級中排在前位。我希望以後在回憶我的高中生活，可以自豪地說：“我有過美好的