（五）大力推進學習型組織建設，不斷深化創建活動。以學習型團隊建設為目標，廣泛開展學習型機關、學習型社區和學習型家庭創建活動。在機關的學習管理中，確定每周三為機關各族幹部職工的政治理論學習時間，通過領導帶頭授課，職工廣泛參與的方式學習各種文化理論知識，同時定期邀請市、區內各級專家、學者為機關幹部職工講授黨的政策、法律、心理健康等各類文化理論知識；在學習型社區的創建中，通過開展內容豐富、貼近居民的活動，如：家庭才藝大比拼、文藝展示、各類講座等等，把學習融入居民娛樂、休閒、健身等生活之中，使社區處處是學習之所，人人是學習之人；不斷開展學習型家庭評選活動，幾年來，參與創建的家庭不斷增多，創建內容不斷豐富，創建水平明顯提高。在的學習型家庭評選過程中，街道共有121戶家庭被街道評選為“學習型家庭”。
四、完善各項措施，為創建工作提供有力保障
（一）完善組織、明確職責，為創建工作提供組織保障。首先，街道成立了以街道黨工委書記、辦事處主任為組長，黨工委副書記和辦事處副主任為副組長，各部門負責人和社區黨支部書記、居委會主任為組員的學習型街道創建工作領導小組，設立了創建工作領導小組辦公室。街道黨工委書記、辦事處主任做到了四個親自，即“親自組織制訂創建工作意見、親自設計共同願景、親自關注學習過程、親自參與過程管理”成為創建活動的主要推動者。其次，明確分工、責任到人。街道確立了以領導小組辦公室負責對創建工作進行全面管理；社區服務中心負責社區教育及各類培訓；司法所負責政策、法律法規教育培訓活動;勞動保障所負責職業技能培訓活動；文體中心負責加強社區文化體育建設；機關黨支部負責開展學習型機關創建活動；婦聯負責學習型家庭創建。街道上下形成了創建的合力，推動了創建活動深入持續地開展。最後，根據年初有計畫、每月有檢查、半年有小結、年終有考核的方式，加強了督促檢查、規範過程管理，有效保障了學習與工作相互融合、相互促進。
（二）建立機制、加大投入，完善終身學習服務體系。首先，完善學習機制。在完善各項學習創建保障制度的同時，街道每年都制定學習型街道發展計畫，同時為進一步提高學習動力，街道通過不斷深入推進“五百”工作機制，開展崗位練兵活動、將個人學習納入工作業績考核等措施，建立了激勵機制。其次，提供創建保障經費。近年來，街道在所轄10個社區都建立社區圖書室，成立社區學校等，加大對學習型街道創建活動的經費投入力度，為創建活動提供了堅實的經費保證。再次，提供堅強的物質保障。近年來，街道緊緊圍繞“六個中心”建設，即：黨員服務中心、社區服務中心、居家養老服務中心、文體中心、社會事務受理服務中心、社區衛生服務中心，逐步建立形成了“一個網路，六個中心”的教育格局，在街道所轄10個社區建立社區事務工作站，並實行錯時工作制，為創建學習型社區奠定了堅實的硬體基礎。
以上是我們在學習型街道創建過程中的一些做法，雖然取得了一點成績，但離黨和政府及廣大居民的要求還有一定距離。在今後的工作中，我們將繼續堅持“立足社區服務居民”，不斷總結經驗，以科學發展觀為指導，不斷豐富學習型街道的內涵，並把“關注民生”落實到街道社區的各項工作中，在轄區形成人人學習和終身學習的濃厚氛圍。