一、為人師表，勤於職守。
教師被喻為“太陽底下最光輝的職業”、“人類靈魂的工程師”，理應注重師德師表，為人楷模。我們外語組全體教師能全身心地投入到教育教學中去，以為國家培養出更多高素質的人才為己任。抓住機遇，努力促進教育教學改革，以素質教育為目標，注重理論的學習與研究，積極參加各種業務上的函授、培訓等學習，極大地提高了我們外語組教師的自身理論素養，極大地推動了外語組的教科研活動，成為學校教育教學改革的先鋒。同時，本教研組在校長室的領導下，全員投入，制定了一系列切實可行的創建計畫，統一思想，明確目標和創建職責。以“愛生、敬業、奉獻”的教風為師德建設目標，認真開展“愛業、愛校、愛生”的三愛活動和“嚴謹、博學、活潑、高效”的師表工程，形成了一個奮發進取的教育教學氛圍。本組的每位教師能高標準，嚴要求，以極大的熱情投入到“先進教研組”的創建工作中來，創下了一系列的可喜的成績。在各級各類評優評先活動中，本組有20多人次榮獲各類榮譽稱號。其中，張敏雯被評為“省和諧教育優秀教師”，徐莉芳老師被評為“蘇州市學校紅十字工作先進個人”，陳岳慶、唐衛英老師被評為市教育系統優秀黨員，老師被評為蘇州市優秀班主任，老師被評為市優秀班主任，袁麗華記市三等功，唐衛英、謝明芬、顧玲老師被評為市教育先進工作者，本組教師所任班主任班級先後都被評為優秀班集體。（詳見附屬檔案）
二、能者為師，提高教師自身素質。
良好的師德師表，還必須有較高的“授業解惑”的師能為後盾。俗話說，教師要想給學生提供一杯水，自己本身首先要有一桶水為條件。新形勢對教師提出了更高更新的要求。要想不落伍，唯有不斷學習。為此，提高教師素質，就成了創建工作的重頭戲。
首先，提高業務進修。本組教師全部達到本科學歷，本科率為100%。
其次，苦練教學“內功”。在教學中提出“四個一”，即“一個良好的形象，一口流利的英語，一手漂亮的書法，一本高水平的教案”，並注重實踐和落實。經常舉辦中青年教師的展示課、評優課、匯報課等教學活動。在由教育局組織的各級各類活動中，青年教師苦練基本功，大練上課功，以提高教學能力，取得了可喜的成績，其中陳岳慶老師在年年第八屆全國國中信息技術與課程整合觀摩研討會二等獎，省“時代之星”優秀英語教師活動課件評比一等獎，老師獲省“時代英語杯”優秀英語教師活動國中組教學基本功評比二等獎，省“時代英語杯”優秀英語教師活動課件、論文、教案評比一等獎，陳、王老師獲蘇州市教師教育技術能力競賽網路教學團隊二等獎，另外和市上展示課、示範課，老師還在年7月去泗洪市支教活動中不僅上了示範課，還給當地的老師做了關於《和諧的課堂教學來源於興趣和生活》的專題講座，鄧麗玉老師也於年月去泗洪上了示範課，陳紅、謝明芬老師於年年獲市英語基本功競賽國中組二等獎和三等獎，陶獲年青年教師基本功競賽教案評比二等獎，馬文麗老師獲年市國中英語青年教師評優課二等獎，……（詳見附屬檔案）
第三，注重教育教學研究。在具備了較好的理論基礎和教學功底的基礎上，本教研組的各位教師以極大的熱情投入到教科研中去。在教育和教學工作中，取得了優異的成績。積極參加課題研究，有國家級子課題《學校科學與技術學習環境創新對英語學科自主學習方式的影響》，有蘇州市級課題一個《英語“任務型”教學中培養包括學生國際意識在內的綜合能力的研究》，市級課題兩個《多維課堂教學目標的設立及實施的有效性研究》《任務型英語教學模式的設計與實踐》。兩個市級課題已通過驗收，蘇州市課題《英語“任務型”教學中培養包括學生國際意識在內的綜合能力的研究》和市級課題《新課程改革下，在英語教學中培養學生自主學習習慣的研究》已完成中期匯報。從年下半年開始，我們撰寫了很多高質量的教育教學論文，並多次在市級和大市級獲獎或發表。第四，重視繼續教育。除繼續組織教師參加學歷函授、業務培訓及計算機、國語的考試外，能認真參加各種層次的教育理論學習、專題教學研討會、現代教育技術培訓。青年教師全部通過了教育局舉行的現代技術教育的考試。張敏雯、陳岳慶老師分別被市教育局、市教師進修學校聘請為中國小教師遠程非學歷培訓輔導員，陳老師被評為優秀輔導員，張老師在市中國小教師非學歷教育活動中被評為優秀學員。