二 從“要我學”到“我要學”的轉變
國中時期的學習主要是老師的組織下進行，而大學學習則以自學為主。我班委積極組織本班同學與學姐學長們進行交流，學習他們大學的學習經驗，從而儘快使同學們適應大學學習的模式，幫助同學們養成主動學習的良好習慣，展開全新的生活。
三 形成“互助與競爭”的學習氛圍
在本班成員的學習中，建立起互相幫助的良好風氣，互相探討學習問題，幫助落後的同學調整心態，克服消極情緒，排解學習障礙，成績好的幫助成績差的，進步快的幫助進步慢的，促進同學們的共同進步。同時，也培養同學們的競爭意識，有競爭才會有進步，班級同學之間互相競爭，同時，更要與其他班級的同學競爭，形成積極主動的班級學習氛圍，激發同學們的學習熱情與創造力。
四 培養綜合興趣 發展個人特長
大學是培養能力的好時期，大學生活也不可能僅限於本專業。我班一直以來，都鼓勵同學們培養自己多方面的興趣與特長，在平時的學校活動中，班委會經常組織同學們進行各種娛樂活動，比如羽毛球比賽，才藝表演，體育比賽等等，同時，鼓勵大家去多聽講座，這樣既團結了同學，活躍了班級氣氛，更重要的是激發了大家對於生活的濃厚興趣，促進同學們的全面發展。
大一兩個學期，我班成績都是相當不錯，有同學在學校組織的演講比賽，合唱比賽，新生籃球比賽等活動中，我班同學均有很好的表現。今後，我班會在“互助與競爭”的學習氛圍中繼續努力，取得更好的成績。
班級活動——大學生活的調味料
一 特色主題班會
我班定期舉行主題班會，每次班會內容由學院制定或班委自選，我們班委選定的主題，多是一些當下的熱點問題，如“文明禮貌月”“學習實踐動員”等，班會上大家積極發言，熱烈討論。通過這些班會，培養大家關注社會大事的意識，使大家養成一些新聞工作者所應舉備的素養，也可以一定程度上培養同學們分析事情的能力。
二 社會實踐活動總結
作為新時代的大學生，積極參加社會實踐活動是非常有必要也是非常有意義的，隨著社會的發展，一個只有滿腹經綸，卻沒有實際經驗的人，在逐漸被社會淘汰，我們應該在掌握理論知識的基礎上，真正的走上社會，將其套用於其中。
社會實踐活動有利於大學生了解國情、了解社會，增強社會責任感和使命感。現代大學生，大多是在書本知識中成長起來的，對我國的國情、民情知之甚少，而社會的複雜程度，遠不是僅憑讀幾本書，聽幾次講座，看幾條新聞就能了解的，社會實踐則為他們打開一扇視窗。大學生走向社會參加實踐，親身體驗生活，看到城鄉差別，感受貧富差距；在與人民民眾的接觸、了解、交流中受到真切地感染和體驗，從活生生的典型事例中受到深刻的教育和啟發，使思想得到升華，社會責任感和使命感得到加強。社會實踐在大學生的成長過程中發揮著重要的作用也愈來愈受到人們的廣泛重視。
我班同學在無論在校還是在外，都積極踴躍地參加各種社會實踐活動，在校內，同學們參加義務文藝表演，等校組織活動，而在假期，我班同學則以更加豐富多彩的方式進行社會實踐，我班同學寒假參加“義務社區勞動”活動，表現優異，有部分同學在銀行，報社進行實踐工作，其他同學或打工，或做家教，都有著豐富多彩的假期實踐活動。在假期結束，同學們回到學校之後，我們專門進行了假期實踐活動交流會，分享自己在實踐中的感悟，增加了自己的實踐能力，都認識到了實踐的重要，今後要多進行這方面的鍛鍊，進一步提高自己的能力。