近年來，隨著經濟的發展和實用技術的普及，農村實用技術人才的需求逐年增長，這給農村學校的勞動技術課教學帶來了新的挑戰。學校的根本任務應該是培養技能型人才，而加強實習實訓，又是培養技能型人才的必由之路。從理論中來，到實踐中去，進而提升技能，真正做到“知行合一”，這已成為職教界人士的共識。我校的實習實訓環境，現有場所已遠遠不能滿足日常教學需要，更不適應當前人才培養的需要。因此，建設一個功能完善、設備齊全配套的實習實訓基地和勞動技術課的教學場所已成為學校發展的當務之急，為此學校也想方設法，籌措資金，進行實習實訓環境的升級改造，但受資金條件方面的影響，困難較大，進展緩慢。因此，目前我們迫切需要更新和發展相關實訓基地和配套建設項目，我們迫切希望得到相關實用技術實習實訓基地建設項目物質和資金的大力支持。結合我校和當地農村的實際，計畫在勞動技術課教室設施的配備、家用電器和農機具的維修和使用，以及種植養殖等方面為學生提供實習實訓的機會，讓學生在校期間學得一技之長，為當地經濟建設服務。
我校對實用技術項目建設的總目標是：通過實習實訓基地項目建設，讓學生從以前勞動技術課的照本宣科走進仿真的實訓環境，家用電器和農機具的維修和使用種植養殖等項目的開發，有效進行課程整合與開發，增設貼近適合農村學校實際的教學內容。使實踐操作和理論緊密的結合，極大提高了學生綜合素質的提高，較好地適應了農村的實際需要。
三、項目的實施
1、總體要求
根據勞動技術課的課標以及省編教材，調查了解當地的實際情況，編寫自己的教材。要求勞動技術課教師對當地情況隨時作實際調查，了解當地的生活實際。勞動技術這門課重點是教給學生一定的生活技能技巧，讓學生在接受完九年義務教育後，真正掌握一定的日常生活的技能技巧。
2、基本內容
（1）搞好家庭衛生的技能技巧、衛生用具的功能、選擇、使用及故障排除與簡單維修。衛生用品的選擇和使用。
（2）家庭裝飾，家具布置，美化家庭環境。
（3）當地的常用家用電器的功能、選擇、使用及故障排除與簡單維修。
（3）生活常識、生活小技巧：如一日三餐怎樣進食對身體有利；怎樣刷牙才是正確的方法；什麼時間服藥、怎樣服效果最好。
（4）飲食常識：如不同年齡階段的人怎樣搭配進食對身體的成長、發育、健康最有利；哪些食物不能同時或混合食用；哪些食物怎樣烹調對身體有利；怎樣鑑別食物是否過期、腐敗。
（5）怎樣使自己的生活豐富多彩：學會簡單的剪紙、插花、帖圖。
（6）學會常見花卉的栽培（盆栽）、繁殖、製作簡單的盆景。
（7）道路交通規則、城市交通規則、交通安全常識；用電安全常識；雷電、地震、火災等緊急避險常識。
（8）常見傳染病預防、治療常識。傷病簡單自救、臨時處理常識。
（9）農機具的維修和使用。
（10）測度配方、選種等。
3、教學要求
根據我校的實際情況，結合這門課的基本要求，隨著農村日常生活的特點不斷更新教學內容，讓學生學有所用，即學即用。近年來，農村的許多家庭都使用飼草機、小型粉碎機、小型碾米機、沼氣灶等，教學時要介紹這些方面的知識。
對於一部分課程還可以請相關部門來給學生搞講座或實際操作教學。如，交通安全常識講座請交警來給學生搞講座；花卉嫁接請農科部門的技術員實際操作教學。
講清每個項目的要點，特別是對學生的實際生活密切相關，容易產生不良後果的內容要注意多強調。如：用電的安全，食品的安全、交通安全等。
做到精講多做，注重實效性，理論性方面要儘可能淺顯。如：（1）講家用電器這一部分時，找一至二種家用電器，實際地給學生示範，怎樣根據使用說明書使用（閱讀好使用說明書也是很重要的），注意哪些部分，怎樣判別一種家用電器哪些是易損件，保險絲通常在什麼位置，怎樣更換等等，而對於家用電器的工作原理則可根據學生的興趣適當地講一點。
講剪紙、插花、帖圖讓學生實際製作、創作。
4、成績考核
學生勞動技術課的考核與評定以平時的學習製作、創作為主，給一定的考核分（占60%左右）。期末筆試（40%左右）以基本常識和安全注意事項為主，不要求學生答全、答完整、更不照書本去改學生捲紙，而是以實際生活作為評定對錯的標準、只要是說得有道理的，都給予肯定。如：（1）護理頭髮應該注意些什麼？要求寫出至少3條。（2）請寫出你喜歡的一種家用電器，並說出怎樣使用，對我們的生活有什麼好處，還有什麼不足，並提出自己的改進意見。（3）寫出你經常使用的花卉繁殖的一種方法，說說你是怎樣做的等等