2、加強內部管理，全面提升教職工素質。 近年來，我們緊緊圍繞“德育為首、智育為先”這條主線，學校教育教學管理日趨制度化、規範化、科學化。我們鼓勵教師進行業務學習，提高自身素質，積極組織教師參加市、縣教育部門組織的業務活動，引入競爭激勵機制，制定有利於實施素質教育的目標管理方案。學校每年從德、能、勤、績、廉五個方面對教師進行全面考核。考核過程嚴格按“一評三考”工作要求來開展此項工作，讓師生參與考核、管理過程，保證考核內容的客觀、公正。考核成績直接與本人績校工資、晉級、評優選拔掛鈎。為調動教師積極性，在學校人事安排上實行“優者上、平者讓、庸者下”的原則，啟動學校內部活力，增強了師生的壓力感和緊迫感。科學的目標管理，使人人心中有目標，項項工作有標準，時時事事有要求，全校上下形成了“講學習、講奉獻、比進步、爭一流”的濃厚氛圍。使教師的整體素質得到了提高。
3、加強教改教研活動，提高教育教學水平。學校的中心工作是教學，因此，我們緊緊圍繞著一中心開展工作，首先，我們按照國家《課程方案》計畫，開齊門類、上足課時，並保證不再加重學生課業負擔的基礎上，加強各科教學，大面積提高學生的整體素質。我們提出了“精講、多練、高質、高效、減負”的十字教學方針教師鑽研業務，以最優的方法把知識交給學生，培養學生的能力。其次，學校注重加強教學研究工作，學校實行集體備課及坐班制，按時開展教研活動，並及時推廣教研成果，幾年來，我校教師先後有十幾人參加了市、縣舉辦的教學競賽評選觀摩活動。同時，我們還注重第二課堂教學，學校先後成立了體育、音樂、美術等幾個興趣小組，每年舉辦中學生運動會活動，展示了學生成果，提高了學生的素質。
4、搞好外部環境建設，為學生營造一個優良的學習氛圍。我們在抓好教學工作的同時，注重了外部環境的建設。近年來，我校多方籌措資金1000餘萬元進行了校舍的建設，添置了教學設施，使我校成為一所部室齊全、規格標準、功能完善、全部樓房化的學校。同時，學校加快了“綠化、美化、淨化”的步伐。學校道路全部硬化，地面綠化率達60%以上，實現了“四季常青，四季有花”的標準。為了加強環境衛生的管理，學校成立了“衛生、紀律”檢查小組，設立了“衛生監督崗”，每天兩次對學校衛生、紀律等進行檢查打分，每周匯總公布。通過學生上崗執勤，增強學生自律自護意識，倡導文明行為習慣，消除陳規陋習，力促學生日常文明行為習慣的養成，有效的遏制了“髒、亂、差”的現象，使學校天天保持清潔衛生，無衛生死角。同時，我們注重了文藝陣地建設，學校利用黑板報、宣傳窗、宣傳欄對學生進行德育教育，並定期更換內容，使學生在良好的環境下受到薰陶。
5、德育工作注重聯繫學校實際和學生思想實際，堅持“德育必做，德育實做”，細化德育管理，抓好德育基礎常規，初步形成了具有自己特色的德育工作模式。為提高學生思想政治素質，學校制定了學生的理想信念、道德品質、心理教育三大德育工作系列。首先、開展“三義”教育，提高理想境界。學校千方百計利用一切契機，切實有效地對學生進行愛國主義、社會主義、團隊精神的教育。我們結合紀念日，如“3·5”學雷鋒日、“3.12”植樹節、“10·1”建國節等進行專題教育；我們還利用升旗儀式、主題班會等進行宣傳教育。其次、開展“規範”教育，端正道德修養。“遵守中學生行為規範，爭創文明中學生”是學校向每個同學提出的口號和要求。我們組織學生認真學習《中學生日常行為規範》及《中學生一日常規》，經常開展行為規範教育。制定了一整套檢查評比制度，如衛生評比、“二操”評比、愛護公物評比等。採用定期檢查和不定期抽查，評選文明班級和“五星”學生，即勤學之星、文明之星、健體之星、勞動之星、 ，對行為習慣不好的學生進行耐心細緻地說服。近年來，學校的好人好事不斷增多，學生文明習慣已初步養成，對湧現出的先進模範典型，學校不失時機地進行總結和表彰，使之逐漸形成風氣。