每年的3月5日都是學雷鋒紀念日，每年的3月都是學雷鋒活動月，對於五年一班這個由32個同學組成的集體來說，每天都是學雷鋒活動日，每月都是學雷鋒活動月。這個成立了五年之久的班級，始終以是一個團結、勤奮、互助、健康向上、富有活力、腳踏實地的班集體。班集體的每一個成員都有著互幫互助、樂於助人的愛心。
一、 學習雷鋒精神，幫助我們的同學
雷鋒同志克服一切困難幫助落後的同學。我們五一班開展了“手拉手，互幫助”活動，我們根據每個孩子的成績、性格等各方面因素，結合孩子自己的意願，對學生進行分組，讓學生的才能得以發揮，不讓一名學生落隊。使他們在生活和學習上互相幫助，有的同學利用課間為同學講解數學題、背誦語文課文或幫助同學檢查英語讀課文，經常會看到我班石xx同學督促同學們完成當天的學習任務，崔xx同學所幫助的周先陽同學一學期以來進步顯著，上學期末還被評為“年級進步學生”。
田xx同學是這學期剛轉過來的學生，在新環境下未免有些不習慣，剛開始不樂意和別的同學說話，不樂意和別的同學玩耍，但是幾天下來，在同學們的熱心幫助下，在我們這個集體的感染下，田秀同學很快就適應了這裡的新生活，學習成績也趕了上來，還和劉xx成了好朋友，看到田xx的改變，我們都很開心。
張xx是我們班級裡面有名的“病號”，經常是五天的課只上兩天，同學們都很替她著急，一直以來，只要她不來學校，就有專門的孩子幫助她記作業，併到她家裡和她一起寫作業，她不會寫的作業，劉xx就給她講，直到她明白為止。就連她自己都說“上學期要不是劉青蕊，我就什麼都不會了”。
前幾天快下課的時候，王xx忽然感覺肚子疼，強忍著上完了最後的幾分鐘。下課了，王xx疼的滿頭大汗，劉津趕緊進辦公室找我，幸好劉xx來找我，原來王桂玉得的是是急性腸炎，前一天晚上又拉又吐。大夫說，幸虧看的及時。
上學期我們去食堂吃完飯回來的時候，其它班級正在上自習，為了不打擾上自習的班級，孩子們輕聲慢步，但是這還不夠，於是有的孩子決定吃完飯直接去廁所，這時候，就有一個問題：飯盆放在哪裡？於是，包旭東和馮xx兩人主動承擔這個重任，幫助那些著急去廁所和不想耽誤別的班級上自習的孩子拿飯盆。而他們兩個把飯盆送回班裡再輕聲慢步出去上廁所。
在互幫互助的過程中，孩子們感受到了集體的溫暖，同時也增進了他們之間的友誼，更增強了他們的集體責任感。
二、 學習雷鋒精神，美化我們的“家園”
在班級里，我經常和孩子們說“我們五年一班也是你的家，希望我們都能愛護我們的家園”，孩子們也真正把五年一班當成了自己的家。每當有的孩子腳下有碎紙屑的時候，看到的孩子就會馬上走過去，把紙屑撿起來，並告訴那個無心丟掉紙屑的孩子，下一次一定要小心。我們家裡的衛生都是責任到人，每一個衛生區都有專人負責。其中最不好做的就是班級衛生和室外衛生，因為做班級衛生的孩子要比別的孩子晚回家，而做室外衛生的孩子要比別的孩子早到學校，最主要的是我們班級的室外衛生正好挨著大隊的廁所，味道不好還不算，最主要的是只要一颳風，整個操場上的紙屑都會被刮到我們的衛生區。在這種情況下，我班孩子在分衛生區的時候，都爭著搶著要做室內和室外的衛生區。最終，烤爐各方面因素，我決定由我們班級有“小雷鋒”之稱的李雪和張岐為室內衛生的組長，由我們班的“大雷鋒”張德志任室外衛生區組長。自學校開展“三項評比”以來，在我們大、小雷鋒的帶動下，我班的衛生從未扣過一分。因為，孩子們確實把班級當成了自己的家，而他們就是這個家的小主人。
不僅如此，學校也是他們的家。
每當他們走在校園內，看到有垃圾，肯定會撿起來扔進垃圾桶。看到有小朋友在花池邊上或者是在花池裡面時，他們都會上前加以阻止，並告訴他們不可以這樣做。
每次大課間活動結束，我們班的孩子都要等低年級的小朋友進樓以後才進樓，並且每次都是我們五年級的兩個孩子為進樓的孩子們打開門帘，並且一直拉著，直到其餘班級都走進樓道。
校園是我們的另一個家，我們的孩子用他們自己的行動美化著我們的家園。
三、 學習雷鋒精神，維護我們的“環境”
我們的孩子不但把我們的校園打掃的乾乾淨淨，而且他們在回家的路上看到有垃圾也會隨手撿起來，放進垃圾桶裡面。除此之外，我班幾名同學在張xx、崔xx、張xx等班幹部的領導下不定期地走到村里，為村裡的環境貢獻出自己的一份力量。就像我們班劉xx所說的“我生活在東堤頭村，這裡就是我的家，我為家裡做衛生是應該的，這樣我的家人才能更舒服地生活在家裡”。聽到這句話，我很欣慰，孩子們確實長大了，懂事了。