大家好!我是四年二班中隊長----今天我班向大家匯報的內容是:溫暖集體、和諧共成長
我們的集體就像是一個大家庭,溫暖快樂。走進我所教的班級體,快樂成長的大字首先映入你的眼帘,教室的環境布置以“我愛我家”為鮮明的主題,板報上有記錄學生成長曆程的成長樹,牆壁上有記錄學生學習生活的成長記錄袋,還有展示學生風采的明星照。教室里充滿著溫馨與快樂。老師經常把我們比喻成 “小雛鷹”,讓我們在這裡吸取愛的真諦,不斷豐滿自己的羽翼,我們在這個大家庭中快樂地學習與生活。在集體中,我們這些“小雛鷹”懂得我是集體的小主人,集體的榮譽是靠大家來維護的,樹立了“班榮我榮、班恥我恥”的良好的集體榮譽感。如今 “集體的凝聚力” 已成為我班的魅力所在。因為我們深知思想是行動的先導。學生有了正確的認識,才會有良好的行為。使學生懂得“為什麼這樣做才是規範的”,是養成教育的前提。
1、進行廣泛的、形象化的宣傳教育。
在老師的帶領下,我們利用班會、晨訓定期為學生進行“養成教育”專題學習。在宣傳內容上,依據《國小生守則》和《國小生日常行為規範》,在講解中,並且分別選取了相應的事例,名言佳句警句,或自編小兒歌等加以強化,把抽象的概念變得具體、形象、生動,讓學生從中受到感染和啟迪。以利於學生消化理解,在理解的基礎上熟記,淨化學生的思想,以形成良好的行為意識。老師與我們自編新三字經,使學生懂得從小要做一個德才兼備的好孩子。在課間,我們開展了“小小督察員”,讓同學互相監督、互相提醒,老師還經常設情境來考考大家行為規範落實得是否到位,如今大家禮貌待人,能自覺做到雙手遞接物品、愛勞動、講誠實、守信用。
2、重視學生的道德行為的實踐
在重視宣傳教育的同時,我班同學非常重視參與道德實踐活動,因為我們深知,在實踐中能提高我們的認識,激發我們的情感,養成良好的習慣。我班的保潔區是第二教學樓的二樓地面,由於是裝修過的,所以踩上去的腳印既明顯又難擦,同學門沒有因這而退縮,看見同學們蹲在地上用力地擦著,冬天小手凍紅了,同學們沒有喊累,看到的是一個生機勃勃的勞動場面。不管在捐款捐物中還是在綠化植樹中,同學們表現得都很積極,有的甚至捐二次三次。在社區勞動中,我班有的同學主動掃樓道,擦牆上的污物,尤其在假期中,同學們能人真完成學校的德育作業,做一個社區的合格小公民。除次次之外,同學們還注重能力實踐,蒐集有關歌頌祖國、歌頌家鄉;心理健康方面的資料,並製作了一塊“夸家鄉”的展牌和心理健康手抄報。當一份份精美的手抄報展示在大家面前時,我知道了同學們在感受到愛的同時,懂得了給予愛。我們在參加了童眼看津城活動後,不僅用自己的相機記錄下津城的美麗,還把自己所看到的用筆畫了下來。從中體現出我們愛家鄉的情感。特別是在我校的春季運動會上,經過大家的努力,我班取得了丙子組團體第一名的好成績。在上學期的讀書活動中,我班同學表現突出,被評為--同學們還非常珍惜每學期的一次升旗儀式,找材料、編故事,認真對待每次活動,都表示以最好的一面展示在大家面前。在我班得到文明班級體和衛生流動紅旗的榮譽之後,老師問大家:榮譽得到了,下一步我們該怎樣做?同學們說:我們應該珍惜集體榮譽。看得出來,我班的同學們就是在這種動力下一步步努力、一步步爭取。爭取做得最好。