在平時的生活學習中，老師不僅要用師德規範來約束自己的行為，也要把《國小生日常行為規範》納入自己的條例，因為在老師的眼睛監督同學行為的同時，還有幾十雙眼睛注視著老師，根據學校布置的德育計畫制定出本班切實可行的養成教育規劃，每月、每周重點突出。根據不同年學生提出不同要求。我們老師把規範化行為訓練搞得靈活多樣，讓學生在多姿多彩的活動中受到薰陶和鍛鍊。從而促進學生良好行為習慣的形成。
3、師生、生生心靈溝通
班上有這樣幾這位學生，他們在課上課下總有些小狀況發生，於是我們師生共同協起手來與之談心，用實際行動幫助他們，並抓住一切可教育的機會，捕捉住他們身上細微的進步，對他們及時地進行表揚與鼓勵。在各項評比中，在各種表彰中，都給他們以機會。讓每個學生不時地感受到了成功的喜悅，也不時地激勵他們不斷取得進步。在我班，人人都有責任心，真正體現出了一個和諧的大家庭。看，藝體大賽上有他們的身影，大賽上有他們的身手，一次次的成功使我們欣喜若狂，同時使我們也看到了自己的潛能，使大家下決心努力學習，嚴格要求自己，並努力做好任何事情。
我班所取得的成績：
此次三好班級體，結果無論如何，我們都將一如既往地繼續努力，爭做最好。
謝謝大家 四、二中