本人，年出生，年畢業於，同年分配到，任教至今八年。任教期間，教育教學教研等方面取得顯著成績。人事年度考核五年合格，二年優秀，根據本人業績，現申請晉高級教師資格。
一、政治思想
本人熱愛祖國，能堅持四項基本原則，擁護黨的路線方針政策，以鄧小平理論，“xxxx”重要思想為指導，貫徹黨的教育方針，忠於黨的教育事業。遵紀守法，服從領導安排，熱愛學生，為人師表，對本職工作有強烈的事業心和責任感，安教樂教善教，並積極參加繼續教育，努力汲取新知識，與時俱進，使自己成為適應時代要求的高素質教師。
二、教育教學教研能力
1、教育方面
任教以來，班主任工作累計八年，本人能自覺按學校要求，堅持高標準高質量完成各項德育任務。近幾年來，通過積極探索實踐，班務管理和思想教育等方面都有新突破。在班務管理方面，做到完善規章制度，依法治班。具體地說，就是開展分組文明競賽，獎勵先進，實行學生自治，讓學生參與班幹部的選拔，以及班級規章制度的制訂。班級常規管理由學生幹部負責，充分調動學生的積極性、主動性和創造性，使創建文明組、文明班成為他們的共同目標。思想教育方面，我重視前途理想教育，對學生積極開導，及時溝通，防微杜漸，積極探索新型教育模式——學生自主管理。
讓學生從被動角色向主動角色轉換，有助於培養學生的參與意識和主人翁意識，增強他們的時代責任感、使命感和進取精神，讓他們在自主管理中成長起來。我注重班幹部的培養，每學期班級班幹部會不少於9個，了解班級的發展動態，及時解決班級出現的問題。利用每周班會召開主題班會，幫助學生樹立正確的人生觀和道德觀。如我召開題為《學生如何預防沉迷網路》的主題班會，使學生正確認識和對待網路，引導學生利用網路作為學習的工具，收到了很好的效果。作為班主任，本人在做學生工作過程中堅持以人為本，講究藝術，做到動之以情、曉之以理。
一方面做好培養優等生的工作，先後培養了盧偉填、盧煥新等多位縣、鎮“三好生”和“優秀少先隊員”;一方面做好後進生的轉化工作，對後進生更是關愛有加，既做良師，又做益友，幫助找出問題的根源，使學生能夠正確認識自己，達到自我教育的目的。如xx年我曾接過一位叫盧旭明的學生，他經常遲到，逃課，搗亂課堂紀律，頂撞老師，經過我多次做工作、家訪才了解到這位學生缺乏父母關愛，自制力差，在我的精心教導下，他終於被感化了，流下了悔恨的眼淚。如今，盧旭明同學已經順利畢業了，還考上高一級學校。
我根據不同學生的不同特點，因勢利導，採用不同的教育方法，先後轉化了盧旭明等十多名後進生，受到了學校領導、同事和家長的高度稱讚。在教期間，我經常總結經驗，認真寫好工作總結，我還訂閱《班主任之友》等雜誌，以提高自己的管理能力。幾年來，我為學校帶出一個又一個“文明班”，所教學生充滿朝氣，有進取心，成為品學兼優的好學生。我於xx、xx學年度被評為“鎮優秀輔導員”;xx、xx年度考核被評為優秀等次。這些獎勵和表彰，都是對我的工作的肯定。
2、教學方面
本人具有紮實的基本功和專業知識，能勝任國小語文各個年級的大小循環教學工作，每周總課時數都在13節以上。熟練地運用語文教學法中的理論指導實踐，悟思想品德教育於語文教學中，注重培養學生學習興趣和發展學生自主學習和合作學習的能力。認真探索現代多媒體教學，特別是對於電腦在多媒體教學中的運用方面進行刻苦的鑽研。認真備好每一節課，授課時，突出重點，擊破難點，講解問題，深入淺出，語言準確生動，教學效果好，受到學生的普遍歡迎。
同時對於語文興趣濃厚的學生，則鼓勵他們在學好課內知識的同時多閱讀語文課外讀物，拓寬自己的知識面，提高語文口語能力和寫作能力，滿足他們的求知慾望，取得了很好的效果。作為畢業班的語文老師，我密切關注語文教學動態和升中考信息，認真閱讀《語文報》等報刊雜誌，編寫升中考複習資料。由於本人工作踏實，認真，教學能力得到學校領導和教師的肯定。8年來在教學方面取得了一定的成績，所教學科在鎮質檢中常名列前茅，其中xx年、xx年所任教班級在鎮質檢考試中，榮獲第六、二名。學生入學率、鞏固率達到100%，合格率在95%左右，優秀率達到35%。
3、教研方面
本人積極參加科組教研活動，比如承擔公開課、到外校學習取經等，做到每學期聽課不少於15節，寫一篇經驗總結或論文，每學年至少開設1個公開課;積極參加繼續教育，認真學習新教材，新課標，樹立新理念並創造性地運用於教學實踐中。本人積極承擔校、鎮、縣性公開課任務，認真探索現代多媒體教學，能自制電腦課件，熟練地操作多媒體教具。
我於xx年3月11日舉辦鎮公開課《北京的春節》，獲鎮二等獎。工作之餘，我還認真閱讀各種教學資料，虛心向其他教師學習，總結經驗，撰寫論文。xx年5月撰寫題為《》的經驗總結和學術論文在校的教育教學經驗交流會上與同行交流，受到領導、老師的好評，其觀念、方法在同科組中得到學習、推廣，本次送審論文一被論文鑑定委員會鑑定為合格。
本人教學出成績，經常配合領導下班聽課評課，發揮老教師作用，對青年教師進行“傳、幫、帶”。積極做好到學校進行教育學習的實習生的指導工作，注重新教師的培養工作，如我校青年教師陳潔周在剛畢業未能熟悉學科的教學工作以及班主任的管理工作，本人在各個環節加以具體指導，開設示範課，主題班會等活動，使他能較快地熟悉教學教育工作，並取得一定成效，深受領導和教師的好評。
本著對人類靈魂工程師這一平凡而又崇高的職業的熱愛，本人對自己當初的執著選擇無怨無悔，並深信春風化雨終會有滿園桃李，對身為執教者而頗感自豪。“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼見，言猶在耳。
我深知一位人民教師的責任，在工作中，不怕困難，勇挑重擔，頑強拼搏，敢於創新，並在教育教學方面取得了一定的成績。本人身體健康，能勝任國小各個年級的教育教學工作，任教八年來，我一直擔任班主任工作和語文教學工作，每周節數不少於13節，現做述職報告，申請晉升國小語文高級教師資格，請組織審議。
黨的xx大提出要優先發展教育，提高教育質量，建設人力資源強國。因教師是教育發展進步的根本，故而自然教師須優先發展，方能推動教育的優先發展。為此，本人作為教務處副主任認真學習和貫徹《中共河南省委高校工委、河南省教育廳關於XX年在全省教育系統開展“教師培訓年”活動的意見》和《鄭州市關於XX年在全市教育系統開展“教師培訓年”活動的通知》（鄭教明電〔XX〕16 號）相關精神，力爭把本校“教師培訓年”活動開展的有聲有色，自學校結合創建省教師發展學校，提出“回歸學校發展本源，辦好教師發展學校”的工作思路以來，本人積極行動給學校和學校領導獻計獻策，制定培訓計畫，拓展培訓資源，廣泛宣傳“教師培訓年”各項活動，為本單位廣大教師依法執教能力和教書育人能力的提高做出了自己應當做出的努力，與此同時獲得個人職業成就感和幸福感。
一、以教師培訓為抓手，走師德為首的發展之路
“師德是教師的靈魂”，教師要尊重學生，要對學生注入無限的愛，所以有人說：愛心是打開學生心靈的鑰匙，顧明遠教授也指出：“沒有愛就沒有教育。”一所學校教師師德整體水平的高低在某種程度上決定著這所學校發展方向、水準和底蘊。故而學校發展，教師發展為本，教師發展，師德培訓為首。
加強師德修養，提升人格魅力是教師道德成長和職業發展的必由之路。基於此認識，學校開展了諸多師德培訓，我作為組織者和參與者之一，受到諸多教益，認識獲得提高，能力得以加強。我始終堅持：以師德培訓為第一抓手，走師德為首的發展之路，全力做好相關培訓和科研工作，並希望通過自己的行為帶領部分老師成長成才。為此，我在學校《問題的發現與解決》的校本研究中，抓住機遇，把問題當作課題，以課堂作為研究的主陣地，發揮科研對教學的指導作用，分別研究了《班主任批評和表揚之藝術初探》、《新課標下的學生觀》、《師德，關乎學生髮展和自身幸福指數》等課題，通過問題的發現與準備、問題的研究與措施應對，問題的解決與效果檢驗和反思等過程，最終寫出結題報告。其中有兩篇結題報告分別刊登於《校本教研文摘》，反響熱烈，對許多老師有所觸動。
二、以教師培訓為平台，立足職業發展，參與互動與合作
高素質的師資隊伍是支撐學校發展的基石，是一所學校發展的核心力量。建設一支素質優良、結構合理、治學嚴謹、精幹高效、充滿活力，能在未來競爭中處於優勢地位的教師隊伍，是學校教育教學改革和發展的大計，是培養高素質創新人才的迫切需要。因此，學校必須加強教師培訓，努力造就一支觀念新、師德優、業務精、輿論正確的教師隊伍，全力提升教師教育科研的水平。能否將培訓和平時工作以及教育科研結合起來，激勵教師開展各種教育活動和研究，是教師培訓需要面對的考驗，也決定著培訓產出和效果。因此，能否帶動其他老師一起自覺走上教師職業發展和規劃這條路，是領導給予我的期望。為此，我先從
本組老師中找到愛好教科研但又“苦於”沒有時間搞科研的老師，和他一起做課題，即《新課標下數學課堂師生有效互動研究》，通過合作研究，我們一起體驗到了合作的樂趣。
合作即文化，教師合作團隊的形成是我參與培訓追求的目標。當假期讀書心得演講比賽時，我參加了比賽，並以題為《今天，我們如何做教師》的演講贏得了一等獎。這是教師互動培訓模式下，作為參與者的幸福之事，也是職業幸福地開始和源泉。正是由於這種幸福感的驅使，我撰寫的文章《教書先育人，育人先育心》發表在cn報紙《新課程報》上，總結出鄭州xx中德育模式：《德育之風何以吹開智育之花》（與白傳忠校長合著）先後發表在《實踐報告新課程》雜誌和《鄭州教育科研》雜誌上。
三、享受教師培訓，讓“源頭活水”長流不息
培訓就是福利，它是我們獲得進步、獲取新知和更新理念的最佳途徑。當然，我們還必須將這種被動式的培訓引向互動以及自學即自我培訓，實際上就是打造學習型教師團隊和學習型校園。培訓常新，而自學無限，享受培訓成果自然滋生新的培訓和學習的欲望，故而新知就生生不息而長綿不衰，教師發展和學校發展也就擁有了“源頭活水”。當學習和研究成為常態，那么在教育運作過程中，當我們遭遇各種各樣的問題時，如學校與社會、學校管理、教與學、新課程改革、現代教育技術套用等等，我就會用研究的眼光去觀察、發現、解決問題，用提高教育教學質量的目的去思考、分析問題，這樣就避免了想教科研而找不到切入點的尷尬。
“源頭活水”有了，更需要教研的熱情，而熱情的保持也許很難，那么就需要不斷和老師們、同伴們以及喜好教研的朋友們交流。好在，我校系河南省教師發展學校，我和一些同事紛紛註冊了自己的教育部落格，隨時記錄下自己的所思所想，甚至一些靈光閃現的好想法，還有一些反思等等。因為出於愛好，許多科研老師在部落格中表達自己的想法和反思，的確有力的促進了我的不斷進步，而在首屆鄭州教育部落格大賽中獲得銀獎似乎出乎我的以外，完全是無心插柳的意外收穫。在今年鄭州第二屆名師評選之後，我特意採訪了幾位鄭州“名教師”，同時藉助教育部落格平台，收集資料，寫出了《名師：有多少經驗可以借鑑》的文章，刊登在《鄭州教育報》上，後又發表在《新課程報》上。“名教師”的成長之路雖各不相同，但有一點卻是一樣的，那就是對培訓的熱衷和對學習的熱愛，從科研中尋求成長的動力。
在學校組織的“教師發展學校論壇”上，我由培訓獲得的心得和體會，加之自己的研究和反思，寫出題為《如何構建能夠促進教師發展的教師培訓模式》的論文，受到廣泛好評。
“子在川上曰，逝者如斯夫”，時間的長河向前滾滾奔流，而問題常新，故而培訓和學習亦常新。學習著，快樂著，我將一如既往的組織和參與“教師培訓年”的各項活動，將之作為一把“魚桿”，伴隨自己和我的同伴們一起成長，在教育的花園中種下花的種子，並期待金秋的早日來臨，獲得職業成長乃至成功，收穫綿長的職業幸福。
我叫xxx,男,現年xx歲．現就讀於xx職業技術學院, 於XX年加入中國共青團,船舶工程系學生會社踐部擔任幹事職務,這一學期的學習和生活中, 我遵守學校校紀校規，勤奮學習，積極參加和組織青年志願者活動。這次評選“先進個人”之際，我懷揣一顆崇敬和不安的心向系團委遞交了這份申報材料，想讓系團委各領導考核我，並且我認為這也是對我的鼓勵，我很珍惜這來之不易的機會，來爭取這個榮譽。
作為一名大學生，我深知學習的重要性。面對二十一世紀這個知識的時代，面對知識就是力量，科學技術是第一生產力的科學論斷，我認為離開了知識將是一個一無是處的廢人。以資本為最重要生產力的資本家的時代將要過去，以知識為特徵的知本家的時代即將到來。而大學時代是學習現代科學知識的黃金時代，我應該抓住這個有利的時機，用知識來武裝自己的頭腦，知識是無價的。
我在擔任社會實踐部幹事職務期間盡職盡責，積極配合部門其他幹事，為社會實踐部爭光，我深感責任重大．在老師和同學的眼中，我是個勤于思考，善於實踐，樂於與人溝通的人。我相信辛勤的付出總會獲得回報，我積極參加青年志願者服務隊，為社會各行各業的人服務，現在展示共青團風采，將來成為黨組織的驕傲。“一屋不掃何以掃天下”，平時從小事做起，嚴格要求自己。雖然日常學習、工作的壓力比較大，但是我認真合理地分配時間，學習之餘，做些有意義的事，提高自身素質，能力和道德修養。
在學習中，我善於用身邊事例、通俗易懂的語言講理論把高深的理論講通俗、抽象的概念變具體，並且把自己領會到的道理和其他同學分享，互相吸取觀點，豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。把理論學習成果轉化為學生素質的提高才是我們學習的目的，要讓理論為我所用才是真正的成功。除此之外，我們將熱情灌注在工作上，使我校學生早日成為理論學習之星。成長在一個集體裡，一個人進步並不能代表什麼，眾人划槳船才能開動。所以除了搞好自己理論學習的同時，我也在熱情幫助其他同學，和同學們組成學習團隊，大家一起互相交流學習。
經過大學一年多年來的磨練，我深知：作為一名優秀的大學生，我們不僅要用正確的理論體系武裝自己的頭腦，還要將這種思想轉變成實在的行動，只有這樣我們的事業才能蓬勃發展。通過對黨各個理論體系的學習，使我更加堅定了做一名可靠的共產主義戰士的決心和信念，為我今後思維方式和工作作風的進一步培養和完善指出了切實可行的理論指導和實踐途徑。
如今，作為一名學生幹部，我善於思考、認真踏實。在組織校內外活動時，能以自身作則，體現出較強的組織管理能力。在對待自己的本職工作上，我一直秉著認真負責的態度，從來不看輕自己手頭任何一件微小的工作，力圖盡心盡力為同學們服務。在一些榮譽與稱讚的背後，我並沒有就此停滯不前，而是更加嚴於律己。因為我深知，每一份學生幹部的工作都聯繫著很多同學的切身利益，這些事不是做給某些人看，而是要受到眾多同學的支持和老師的讚譽。同時這也是我自己走向社會的寶貴經驗的累積過程。在以後的工作中我將再接再厲，做到堅守，堅守一份社會主義的偉大事業！
黃xx，女，1988年2月28日出生，團員，大學本科學歷，畢業於xx大學，現服務於xx縣人民政府。XX年8月到至今，先後服務於xx縣xx鄉政府、xx縣人民政府,負責辦公室工作。
一、加強自身素質培養，提高人格修養。
積極學習黨中央的方針政策，牢固樹立與黨中央保持高度一致的思想。端正人品，忠厚待人，團結友善，顧全大局。正確處理與領導、同志和民眾之間的關係，尊重領導，團結同志，服務民眾，愛崗敬業。思想活躍、健康，常常能提出一些好的意見和建議，認真地投入工作中去，能很好地處理好志願者與工作之間的時間問題。思想積極、要求上進，不斷學習充實自己，積極向黨組織靠攏。
二、立足本職工作，深入開展志願者活動。
作為西部志願者的一員，除了做好辦公室工作，平時團縣委和鄉團委組織的活動我也都積極參加，如：XX年10月21日慰問xx縣光榮院老人；XX年11月10日參加xx縣xx節志願者；XX年3月23日-24日參加團縣委和xx交警大隊組織的交通引導服務活動；XX年3月26日，參加鄉團委組織的看望xx鄉福利院老人活動；XX年參加鄉團委組織的預防青少年犯罪宣傳活動；XX年以來的愛心助學活動等等，平時還利用周末和節假日的時間，多次和隊友深入到農村走訪了全縣12個鄉鎮2個經濟華僑管理區，並形成相關報告。另外不間斷與貧困學生保持聯繫，利用空餘時間去看望xx鄉xx屯韋xx同學，給她送去助學金。還有支持韋xx幫她爸爸購買新農保，為其長年生病的爸爸減少一些醫藥費，讓她安心的參加了中考，而且成績優越，現已考上xx中學。
“到西部去，到基層去、到祖國最需要的地方去”這句話又一次的迴蕩在我的腦海里。在XX年志願服務期結束之際，我選擇了延期服務西部。現在兩年的志願服務期馬上就要結束了，這兩年志願服務經歷是值得我終生銘記的。總結兩年的工作，我實現了從學校到社會，從學生到機關工作人員的轉變，履行了志願服務義務，取得了一定的進步和成績，在此我感謝我的領導和同事，是他們讓我學到了很多大學裡學不到的知識，一切我將銘記於心。服務單位對我個人這兩來的工作都比較滿意。
兩年來，我勤奮好學、愛崗敬業、團結同志，深入基層使我得到鍛鍊，能力得到提高，情操得到陶冶。這兩年多里，在團縣委和單位的關心和幫助下，我取得了一些成績，如在XX年創先爭優評選中，獲得“優秀團員”榮譽稱號；XX年11月份xx縣xx節活動評為“優秀志願者”；XX年獲得“xx大學生志願服務西部計畫‘優秀志願者’”榮譽稱號等。
除了做好辦公室工作，平時團委組織的活動我也都積極參加，如：XX年鄉村青年文化節啟動儀式；綠滿柳城、綠動青春的義務植樹活動；XX年8月14日，與武警中隊的中秋聯誼活動；XX年10月份的xx縣大型知青文化狂歡節；XX年12月開始愛心助學活動，下村走訪貧困生，摸底調查學生家庭情況，幫助韋xx等幾位貧困學生減輕家庭負擔，送去助學金；她個人還支持韋xx幫她爸爸買新農保，為其長年生病的爸爸減少一些醫藥費，讓她安心的參加了中考，而且成績優越； XX年5月29日xx縣“愛綠水愛情山營造融江碧水藍天”增值放流活動；XX年6月26日禁毒宣傳晚會；XX年10月21日慰問xx縣光榮院老人；XX年11月10日當xx縣xx節志願者；XX年3月23日-24日參加團縣委和xx交警大隊組織的交通引導服務活動；XX年3月26日參加鄉團委組織的看望xx鄉福利院老人活動；XX年3月27日參加鄉團委組織的預防青少年犯罪宣傳活動；XX年4月29日參加縣“夢回洛崖知青城xx知青文化旅遊節”志願活動；XX年5月3日參加縣紀念“五四”運動94周年及建團91周年慶祝大會，布置會場；XX年7月5日參加xx縣組織系統開展黨的民眾路線教育實踐活動暨青年創業園區揭牌儀等。
XX年8月份至今，服務於xx縣人民政府。XX年8月17日，進行新一次的愛心助學活動，到xx鄉走訪蘭xx等幾位貧困生，了解他們的家庭和學習情況，建立貧困生檔案。平時還利用周末和節假日的時間，多次和隊友深入到農村走訪了全縣12個鄉鎮2個經濟華僑管理區，並形成相關報告。
三、努力適應工作環境，克服自身不足
在工作中，我在最短的時間內學會了適應，適應了工作內容，適應了工作環境，努力在工作中學習各種知識，凡事儘量追求完美，精益求精，同時，努力融入到辦公室的環境中，不孤立別人，也不孤立自己。辦公室的工作繁雜而枯燥，很容易讓人失去耐心，但是也同時是最鍛鍊人的地方，一開始我也會發點小牢騷或是堅持不下去，但是經歷過一段時間的低谷期之後，我迅速的調整好自己的心態，正視自己的問題，積極改正，避免馬虎大意，丟掉浮躁，沉下心來踏踏實實的做事，在細小中，學會發現，在繁雜中，追求完美，在枯燥中，鍛鍊心智。最後我的表現以及一步步的進步得到了單位同事和領導的肯定，也讓我更加堅定的要踏踏實實，一步一個腳印的努力工作。
編輯推薦：
市教育科研先進個人申報材料
有關財務工作先進個人申報材料
十佳團支書個人申報材料
五一勞模範先進個人事跡材料範文
財會管理工作先進個人推薦材料
優秀共產黨員個人申報材料範文
雙文明先進個人申報材料
高級教師個人申報材料
優秀團員個人小結
申請優秀團乾的個人總結