xx，1998年6月畢業於xxxx師範學校，同年9月參加工作，一直從事中學語文教學至今，帶過五屆畢業班。XX年8月被評為中學二級教師，XX年12月完成漢語言文學專科進修，現申報中學語文一級教師資格。
一：政治思想表現
工作以來，認真貫徹黨的教育教學方針，忠誠黨的教育事業，有高度的事業心和責任感，有良好的道德操守。
我認為，作為一名合格的教師，最重要的是四個字：愛崗敬業。
熱愛教育，因為這份職業很光榮。XX年教師節前夕，xx在全國優秀教師代表座談會上說：“教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。”又說：“尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進步的重要標誌，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的具體體現。”
其次，在實施新課程改革，全面推進素質教育的背景下，尤其是最近這一年來，我越來越多的在專業成長的道路上發現教育的意義、職業的尊嚴和自身的價值，體驗到了幸福感和成功感。孟子說，“君子有三樂。”“得天下英才而教育之”就是其中的第三樂。所以，教師應該是一個幸福的職業。
回頭看看，工作已經十一個年頭了。今後要怎么做呢？一句話概括：多學習、多上好課、讓自己的學生越來越強，拓展幸福的深度。
二：語文教學方面
從事語文教學多年，客觀的說，我還是取得了一定的成績的，擁有過榮譽，得到過認同。
我熱愛語文教學，我用六個字來概括原因——小語文，大境界。
1、活在語文課中
因為語文，所以很多時候我發覺自己是一個工作和生活不能完全分開的人，比如說：國慶假期中在老家幹活，村中的柿子樹將要紅了，我的頭腦中立即浮現出了一組作文題。做教師的日子越久，我越發覺自己好像生活在語文課中，其突出的表現為：每一天的語文課“嚴重”的影響著甚至支配著我的心情，喜怒哀樂都會因為一堂課而波動，如果這節課自我感覺很順利、暢快，那這一整天都會笑容滿面，很多時候，自己都覺得不可想像，快樂竟然如此簡單。
語文不好教，這是越來越多有識之士的共識，正因為如此，所以語文失敗很多，可是恰恰是這些失敗讓人更加堅定、平和。有人說語文磨礪了生命的韌度，提升了生命的熱度，昭示了生命的高度，提煉了生命的純度，拓展了生命的寬度，我深為認同。
2、和課程改革一起成長
教學以來，我一共研讀過四個版本的語文教材。人教版本的前後共三個，語文版一個。從99年至今，從試卷開始，到課本，再到課堂，再到教學思想及教學行為，課改整整十年了。
這十年里，我的語文教學先後經過了三個階段：
1、剛開始的時候，因為年輕，所以課堂上想法很多，有句古詩這樣講：無限風光在險峰，這句詩可以概括我當時的課堂狀態。語文課上總是出現一些出人意料的東西，比如說讓學生自己上台講課，比如說讓學生課下自己自習，課上考試等。當然，因為課堂上常有驚喜，所以學生的興趣很高。
因為年輕，自己搞了一個文學小組，每到講座的時候，自己的教室裡面總是座無虛席。周日的時候，自己來到學校，單獨的給學生輔導，晚上，一班清茗，窗下，一篇篇文章躍然紙上。
問題來的很快：安全問題，與同事的合作問題，成績問題……可笑我還懵懂不自知，xx學期我被調到了國小。