xx中學化學教研組在省、市、縣教育局領導的關心下，在省、市、縣教研員的悉心指導下，在全組教師的共同努力下，各項工作取得了長足的進步，教學成績名列全市前茅，教學水平不斷走向新高，為引領學校的教育教學及推動全市化學教學的不斷進步做出了應有的貢獻。從而，xx中學化學教研組連續三屆被授予xx市化學名學科的光榮稱號，並當之無愧地成為xx市唯一的化學學科基地學校，XX年被評為全省先進化學教研組。
一．團隊結構合理，整體素質優良
本教研組共21名成員，平均年齡33歲，其中中學特級教師1人，全國優秀教師1人，全省學科帶頭人和骨幹教師2人，中學高級教師10人，中學一級教師4人，中學二級教師6人，學歷2人為碩士，其餘均為大學本科，整體素質優良，充滿朝氣，求真務實。
核心成員簡介：
吳xx：男，江西xx人，中共黨員。1962年5月出生，1981年畢業於xx師院化學系，現為xx中學黨支部書記、化學學科組組長、高二(11)班班主任、xx市化學學科專家組組長，是江西省高中化學學科帶頭人，江西省特級教師。曾獲xx市首屆市政府特殊津貼專家、市五一勞動獎章、市優秀共產黨員、市優秀黨務工作者，省教育科研工作先進個人、省教育系統工會工作先進個人，全國中學生科技活動優秀輔導員等榮譽。在中學德育管理和化學教學中，經過長期實踐、系統總結，逐步構建了“以人為本”的班級自主學習、自主反思、自主提高的教育教學模式和風格。正式發表學術論文和教育教學經驗文章282餘篇，論文獲獎29篇，參與編寫教學專著四部，其中副主編《高中同步整合方案》一部。主持完成省、市級課題6個，參與國家、省、市級課題4個。
黃xx：：1991年畢業於江西xx師範學院化學系，本科學歷，中學高級教師，歷任化學教研組組長，全國優秀教師，江西省化學學科競賽優秀教練員，指導學生參加化學學科競賽獲國家級獎26人次。
賴xx：1992年畢業於江西xx師範學院化學系，本科學歷，中學高級教師，化學教研組組長，江西省優秀班主任，江西省化學骨幹教師。教研成果主要有：《淺談實施素質教育的幾點體會》論文發表(國家級)，《理念先行,行為導向,提高教育教學水平》獲省級獎，《“問題式”教學法案例》獲省級獎，《化學活動課是培養學生能力的重要途徑》獲省級獎，指導學生參加化學奧賽多人獲省級獎項，主持《農村高中化學互動教學模式探究》省級課題研究並順利結題，參與《新課程背景下化學課堂教學有效性的研究》市級課題研究，在全市教研組長培訓會及全市化學教學研討會多次專題講座
二．團隊發展目標和方向
在省、市、縣教研員的悉心指導下，通過加強備課組建設，加強教研組建設，培養不僅具有較強的專業知識和技能，還具有較高的教育科研素質，適應時代發展，具有綜合能力的科研型教師。通過開展各種教研活動和理論學習，實現資源共享，挖掘教育功能，交流教改心得，探討教學方法，提高每個教師的專業素養和責任意識，銳意進取，打造特色，成為一個團結進步有戰鬥力的集體，為發展學校的教育教學及推動全市化學教學的不斷進步而努力。
三．團隊工作模式和策略
1、落實常規，狠抓質量
隨著時代的進步，教育理念要與時俱進，教學方法可不斷更新，但教學環節不能少，教學常規必須落到實處。
一是教學計畫常規的落實。xx中學化學組每學年開學初都會制訂好詳細的年度教學計畫，對全市化學教學提出教學指導意見，並認真落實好教學計畫，做到有計畫、早安排、有重點地開展活動，有專用活動場所，每次教研活動有中心發言人、有中心議題，教研活動有記錄、有總結。
二是集體備課常規的落實。xx中學化學組非常注重備課組建設，實行主備課制，充分發揮個人的智慧和集體的力量，精心備課、認真上課、及時測評。注重學生意見的反饋，統一教學進度，因材施教，堅持做到把知識和微笑帶進課堂，激發學生的學習興趣和求知慾望，提高課堂四十五分鐘的效率。
三是教研活動常規的落實。xx中學化學組每周定時進行教研組活動、備課組活動，每次活動有主題、有中心發言人，定時舉行教學公開課，不定期安排教學示範課，每次公開課後進行評課時都有說課、中心發言、集體評議，使上課教師和聽課教師都獲益匪淺。
通過這些常規的落實，再加上大家的共同努力，xx中學化學學科成績穩步上升，化學教師的工作受到學校領導、師生的一致好評。在XX年暑假舉行的全市化學教研組長培訓會上，我校吳xx老師作了關於教研組建設的專題報告，在XX年暑假舉行的全市化學教研組長培訓會上，我校賴xx老師作了強化常規落實的專題報告，為各校教研組建設起到了積極的推進作用。