3、堅持教育教學工作檢查制度化。成立有校區以來，對教師的備課簿、聽課記錄、學生作業、作業批改記錄、家訪記錄等進行認真檢查，每次檢查都做好了詳實的記載，並當面交換意見，在全體教師會議上，做認真的總結，表揚先進，指出存在的問題，並將檢查結果納入學期和學年度考核中。
4、重視學科教研工作。我校區鼓勵教師積極參加各種教研活動，並成立了專門科研室，現有市級科研課題3個，分別是《向學科教材挖掘寫作素材》、《中華傳統美德的研究————弟子規》、《互相評課促進教師教學能力提高》同時還積極參與學校一個省級科研課題《新五步教學模式初探》的研究，此間我校區積極撰寫教育教學論文和教學有關教輔資料，一年裡教師共撰寫並發表論文和教輔資料數65篇。
（五）堅持以人為本，抓好對學生的管理。
組織教師認真學習了《中共中央和國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《xx省中長期教育改革和發展規劃綱要（XX——2020）》，認識到了未成年人思想道德建設的重要意義。要求廣大教師切實轉變傳統的教育觀念和教育方式，尊重每一位學生，平等對待每一位學生，建立和諧友好的師生關係。
1、加強對學生的愛國主義教育、中華民族優良傳統教育、正確的人生觀和世界觀教育。
利用每循環的國旗下的講話，教育學生熱愛家鄉、熱愛祖國、孝敬長輩、關愛同學、講求誠信，教育學生遵守校規校紀、法律法規。充分利用感恩教育專題講座、班會課、走廊板報等教育陣地，形成了一股素質教育合力，增強學生思想教育收到很好的實效。
2、培養學生的自我管理能力。以黨支部和團支部牽頭，校區組建了日常行為規範檢查組，由學生會成員承擔，每天檢查各班的清潔衛生、廣播操、眼保健操等，打出分數，並每天在值周揭示板上公布。
3、做好對後進學生的跟蹤督促教育工作。教務處、政教處針對各班的情況，將一些特別調皮搗蛋的學生集中起來進行思想教育，從《日常行為規範》、《中學生守則》入手，規範、強化他們的行為。加強與他們家長密切配合，發現問題及時處理，有效扼制了一些打架鬥毆事件的發生，時刻關注後進生的思想動向和日常行為。
4、更加關注留守學生的情況，經常向他們伸出溫暖的手，專為他們開活，讓他們感覺學校就是家！！（如成立留守學生社團，儘可能滿足他們的需要，讓他們的才華也得以展示）。
（六）強化校區園安全工作，切實保障師生的安全。
牢固樹立“校區安全無小事，安全工作重於泰山”的意識，抓好以“師生安全法制教育、食堂衛生安全、消防安全、內部治安、校區園周邊治安、矛盾糾紛排查”等為重點的創建“和諧校園和平安校園”的工作。全體教師人人參與，校區校長和年部負責人簽定安全責任狀，年部負責人與所有班主任和各部門負責人簽定安全責任書，建立了治安防控網路，並成立安全巡視小組（寵軍、李鳳革、宋長春、劉忠財等）；完善了食堂衛生制度，加強了食品衛生管理；加強對後進生的轉化和教育，有效控制了在校區學生違法犯罪、季節性傳染病的流行和學生在校區活動安全事故等事件的發生，制定了切實可行的安全事故應急預案，保障了師生的安全。
（七）嚴格財務制度，改善辦學條件。
嚴格執行學校財務制度，按學校要求去做，買物品先申請，待批覆後才能進行購買；或進行申請進行政府採購，校區從未發生亂收費亂花費現象。
五、存在問題及對策
分析我們教師現階段存在的問題，主要還是師資問題。
儘管我們加大了師資的培養力度，也取得了很大的成效，但是，師資問題，還是我校區的一個主要問題。
1、來自12所學校的教師區域文化背景不同，工作思想水準不同。
2、學校除了上課以外的工作很多，有食堂的，有超市的，有工程部的，有舍務的教師，這樣帶來了工作量上的不對等，對教師的心裡也產生或多或少的反響。
3、教師自身素質現狀在一定程度上影響素質教育的深入實施。
3、解決問題的思考：
1、繼續加大教師思想培養力度，出台一個科學的計算工作量的辦法，並實行工作量不足一票不絕制，和多勞多得的績效制。
2、進一步加強教師隊伍建設，提高教師自身素質。
3、進一步加強教育教學管理，提高教師課堂教學水平，重點是把握課程改革這一主題，轉變教育教學觀念，增強科研意識，加大教科研力度，向科研與課堂要質量、要成效，切實提高教學質量。