學校申請報告 篇1
尊敬的領導和老師：
自本學期開學以來，為了迎接我校百年校慶，我院各個社團都十分積極的舉行了一系列的活動，活動不僅豐富了同學們的課餘生活，鍛鍊了同學們各方面的能力，同時還為我院迎接百年校慶添上了靚麗的顏色。
舉辦好的活動，需要有好的創意，好的策劃，好的宣傳，也需要有一定經費上的支持。但在活動過程中，我們逐漸發現了一些問題。
1、現狀
社團舉辦活動的開銷均來源於新生入會時繳納的會費（10元/人），每個協會一年能收取的活動經費大概為二三百元，其中社團部收取30%用於資金調動，即：將舉辦活動較少的社團的部分資金撥給舉辦活動較積極的社團，使這些社團能有充裕的資金支持，讓他們的活動能達到預期甚至更佳效果。
今年社團部共收取調動資金490元，而大部分社團收取的會費在上學期的活動中已基本告罄，現階段活動開銷來源於這部分調動資金。開學以來的手工藝品大賽，古韻文學知識競賽已花去了335元，即將舉辦的英語演講比賽預計花費一百五十餘元。社團部的調動資金也將所剩無幾。
2、以往情況
往年，社團活動經費部分是由外聯社拉贊助而獲得，但20xx年外聯社併入學生會成為外聯部，主要為學生會舉辦的各大型活動提供資金支持，而為社團這邊所能提供的贊助就打了折扣。
去年組織的活動並不是特別多，有些活動是同學生會部門合辦的，活動經費由學生會負責，所以在資金這方面沒有出現什麼明顯問題。
今年是特殊的一年，是我們母校百歲誕辰的一年，校社聯的會議上多次表達了學校領導對社團的重視，同時也希望各社團能夠"給力"，百團獻禮，為百年校慶添彩。所以我相信，如果我院各社團能夠"給力"發展，那么生命科學學院的旗號也會更加響亮。
我相信，這並不是一個短期的問題，如果社團想要發展壯大，經費問題將長期存在
3、如果解決社團活動經費問題
關於這一問題，我與社團部成員及各社團會長集思廣益，最終討論結果按可行性排列如下：
1）社團部根據各社團往年舉辦活動的情況，做出預算，並在9月份申請院辦老師下撥本年度活動資金至團委。各社團舉辦活動時，再由社團部向團委申請使用這部分資金。
2）與學生會外聯部結合，活動前由外聯部拉取贊助，用於活動經費。但考慮到外聯部同時還要為學生會各活動拉贊助，以及現在拉贊助的成功幾率，可能會耽擱活動的進行，並且在各社團之間資金分配方面也可能出現問題。
3）社團自己組建外聯小組，活動前爭取贊助。可以請外聯部做些經驗傳授，但這需要長期鍛鍊，同時考慮到學生的安全問題，此方法可以考慮但可行性不大。
經過討論，我們一致認為，第一方案可行度較高。
因此，我們統計了本年度各協會的活動開銷及由於經費不足而夭折的活動預計開銷，如下：
4、年度經費預算
1）會費收入：1570元
2）各協會支出（元）：
陽光體育協會325達達語言協會350
蘭梅齋290蘭意倒影文學社364
青年志願者協會560pc技術協會120
愛心家教社100總支出：2109
3）由於經費問題未能舉辦的活動支出：350元
4）收支差：20xx+350—1570=889元
望老師根據本年度的收支情況，酌情給予社團活動一定的資金支持，有了您的支持，我們誓將我院社團發展更好。
學校申請報告 篇2
xx縣教育局：
x國小所轄9各行政村、26個自然莊。現有學生196人，到十二五末本校學生人數將達到436人，學校現有教室、宿舍、餐廳已不能滿足學生正常學習與生活，沒有功能室，故申請擴建。
學校北院平房後面是一塊由個人承包的閒散地，裡面有果樹，經與村委會和承包人協商，願意按如下價格賠償（具體細則見協定）供學校擴建使用。請教育局給予資金支持。
妥否請批示
聯辦國小
20__年5月27日
學校申請報告 篇3
尊敬的縣：
我校在縣局和鄉委、政府的正確下，教學質量不斷提高，辦學規模不斷擴大，為普及九年制義務教育作出了積極貢獻。近幾年來，我校先後建成了男生宿舍樓、學生餐廳，教學樓正在建設，大大改善了辦學條件。但還不能滿足學校正常的教學需要，現急需再建設一座集微機室、圖書室、閱覽室、多媒體教室、音樂教室、美術教室、勞技室、語音室、心理諮詢室、衛生室、學校各處室和教師辦公室、會議室為一體的建築面積約2500平方米的綜合樓。
小井中心學校辦公室年久失修，已成危房，不能正常使用，失去了維修價值，且辦公地點遠離中心國小，需新建建築面積約1000平方米的辦公用房。
經中、國小協商，報鄉委、政府同意，將國小的辦公用房與中學的綜合樓合建，建設一棟總建築面積為3500平方米綜合樓，以滿足中、國小教學、辦公的需要。
特此申請，請予以審批！
申請人：
申請日期：
學校申請報告 篇4
尊敬的逍遙縣教育、體育局：
逍遙鎮中位於穎河西岸，穎西公路北側，是所全日制初級中學，始建於1945年，原屬逍遙縣第三初級中學，幾度變遷，於1986年秋建成了現在規模的逍遙鎮中，她轄區內有15個行政村，25000多人口，逍遙鎮中現有15個教學班，在校生1011人，教職工60人，專任教師56人.逍遙鎮中占地21000平方米，建築面積6500平方米，圖書室、實驗室、體育器材室均達國家二類標準。學校有可供學生開展體育活動的場地5000餘平方米，籃球場地兩處；自製水泥桌球台6張；組合單槓2處，雙槓4副；體育器材按國家教委頒布《體育教學大綱》規定配備齊全。現有專職體育教師2人。
學校在上級的關心支持下，各項工作齊頭並進，體育工作更是成績優異。由於重視，措施得力，成績出色，學校20xx年榮獲“逍遙縣廣播操通訊賽”一等獎；20xx年榮獲“逍遙縣校園舞大賽”特等獎，參加逍遙縣中學生田徑運動會歷年總分名列前茅，20xx年逍遙縣田徑運動會獲團體總分第二名；自20xx年以來向高一級學校輸送優秀體育人才20多人，其中西華一高6人，西華二高8人，漯河市體校2人，周口市體校4人。優異成績的取得來自於日常工作的紮實努力，現將我校基本做法匯報如下：
一、重視，重點突出
我校全面推進素質教育，認真落實《體育法》和兩個條例（《學校體育工作條例》、《學校衛生工作條例》，嚴格按照周口市教育局頒布的課程計畫保證體育課開齊開足。我校長年堅持每天上午、下午兩個大課間活動、眼保健操活動，兩操一課和體育課外活動時間納入班級考核和教師考核，努力實現讓學生“每天活動一小時，健康幸福一輩子”鍛鍊目標。二十多年來學生體育考試成績合格率100％，優秀率達95％以上。學校每年春、秋兩季舉辦二次運動會，並舉行拔河賽、跳繩、踢毽子比賽、中長跑等各種比賽，從鍛鍊選拔到參加比賽，學生參與面達100％。
我們認真抓好體育常規教學工作，學校制定了《體育課教學常規》、《體育活動安全保護制度》等規章制度，保障學生安全參加體育鍛鍊。十多年我校沒有出現過重大安全責任事故，我校還被評為“周口市安全文明校園”和“規範辦學示範性學校”。我們要求體育科的教師（尤其是負責傳統項目的教師）必須制定好學期的，設計出每周、每節課授課的具體內容和要求達成的教學目標、使用的教學手段、器材等，使教學工作能根據不同年級和不同階段的重點而有所側重。近年來，我校學生的身體素質綜合水平不斷提高，多年來，學校始終把田徑傳統校的管理和訓練工作作為一件大事來抓。學校成立了田徑傳統項目小組。歷任校長親任組長，分管副校長具體分管田徑訓練隊，並安排專職體育教師擔任教練。為了加強對學校體育傳統項目工作的，我校田徑傳統項目小組定期召開會議，按照有關要求對體育工作進行計畫和；我們還制定了各個時期的競賽目標，檢查訓練計畫，落實訓練經費，協調訓練場地，使我校的體育傳統項目工作常規、有序地進行。經過不斷地，我校已初步形成了抓好田徑傳統校訓練工作的常規管理經驗和科學訓練經驗。
二、創新機制，制度保障
為更好地進行常年、科學的業餘訓練，我校田徑訓練工作做到三有五固定（有計畫，有，有；計畫固定、時間固定、場地固定、器材固定、人員固定），為了加強對運動員的管理，學校制定了《運動員守則》、《運動員獎懲制度》等一系列考勤、獎罰制度，保證運動員準時參加訓練，促使他們在訓練中刻苦認真，吃苦耐勞，按照教練的要求自覺苦練，確保訓練的質量和收到應有的效果。我們注重抓好隊員的表現和文化學習，教練員經常與班主任聯繫，了解隊員的情況，及時進行教育。對學習態度不夠好、成績比較差的隊員，班級除進行教育外，還抽時間給他們進行學習輔導，保證他們不掉隊。為了更好地了解田徑隊員的身體形態、技術狀況、文化學習和其他資料，我們建立田徑隊員登記卡，把隊員每學期的學習成績、每學年的身體素質測試和技術測試、每年的體檢結果記錄下來，以便對不同的隊員個案進行分析、研究，提高科學訓練的效果。
學校根據學生的特點，建立了校內以傳統項目為主的小型多樣競賽制度，安排了各種的系列體育競賽活動。每年都舉行運動會，我們還根據體育傳統項目的特點，開展男子、女子田徑對抗賽、年級比賽，此外還有籃球、羽毛球、桌球、等形式多樣的群體體育活動。
根據上述報告我校符合體育傳統項目學校的條件，特此申報。
通過多年的工作，我們雖然取得了一些成績，但還存在著某些問題，如體育場地簡陋、體育器材陳舊老化等，今後，我們會想方設法籌集資助及時補充，更好的培養田徑優秀人才，開展全民體育健身活動，使我校的體育工作更上一層樓。
20xx年xx月xx日
學校申請報告 篇5
x市教育局：
您好！
經濟開發區大堰坡國小成立於XX年秋，辦學規模由小到大。從剛開始的辦學習班到今天有計畫、有組織地組織培訓、指導家教工作，期間經歷了將近6個春秋。現在的學校有專用教室1個，有固定的校牌，有10名兼職教教師。學校現有在校學生數400餘人，學員400餘人。多年來，我們一直以“通過宣傳親職教育知識、方法等，促進廣大教育水平和教育技能的提高，增強家庭、學校之間的相互了解和聯繫，保證學校與家庭之間的相互溝通，促進教育目標的早日實現”作為辦學宗旨。
經過多年努力，目前學校辦學宗旨明確，學校機構健全，辦學條件優良，教學計畫規範，教學經費由保障，各類工作制度健全，考試測試完備，工作及時，檔案資料規範；學員參學率達98%，知識知曉率達75%，辦學效果明顯。我們對照《隨州市教育系統市級示範學校》評估細則，自查得分95分。
為了進一步提高我校學校辦學水平，特向中心學校、市教育局提出“市級示範學校”驗收申請，請前來指導為盼!
此致
敬禮!
20xx年xx月xx日
學校申請報告 篇6
xx區先進單位評審：
西安市英語培訓學校經xx市xx區教育局批准成立於XX年，近年來，我單位在各級、有關部門的正確領導下，緊緊圍繞英語教育培訓工作部署，以“育人為本，面向未來”為辦學宗旨，為社會做出了可喜的貢獻。我單位的主要做法是：
一、師資隊伍嚴控化
為了能夠培養出更優秀的學生，我校招收教師時，均以英語四六級以上的師範院校本科學歷畢業生為基礎，進行嚴格的筆試面試後進行試講，初步篩選出基本符合我校招收教師條件的人員。然後進行統一的系統化集中培訓。培訓之後再看試講結果，而決定教師去留。在教師日常考核當中，我校更是嚴格考核。因為每一位教師的言行和作為，都會影響廣大辛辛學子的明天。所以為了對每位學生負責，我校把師資隊伍的建設作為發展的重中之重，嚴格，再嚴格。
二、教育手法創新化
孔子得七十二，概因材施教之功。我校自成立以來，率先推出“寓教於樂，情景教學”的獨樹一幟的教學理念。採用全新的小班教學模式，徹底跳出了傳統啞巴英語的惡性教學模式。教室配有空調、錄音機、電視機及教學vcd、掛圖等教學設施，以及整體英語視聽多教室。努力營造聽、說、讀、寫、譯全新的語言環境。激發學生學習興趣，創造英語學習場景，培養學生的感知、記憶、想像、思維等方面的能力。讓每一位學生都可以開心的全身心融入到英語學習當中。
三、教育事業服務化
教育是國之大計，外語教學更是我國民走向世界的基礎。作為全國外語學習研究專業授權“新課標中小學生考級英語教學基地及考點”。本著對學生的服務精神、對全國外語教育事業的服務精神，我校在中國小考級教學當中，始終努力貢獻則自己的一份綿薄之力。“服務社會，服務大眾”是我校在“育人為本，面向未來”的辦學宗旨的基礎上的高度管理理念。
四、事業單位市場化
我校是經蓮湖區教育局批准的事業型單位。過去類似的事業型單位常常沒有強大的市場承受能力，運作困難。但是我校在運作過程當中，手法新穎、大膽嘗試、突破舊有觀念，徹底走出了事業型單位老化落後遲鈍的泥潭，從各個方面完全經受著市場的考量。不僅解決了自身的生存問題，同時給整個地區的教育培訓事業注入了新鮮的發展空氣。對西安市少兒英語培訓的運作模式起到了強大的推動作用。2005年更被全國外語學習研究會授權為“英語等級考試英語教學基地”。受到了社會的廣泛認可。
五、教育成果豐碩化
桃李不言，下自成蹊。自辦學以來，先後有4500餘名學生在我校參加了各類英語學習。其中，有460餘人在各級英語競賽中獲獎。獲獎率達到了歷屆學生總數的12％，在全國英語培訓界引起了強烈反響。到XX年劍橋少兒英語考級通過率甚至高達95％以上。、XX年我校均有學生在全國英語競賽中獲獎，xx同學更是榮獲了一等獎的桂冠。XX年我校學生甚至在中考中獲得英語滿分的好成績。基於我校一貫以來取得的成績，先後被評為“西安市職業教育與成人教育先進單位”和“xx區民辦教育機構先進單位”。更被全國外語學習研究專業授權“新課標中小學生考級英語教學基地及考點”。
六、社區服務責任化
我校成立之初，限於地域輻射能力，本著服務社區為原則、為己任，雖然做出了一些成績和貢獻，受到社會各界廣泛認可。但長期的發展使我們不能忘記自身對社區的服務責任。在社區的精神文明建設當中，我校更是做出表率作用，積極配合社區的各項工作，在當地社區又有了良好的口碑。
七、公益事業終身化
XX年3月，我校作為“社會公益年”的發起單位之一，聯合陝西省社會公益基金會推出回饋社會的又一善舉。當年提供20個名額，對貧困家庭的六到十六歲兒童進行免費英語培訓輔導。此招生名單將由陝西社會公益基金會調查、核實、研究之後提供給我校。我們希望能為孩子們的教育儘自己的一份心、一份力。此舉受到了中國社會公益基金會的高度讚譽。
同時，我們還等工作，均取得了較好成績，特申請驗收。
學校申請報告 篇7
尊敬的：
您好!我是數信學院數本專業20xx級的學生張。我來自一個農村家庭，家庭主要經濟來源是父親的農業收入以及母親在工廠的打工收入。由於多年來我上學戰線拉得太長，家裡常年地入不敷出，早已負債累累。
家裡要撫養年邁無勞動的爺爺奶奶，其中奶奶因中風現在只能靠藥物維持身體健康。父親在家務農，只能靠農作物收成來獲得收入，或者平時做些零工以補生活所需。母親靠在飛鵬企業工廠打工只能拿到最低收入標準，每月工資1500元左右(公司今年因為準備搬遷員工上班時間非常少)，所以這點收入只能維持基本的生活，對支付我的學費是一筆很大負擔!
在節假日我進行了大量的社會實踐活動，包括課餘時間做家教，寒暑假去做家政，去一些、工廠打工等。
我始終牢記：學習是學生的第一要務。學習永遠是大學生活的主旋律，但是由於生活的壓力使我花在學習的時間很少，大家時間去兼職活動，學業只能是中等水平，但我也這樣學到了很多東西，我堅信只要自己不半途而廢就會成功的。
我謹代表父母誠懇地提出貧困補助申請，希望能切實了解和關切我家的具體狀況，給予我們力所能及的最大幫助。我們誠惶誠恐，感激萬分。
我想有貧困生也不是什麼壞事，貧困能更磨練我們的意志。我是一名貧困生，我有我自己的經歷，我的經歷使我認識到，貧困不能給我們帶來什麼阻礙，我們最大的阻礙在我們心中，只有你克服了自己的貧困心理，你才能做的更好，”人窮志不窮”，‘窮且益堅”，這么一句古語已經告訴我們了，我想我自己不會被貧困擊倒。而且會更加努力。來改變我們的現狀，因為只有這樣我們才能擺脫貧困，否則我們會一直貧困下去。貧困不是我們的絆腳石，相反塌實我們的動力。我會更努力!!因此希望能夠得到學院的補助，再次表示真摯的感謝。
此致
敬禮!
申請人：
日期：XX年XX月XX日
學校申請報告 篇8
尊敬的鄉政府：
愛和國小位於金堡鄉政府所在地9公里的愛和村愛和大寨上，走過了50多年的風雨歷程，為愛和苗寨的教育事業做出了不可忽視的貢獻。
我校服務半徑內共有人戶575戶，總人口2460餘人，百分之百的苗族人口，0至6周歲學齡前兒童共245人，7至12周歲兒童共250人，現該校有6個普通班和1個學前班，共有在校學生230人，有教師10人。
我校現有一棟五間一樓一底的老教學樓，是1952年修建的老木房，由於經過幾十年的風吹雨打，地腳方、樓板、牆壁板、走廊攔桿已經全部腐爛、脫落。如果遇有大風、暴雨時，隨時有落瓦、倒牆現象，是一棟嚴重即將倒塌的危房，時時給學校師生和過路村民帶來很大的安全隱患。
村委會和學校經過了幾次商討把這棟老教學樓賣掉，以免給學生的安全帶來隱患，但由於村民們的意識淡薄，認識不夠，他們一致認為老教學樓如果賣掉後就必須在此處修建一棟房子才能同意，學校和村委會經過了幾次和村組商討都無法達成協定，如果賣得的錢也無法修建一棟房子，這樣這棟危房就一直擱在那裡也不敢使用。加上目前由於沒有圍牆，附近農戶的牛、馬、雞、鴨、鵝天天都來校內拉屎撒尿，沒有通過允許的車輛也經常開進校園，這對學校的管理、學生的生命安全、學校的財產安全都有極大的影響。
社會的進步，經濟和科技的發展，都離不開教育事業的發展，而要發展教育事業，改善辦學條件和美化教學環境則是極其重要的因素，而我愛和國小卻受到了辦學條件的制約，加上自然環境、民族文化以及少數民族舊風俗的影響，導致本地區經濟、文化的落後，只有振興教育，才能徹底改變我地區的落後面貌，為了使我校學生能有一個安全、舒適的學習環境。目前又要迎接國家“普九”高標準驗收，我校辦學條件根本無法達到驗收要求。為此，，特向尊敬的金堡鄉人民政府提出請求：請求尊敬的金堡鄉人民政府伸出援助之手，幫助改建這棟危房，想方設法幫助我校改善辦學條件和美化教學環境，以解我校教師和學生的後顧之憂。
年XX月XX日
學校申請報告 篇9
鄧州市教育體育局、桑莊鎮中心校：
我校坐落於桑莊鎮新華村中部，占地面積4081平方米。學校所在地人口集中，服務司堰、潘廟、曹營、魯崗、郭窪、後郭寨、前郭寨、魯宅、移民新村、孟莊等十餘個自然村民眾，共有人口6000多人。學校現有教職工18人（含聘請6人），9個教學班，其中：幼稚園大、中、小3個教學班， 1-6年級6個教學班，共有學生600多名。學校現有教室、辦公室等共38間，建築面積1112平方米。經上級政府規劃定點布局後規定，我校被桑莊鎮政府確定為社區中心國小之一，將服務於10000餘人的社區。
近年來學校在上級政府的正確領導與社會各界人士的大力支持下，教育教學環境有了明顯改觀，但與實際教學需求相比差距還很大，學校的各項配套設施仍不夠完善。主要是：
一、現有教學樓不能滿足實際需求，低年級班額大，學生多，缺少教室，無法分班。沒有上級規定的圖書室、實驗室、儀器室、電教室、會議室等校舍及硬體設施，直接影響學生學習和教師教學。
二、學校廁所由於年久失修，地基明顯沉降、牆體百孔千瘡、有明顯的裂縫與漏雨現象，環境衛生特別差，被鄧州市房屋安全鑑定中心鑑定為 C級危房（鄧房安字第20110921號），對廣大師生學習與人身安全造成嚴重影響，必須重建。學校幾年來連續向上級有關部門打報告，始終沒有解決。
以上危房雖然學校每年從經費資金中擠出資金進行修繕，但仍不能從根本上解決問題。
以上情況直接危及全體師生的生命安全，師生不能正常上課學習，學校的教學秩序不能正常運行。我校的危房狀況已迫在眉睫，依據普及九年制義務教育對農村中國小校舍建築面積要求，使孩子能夠正常完成基礎教育，學校迫切解決的實際問題是：
1、學校的8間104平方米C級危房廁所急需拆除，重建。
2、學校的教室、辦公室、圖書室、儀器室、實驗室等校舍嚴重不足，急需改善。
鑒於以上真實情況，懇切申請上級主管部門核實，解決實際問題，使農村渴望讀書的孩子有一個安全的讀書環境，能正常完成六年義務教育。
此致
敬禮
申請單位: 桑莊鎮新華國小
**年5月13日
學校申請報告 篇10
尊敬的上級政府：
我校是一所初級中學，現有師生800餘名，其中住宿生514人。學校現有有一幢兩層的男生住宿樓（940平方米）和一棟二層教師住宿樓（650平方米）。由於我校是利用原鞏縣十一中老校區的校舍改建而來的，兩棟建築年代久遠，屋頂陰雨天漏水嚴重，經鑑定屬於D級危房，已經無法正常使用，存在著巨大的安全隱患。
環顧我們周圍的兄弟學校，對比我們國家的發展現狀，我校與時代發展步調格格不入，它真有點被遺棄的感覺。我們知道，上級政府部門也是很為關心，但我校的危房狀況已迫在眉睫，刻不容緩，若等到釀成大禍才採取措施則為時已晚。
所以，我們殷切期盼上級主管部門能儘快解決我校的危房改造問題。如條件允許，最好的辦法就是拆建。無論採用哪一種方式，我們深信上級主管部門會正視我校的危房改造問題，會給我們一個滿意的答覆。
此致
敬禮
申請單位：第四國中
xx年5月22日
學校申請報告 篇11
尊敬的上級領導,您們好:
我們辛莊國小位於臨潁縣東北方向，近兩年,由於全縣整體規劃，辛莊村成了經濟、文化、交通的中心地區。可是本村的校舍卻令人甚憂。
我校新建於1990年，當時是本村民眾集資建校。20多年來，在各級領導的關心和幫助下，在廣大民眾的信任和支持下，學校領導和全體教師團結一致，共同努力，為辛莊的教育事業奠定了堅實的基礎。
由於當年建房質量沒有嚴格的監督，近10多年，房屋質量大度滑坡，以致總威脅到全校師生生命和財產安全：
一、 教學樓情況
本校的教學樓是上下兩層，一共16間，三年前就被上級定為C級危房，需要整改。現在樓房牆體多處出現裂縫，樓板鋼筋外露，並斷裂，還經常從樓上掉下泥灰塊，房檐板大都鬆動碎裂，教室門窗破爛不堪。一樓地坪嚴重塌陷，教室地面坑坑窪窪，走廊高低不平。每天師生都提心弔膽的，課間不敢讓學生在樓上跑跳、快走，以防出現危險情況。
二、教師辦公室情況
本校的教師辦公室情況也很糟糕，8間辦公室是小瓦房，三年前被定為D級危房，需要及時重建。現在，牆體多處出現5厘米大小的裂縫，根基腐蝕嚴重。近幾年來，每次都是外面下大雨，屋裡下小雨，老師們用盆呀桶呀接水，以防淋濕了教案，作業等辦公用品。有幾次都把住校教師的被子淋透了，害的這位女老師哭了好幾次。學校找人修繕了多次，因為基礎太差，效果很不明顯。平日裡，總有小土塊、瓦片從房頂掉下來，有好幾次，整塊的瓦片從房頂突然掉下來，離正在辦公的老師的頭只有10多厘米。這種情況時有發生，嚴重影響了教師的正常工作。
三、學校廁所情況
學校的廁所也急需修整，牆體嚴重傾斜有多處裂縫，原來的頂部因木頭嚴重腐朽害怕砸到學生而早已拆除。
四、本村民眾反映情況
危險的校舍，已經嚴重威脅到我校全體師生的生命和財產安全。每次開家長會，都有民眾提起校舍問題，說：“孩子在這樣的校舍里上學不放心，該校成了被共產黨遺忘的角落,多年來上級領導對辛莊的校建無動於衷。”有的乾脆把孩子轉的較遠的地方上學。我們也多次給民眾解釋，說上級領導已經察看過這種情況，會及時維修，重建。三年過去了，這裡情況越來越糟糕，已嚴重影響了教學秩序的正常進行。 現在，我校教師每天在需要重建的危房中辦公，孩子們在需要整改的屋子裡學習，一遇到惡劣的天氣，全校師生都會提心弔膽，惶惶不安，唯恐有什麼不測。
因此，我校全體師生迫切懇請上級領導，為了學校的孩子，為了辛莊的教育事業，在百忙之中，到我校實地察看，儘快解決危房問題，我們全體師生翹首企盼！萬分感謝!
此致
敬禮
巨陵鎮辛莊學校
**年9月26日
學校申請報告 篇12
縣教科所領導：
按照教育局xx年工作計畫要求和進修學校教科研工作要求，依據《農安縣教育科研先進校評選方案》的有關精神，我校認真對照評選細則，結合近幾年來科研工作所取得的成績，我們積極開展自查自評工作，自評認為符合教育科研先進校的評定標準，為突顯辦學特色，促進辦學質量的提高，特此提出申請，現將具體情況報告如下：
一、加強領導，提高認識。
開展教育科研，促進每個教師的專業發展，旨在促進每個學生的發展，從而促進學校教育教學工作的全面發展。首先，主要領導主抓研究課題。形成"校長全面負責——主任指導安排——教研組具體實施——實驗教師具體操作"的研究體系。制定切實可行的課題研究管理辦法，為課題的實施提供有利的保障。在開展教科研過程中，我校領導十分重視，一把手主抓市級實驗課題：《培養學生創新精神與實踐能力的研究》。業務校長負責縣教育科研主導性課題的子課題：《小學生口語交際表達訓練作文實驗研究》。教育科研領導小組，能不斷建立和完善學校教科研製度，探索教育科研的新途徑，制定了切實可行的教科研工作計畫，建立了由分管教科研副校長任組長，教導主任任副組長，各學科首席教師和教研組長及實驗教師為組員的科研工作領導小組，並要求全體管理者共同學習、共同參與、共同提高，創造條件，利用學校的可利用的一切資源，積極開展教育科研活動。學校領導深入課堂聽課指導，每位教師（包括中層管理人員）都有規定的聽課節數：校級領導每學期不少於40節，中層領導每學期不少於30節，校首席和年輕教師每學期不少於25節。聽課做好記錄，聽後要及時商討、交流、形成書面記錄。為開展教育科研營造深厚的學習氛圍。每學期要做到期初有計畫，期末有總結。並將科研工作與教師考核、學校自評有機結合，從而更好地調動了教師科研工作的積極性。
重視科研工作，重視科研隊伍建設。為了提高教師對教育科研的認識，營造教育科研的氛圍，我校重點抓教師科研隊伍建設，舉辦專題講座，組織教師學習研討，統一思想認識，明確四種關係，即科研與學校發展、教師發展、教學改革、教學質量的關係。確立四種意識，即科研興校、科研強師、科研促教、科研提高質量的意識。走以點帶面，即教育科研活動積極性高的骨幹教師首先參與，最後達到全員參與，共同發展的道路。
二、結合實際，科學選題。
在課題的選擇上本著"問題即課題的原則"，爭取學校支持，選取具有時代性，實用性，創造性，可行性，實際性的課題。xx期間，是國家開展素質教育的`起始階段，我校緊跟時代的步伐，率先開展了素質教育方面的立項工作，首先是每位專任教師都有自己的學科小課題，同時在進修學校教科所的指導下，我們又確立了市級課題《培養學生創新精神和實踐能力的研究》這一綜合性指導課題。實驗教師大膽探索，不斷地積累總結經驗，取得可喜成果，為我校教師更新課堂教學方法，提高業務能力奠定了基礎。在此其間，我校湧現出了一大批市級、縣級教學能手。
良好的開端促進了我校科研工作的良性發展，此後我校在全國教育科研"十五"規劃教育部重點課題《新課程背景下有效教學策略的研究》這一總課題下，確立了《國小口語交際表達訓練作文實驗研究》這一子課題，旨在通過情境創設，培養學生的想像能力，提高學生的口語表達能力，通過豐富多彩的語文實踐活動的開展，培養了學生習作興趣，降低學生作文的難度。增強學生的寫作能力，從而提高了學生的語文綜合素質。
針對學生讀寫能力培養，語言積累習慣養成方面，我校在xx年承擔了《為文而積、為文而累、積累與習作的有效結合》的課題研究，現正在實施過程中。
三、完善制度，規範管理。
建立完善的管理體制，具體包括：1、目標管理制度。在課題實施的各個階段提出階段目標，中心校課題組對各校實驗進程進行目標動態管理。2、監督檢查制度。3、專業學習制度。圍繞課題深入開展各種專題研究。4、課題實驗工作學年小結制度。各校實驗人員堅持寫實驗日記。要對課題研究中遇到的疑難問題、成功做法和體會、理論學習體會、課題研究情況寫成書面材料，供集體研究交流和存檔。實驗中及時反思，每學期就課題研究情況進行總結，為下階段實驗做準備。5、經費保障制度。學校根據實驗情況，力所能及地加大投入力度，確保課題實驗的正常運行。6、表彰獎勵制度。對參加課題實驗的教師視其對課題實驗情況的貢獻。按照學校的考核辦法，根據所取得的成績，適量加分。記入教師考核成績之中。7、成果管理制度。對在實驗過程中所取得的階段成果編集成冊，歸納整理並存檔。
四、小課題研究與規劃課題研究模式整合，提升教科研的實效性。
我校校本小課題的研究，首先從本校實際出發，引發教師針對教育教學中的真問題確立課題，開展研究。同時把這項工作與日常工作整合起來，統籌安排，科學管理，從而使此項工作能順利有序地進行。具體做法是：
1、立足校本，選擇實用的小課題。
鼓勵教師根據自己教學中困惑的問題，本著實用性的原則確定自己的小課題。每位專任教師或每個教研組一個小課題。同時學校領導帶頭，從組織的建立、方案的制定、選題的指導、理論培訓與日常工作的整合、評價機制的建立等一系列環節，都統一部署和安排，體現學校對這項工作的重視，嘗試著初步建立校本化的小課題研究管理模式。
2、注重實效。
校本小課題研究注重實效，本著體現其內涵和意義，使工作不流於形式，不脫離軌道的原則，注重把每一個環節做實、做深、做透。從實際出發，不求全不求大，力爭務實求精。
3、積極創新。
結合本校對小課題研究進行創造性的實施和管理，讓教師在教學中研究，在行動中研究，把更多的時間和空間留給課題組和教師個人，鼓勵教師隨時隨地收集積累材料，堅決杜絕過程失控或過程缺失的問題。首先讓教師通過行動研究，把握以下基本過程。（1）、發現問題和界定問題；（2）、制訂行動計畫；（3）、實施和記錄行動過程。
五、倡導真研究，勤積累、多總結。
我們要求教師搞"真研究"，做科研有心人，在培養自己良好的教育研究習慣和方法上下功夫。從而全面提高教師自己的教育教學研究能力。我校把參與科研的教師大都鎖定在教學一線的教師。因為他們是教學的中堅力量，他們對課堂教學有著豐富的體驗。但是一線教師對科研工作雖有較高的認識，但有時缺乏信心，思路模糊，為此，我校提倡教師首先要有信心。
其次，要有強烈的問題意識。"課題始於問題"，問題就在你自己身上，問題就在你自己的課堂里，問題就在你自己的教育教學實踐中。我們要用敏銳的目光，養成善於捕捉問題的習慣。在司空見慣的不是問題的問題中挖掘出有價值的問題來。善於去"放大問題"並提升為教育教學研究的課題。
再次，提倡教師要用閱讀去輔助和做實自己的研究之路。提倡教師不斷地提升自己的研究能力。注重資料的積累。具體做法：一是運用重複學習方法。蒐集整理對自己研究課題有用的信息，反覆學習和咀嚼。二是建立資料庫。把需要的資源和信息按科學的方法儲存在電腦里，以備研究之用。三是勤做讀書筆記，在學習的過程中要用批判的眼光接納他人的思想，認真寫教育隨筆，用自己智慧的眼睛去搜尋教育過程中的點點滴滴，為自己的教學研究做充足的知識儲備和實踐積累。
我們每一名參與科研立項的教師都經歷了一個過程，那就是由剛剛入門的迷惑，問題重重，到不斷的探索，在失敗中吸取經驗，達到思路清晰，目標明確，再到積累經驗，碩果纍纍。從被動到主動，從要我研究到我要研究，最後達到我們想要的目標，那就是讓每一位教師走上課題研究這條道路上來。提升辦學理念，提高教學質量。
課題研究帶動了學校工作的全面展開，提高了學校辦學的知名度，通過經常性的反思、總結和有效地交流、分享、合作，教師們發現了許多問題，找出了困惑所在，通過課題研究，提高了教師的理論水平、課堂教學水平和經驗總結水平。
六、成果方面
1、課題研究方面
幾年來，我校在教育教育科研、校本教研等方面取得了一定的成績。我們一直在走以教育科研的優勢帶動學校整體工作提高的途徑，藉助課題研究實驗經驗不斷積累，教育教學質量得到了很大程度的發展。我校承擔的農安縣教科研主導課題——新課程背景下有效教學策略研究的子課題《國小口語交際表達訓練作文實驗研究》被評為優秀課題組，同時，實驗教師馬鳳秋於xx年四月份在縣裡上一節作文研討課，得到進修領導高度認可和同行的一致好評。在組織全鄉學生參加全國小學生讀寫知識競賽過程中，馬鳳秋老師所教的實驗班，全班有9名學生參賽，全部獲獎，且包攬了六年級組的前6名，學生和班級均奪得了冠軍，她本人也因此獲得了全國國小語文閱讀委員會頒發的優秀指導教師證書，實驗教師劉會艷所教的中心校四年一班有14人參賽，10人獲獎。也獲得了優秀指導教師的殊榮。
我校充分發揮我校骨幹教師的帶頭作用和首席教師的輻射作用。由於全體專任教師的勤奮努力，不斷鑽研，僅xx年，全鄉教師在縣級以上刊物發表論文、案例、敘事等共100餘篇，僅在長春市第五屆小語年會上，我校就有49篇論文及教學設計獲獎。
2、校本教研方面
為了確保校本教研落到實處，校領導親自抓課改工作，把"以教研促課改，以創新求發展"作為教學改革的基本指導思想。幾年來，由於堅持不懈的抓校本教研，提高了教學效果，促進了教學質量的提高。
教師積極參加縣裡的研討課，xx年全鄉有16名教師參加縣級以上7個學科的教研活動。他們分別是：馬鳳秋（語文）何秋（數學）兩位教師在市里出課。孫冬梅（綜合實踐）金珠（英語）劉延芳（品社）孫蕾（音樂）張麗、翟娟（美術）這6位教師上學期在縣裡出課。下學期出課的有：李全軍（體育）張麗（美術）楊陽（綜合實踐）孫蕾（音樂）。在近幾年的星級學校目標管理督導檢查中，我校專任教師平均每年出課均達到8節以上，得到檢查組領導的一致認可。在進修學校組織的教研會和小課題研討活動中，我校每年都有幾名教師進行專題輔導和經驗交流。它至少代表我校各學科教師的教研水平。
在校本課程的開發上，我校從xx年開始啟動，建立了校本課程開發與管理機制，對校本課程開發提出了明確要求，有專項經費用於校本課程開發實施與研究上。由業務領導牽頭，組織成立校本課程開發工作領導小組，廣泛徵求教師、學生、家長意見，首先領導小組在廣泛徵求意見基礎上確定內容，然後發動教師編寫教材，教材以國學內容為主，並根據學生的年齡特點，適當選入現、近代詩詞、西方經典等內容。教材前面有序，後面有教材說明和好詩推薦、修改意見、學生感言、家長建議等。我們邊實踐邊改進，現在校本教材已裝訂成冊，並且全鄉通用，規範運行。領導還經常深入班級聽課，與教師共同探討、摸索校本課的教學模式與方法，被教育局確定為首批校本教材達標校之一。收到了較好的效果，受到了教師、學生及上級主管部門的好評。現在正申請校本課程示範校。
在反思敘事教研方面，教師能結合自己的教學實踐，定期上交一定篇目的敘事，反思與心得。由領導把關審閱，選出全鄉比較好的篇目裝訂成冊，供教師學習與借鑑。去年我們已出版了一本敘事集，今年計畫再出版一本反思集。
在此其間，我校培養出許多骨幹教師，xx年只有市骨幹教師1人，縣級骨幹教師7人。到xx年底，我校有省級骨幹教師3人，市級骨幹教師6人，縣級骨幹教師26人。截止xx年底，各屆專家型教師和十佳教師累計16人次。
幾年來，學校教科研工作由於科學統籌，長抓不懈，教學質量有了明顯的提升，多次受到上級領導的表彰獎勵。xx年，我校被上級主管部門認定為教育質量先進校。
在科研工作過程中有幾點體會：（1）科研促教研，科研促師培；（2）科研工作的推廣過程中，如何運用科研成果指導教師的教育教學實踐。這也是我們一直重點在研究和探討的問題。在以後的工作中，我們要進一步深化課題研究，樹立"為了每一個學生全面發展"的思想，承認學生的個性差異，聚孩子的個性亮點，走人本化的教育改革之路。張揚學生的個性，激發學生的潛能，使教科研與學校發展一路同行。
20xx年x月x日
學校申請報告 篇13
尊敬的領導：
你們好!春光正好，天氣適宜，正是外出觀光，領略自然饋贈的大好時機。為了加強本班疑聚力，增進同學間的友誼，豐富我們的校園文化生活。本班班委經過討論，特向領導提出申請。
此春遊活動，具體事宜如下：
1、活動總負責：班長
主要負責人：團支書、組織委、宣傳委
2、活動策劃：主策劃人團支書
其他策劃人：全體班委
3、活動組織者：全體班委
4、活動地點：南寧鳳凰谷
5、活動時間：20xx年4月23日
6、參加人員：ZXZZ班同學老師
7、乘車方式：集體包車
我們會把這次活動搞得有聲有色，讓同學們勞逸結合，以更好的狀態迎接以後的學習和生活。我們保證注意安全。
請領導批准!
20xx年xx月xx日
學校申請報告 篇14
尊敬的各級領導：
本校地處316國道旁，總面積約67畝左右，其中建築面積約占總面積的35～40%，綠化面積約占30～35%左右。現有教學樓一棟、學生宿舍兩棟、食堂一座、學生運動場一塊。
根據湖北省學校標準化建設方案，結合厲山三中學校未來發展實際情況，特擬定厲山三中學校近期建設規劃。學校擬在現有硬體設施的基礎上，改建學校大門，新建科教樓一棟、教師周轉房兩棟。按規劃建成後，學校將分為教學區、學生生活區、學生運動區、學生活動區、教師生活區，有利於學校管理。
學校原大門面臨316國道（面朝北方），與厲山中心學校相隔300米左右，每到上學、放學時間道路非常擁擠，交通混亂，有很大的安全隱患。學校擬將原大門改建在學校主體教學區，改為面朝南方，避開國道，為學生提供安全、靜謐的生活環境。
根據學校未來發展需要，學生的生活、住宿、活動等有關學校硬體設施亟待解決。學校需要建設一棟科教樓，配備標準化的體、音、美、勞、微機室、實驗室、教師辦公室等。
學校原有教師住房為房改房，多數是退休教師、年齡較大的在職教師居住。一些年青的教師沒有機會購買學校住房，走教或者改換工作崗位，影響學校的正常工作，不利於學校的未來發展。為進一步改善教師生活條件，鼓勵青年教師樂教、安教、長教。學校擬新建兩棟教師周轉房樓。
學校按規劃建成後，體現了學校的校園文化特色和時代精神。反映了學校師生積極向上、樂觀進取的人生態度，給人空曠、生機盎然的意境。突出了學校的環境育人風格。同時為全體師生提供了良好學習工作環境和優美的居住、活動場所，為學校的未來發展提供強有力的後勤保障。
敬請各級領導審批！
20xx年x月x日