第一次見到王老師，她的噓寒問暖就溫暖了大家，我就想如果和她在一起辦公，有她照顧，該有多好啊。結果，美夢成真，得知這個訊息的第二天，王老師就為我送來了做飯用的安全電鍋，好方便我開個小灶，補充營養。幾日後，還帶著我三名實習生遊覽了著名的唐津運河生態景觀帶、丰南區最大的生態旅遊度假景點——惠豐湖，夜幕中，美麗的音樂噴泉，精彩的水幕電影，讓我樂不思蜀。這些珍貴的回憶，為我的頂崗實習增添了一抹亮色。
3. 記錄點點滴滴，及時宣傳報導。
我們的學生參加全校籃球比賽
平日裡，我總喜歡用手機照下美好而珍貴的鏡頭，然後把它們寫成稿件傳送到頂剛實習的網站上。我已發表了42篇稿件、143篇博文。例如: 《不拋棄不放棄》——高一五班和六班第一次參加全校男子籃球比賽，《有顆心為你守候》——指導學生參加高一年級軍訓比賽時奪得第一名的場景，《聚餐了，快來圍觀》——參加喜迎第27個教師節全體教師聚餐大會……每次看到這些照片和稿件時，我都會會心一笑，這就是我充實而又精彩的頂崗實習生活啊。
三、 學習方面
1. 積極主動參加師大、實習學校和教育局舉辦的各項教研活動。
來到新軍屯中學實習近半年，河北師大和豐潤教育局一共舉辦了3次頂崗實習指導講座，分別是：河北師範大學劉茗教授的《班主任工作藝術》、灤平１中宗世勇老師的作文指導《借我一雙慧眼》、河北師範大學李秋石老師的《教育的變革與人生的定位》。
班主任工作會議的現場
在頂崗之路上，我小組常常交流和討論教育教學的經驗和心得，但與此同時，我也發現存在許多共性的問題，例如：上課時，學生難以管理；如何才能吸引學生注意力，讓學生專心聽講；如何設計一堂好課等等。
這三次講座給我帶來了極大的幫助，就像劉教授所說：“你把學生當庸才教，學生就成庸才；你把學生當天才教，學生就成天才。”這些講座的舉辦，為我的教育教學工作的開展進行了科學化、系統化的指導，就像一劑清新劑，消除了實習過程中的疲倦情緒，一次次點燃了我的教學激情。指導講座就像一盞明燈，照亮了我從教的道路。
2. 利用“頂崗之路，品味書香”團日活動，精讀好書。
帶隊老師為我們精心挑選的好書
“頂崗之路，品味書香” 團日活動在帶隊老師於明潔的指導下，正如火如荼地展開。為了進一步提高我頂崗實習的積極性，於老師為我精心挑選了許多勵志書籍，包括：[美]德士特·耶格的《追求》，[澳大利亞]力克·胡哲著的《人生不設限》，[英]東尼·博攢的《思維導圖使用手冊》，[美] 奧格·曼狄諾著的《最偉大的推銷員》等。許多書讓我從中受益，其中，《追求》一書給我帶來的感動和啟發最多。
德士特·耶格曾在《追求》一書中說道“一旦你選定道路，世界將為你讓路。” 反觀我的實習生活，我達到了德士特·耶格的要求了嗎？我選擇前進的道路了嗎？我堅持夢想了嗎？我還一如既往地相信每一個孩子都具有無限的潛力嗎？我是不是被失敗者的抱怨牢騷所左右，從而失去了對學生的信心和耐心？
正因為德士特·耶格的諄諄教誨，讓我不敢懈怠，我千辛萬苦地通過了3次頂崗通關考試才來到唐山，怎能到了最後一程，卻要動搖教育理想呢？失敗從來就不是我新軍屯小組的代名詞，《追求》這本書讓我我更加堅定了成功的信念，既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。