四、 教學與班主任工作方面
教學工作是頂崗實習的核心，從一開始單純聽課、到簡單試講，再到最後的獨當一面，我一直以高標準嚴格要求自己——認真備好每一節課，積極參加學校的教研活動，組織好課堂教學，抓好學生的思想教育，並在最短的時間內完成了由學生向老師的角色轉變。
認真講好每一節課
我小組最大的特色和最有用的教學經驗就是把教育理論和教學實踐相結合，全面貫徹落實黨的教育方針，以提高國民素質為根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就有理想、有道德、有文化、有紀律的、德智體美等全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。
在此之上，我堅持以人為本、可持續發展、創新教育、依法執教、主體性的教育理念，德育教育和智育教育並重，平等對待、尊重信任學生，理解關懷、嚴格要求學生，不斷提高自身的教學能力、教育與心理輔導能力、信息能力和反思與研究能力。
在指導老師和於老師的共同幫助下，我逐步形成了自己獨特的教育教學方法，具體做法如下：
1. 了解學情，架構與學生溝通的橋樑。
1) 利用每次班級活動的機會，加強了解增進友誼。
一六班奪得佇列比賽第一名
新軍屯中學高一年級每個月都會舉辦一次主題活動，包括：九月份“昂揚軍訓、青春飛揚”高一年級軍訓比賽，十月份的“誦讀經典、光亮人生”朗誦大賽、十一月份的“瘋狂英語、瘋狂校園”英語口語大賽，十二月份“我的青春、我做主”的演講比賽。
每一次集體活動，不僅是學生展示精神面貌的舞台，也是我發揮能力、見證他們成長的好機會。我會充分利用每一次機會，用自己所學過的知識，幫助和指導同學們在活動中獲得進步和成就感。在大學期間，我曾經擔任方隊長。利用這一優勢，我訓練同學們如何聽口令、行走、轉體，並統一了全體學生的服裝，最終高一六班獲得了年級第一的好成績。通過這些活動，我不僅樹立了威信，而且與學生增進了友誼。
2) 利用早晚自習和課餘時間，充分了解各班特點。
看早晚自習，有些老師覺得很難熬，我卻覺得這是一段非常寶貴的時間，我會主動安排利用好這段時間，起初，就是認識和了解一張張新鮮而陌生的面孔，記住他們的相貌，了解他們的性格，並介紹自己，拉近與學生的距離。
通過一段時間的接觸和了解，我認識了大部分學生，並記住了他們的姓名。同時我也認識到，每個班，無論是個性特徵，還是學習習慣和學習氛圍，都有各自的特點，有的班學生內向，習慣用書寫來幫助記憶，上課時比較安靜；有的班學生活潑，喜歡記東西時高聲朗讀，上課時相對活躍。
由於這裡的學生普遍存在學習困難的現象，沒有明確的求學目標，加上學校是以發展藝術和體育特長生為主，我深刻意識到必須正確面對現實，因材施教，做好德育工作、激勵教育、賞能教育和個性化教育。
2. 走進教室，打造師生快樂高效課堂。
1) 勵志口號，創建快樂班級文化。
學生們專心地學
勵志就是給自己或他人以信心,給予精神上的支持和堅持做好某件事的精神動力。我對學生進行勵志教育，並不只是鼓勵他們考上高中、大學，還包括激勵他們養成認真負責的習慣，磨練堅強的意志，樹立迎難而上、永不言敗、樂觀進取的信念。