總上所述，通過對大學生幹部的教育培訓、基層實踐、考核管理，形成一種有組織、有持續、有紀律、有活力的管理機制。為培養學生幹部人才做好有力的保障，為大學生興村工程打好堅實的基礎，為黨的後備軍做好充分的準備。大學生幹部以他們的蓬勃朝氣，為加強和改進幹部隊伍建設帶來了撲面新風。同時，通過對大學生幹部培訓、管理、考核等工作的開展，可以激發中層幹部的工作活力，帶動老同志們的工作熱情。從而提升全體幹部隊伍的整體素質，進而達到大學生幹部興村的良好效果。
第三章：結語
在實現的後期發生了這樣一件事情：8月20日的下午，因為我覺得實踐時間也差不多了，自己也準備回學校了。所以，我匆匆忙忙的把自己的實踐表列印出來，然後潦草的寫上自己的實踐內容，就來到辦公室請台長簽字。台長拿著我的實踐表，看了我一眼，然後非常嚴肅的對我說道：“你作為一個大學生，怎么連病句都寫出來了？你這態度極其不端正……”我的臉刷的一下就紅了。這才感覺到自己確實不應該這樣，沒有用認真的態度來對待這件事情。不僅對不起自己，而且還覺得對不起電視台的老師對我的培養。所以我立即端正了態度，重新認真的列印了一份，用認真負責的態度填寫好了才蓋章。
態度決定一切！這是我在電視台台長李永忠身上學到的。他辦事認真負責，對待一切事情態度都非常端正。他說：“這樣才能把事情做到更好。”我會把實踐中學習到的經驗運用到以後的學習、工作中來。踏實學習、認真總結。爭取做到更好。