說真的，這個曾經頭疼的班的管理經歷和經驗，給我以後又連續帶了4屆畢業班班主任工作起到了不小的借鑑和指導作用。為此，我所帶的班級多次被區校先進班集體,個人也多次被評為優秀班主任和優秀輔導員。
二、不斷充電,教好學生知識
一個人熱愛自己的事業，除了具有強烈的責任心外，還要有淵博的學識與拼搏奮進的精神。要給學生一杯水，自己要有一桶水,更要成為長流水。參加工作以後,我抓住一切學習培訓的機會，努力學習心理學、教育學、國語、計算機，參加學歷提高學習，讓自身素質不斷提高，活到老，學到老。目前通過自學已取得了大專、本科學歷，還參加了研究生進修班學習並取得結業證書，另外，通過自己的刻苦努力又獲得了文學學士學位。
我積極爭取機會參加各級教研活動和培訓,向名師和優秀有經驗的教師學習。XX年12月10日—20日參加安徽省農村中國小現代遠程教育試點工作省級骨幹教師培訓班學習並取得證書（銅陵）； XX年4月26日—30日參加了安徽省國小數學教學改革觀摩交流會（青陽）；XX年10月26日—11月1日參加了全國第七屆深化國小數學教學改革觀摩交流會（黃山）；XX年5月20日參加了貴池城關國小舉辦的實踐探究創新國小數學教學觀摩研討會；XX年7月31日—8月4日參加安徽省農村中國小現代遠程教育工程省級骨幹教師培訓班學習並取得證書；XX年11月9日—11月11日參加了XX池州市國小數學教研年會；2011年7月30日—8月4日參加安徽省英特爾未來教育基礎課程項目省級主講教師培訓班學習並取得證書,等等。在參加培訓學習回來以後,我多次承擔了全鎮教師培訓的任務,多次上示範課、觀摩課、公開課,作專題講座,經驗介紹。
正是有了以上的培訓學習的見識和積澱,也正是有了以上的多次摸爬滾打的亮相和錘鍊。我對本職工作精益求精，勇於開拓創新，探索出了“40分鐘見質量和效益”的課堂教學模式，該模式依據“以學生為本，強調自主探究和合作學習”的教學思想，樹立了“以教師為主導，以學生為主體”的教學意識，構建了“學習主題明確,學生全程參與,單位時間收效”的教學模式，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍，促進了學生全面和諧地發展，教學效果非常顯著，得到了領導的高度評價。多年來，所帶班級學生的數學及格率均達95%以上，優秀率均在80%以上，一直穩居同級同科前列。XX—XX三學年所授六年級畢業班學生的數學及格率、優秀率、平均分等各項指標，都在全鎮11個平行班中名列同級第一。另外,近兩年所帶的班級學生數學成績又在全鎮名列前茅。在一串串閃光數字的背後灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏。每次我給自己規定的目標總是只能成功不能失敗，為此我犧牲了無數箇中午和下午放學休息的時間，輔導學生，把自己全部的精力都放在教育教學上。回想著昔日的辛勞，望著辦公桌上玻璃板下的每屆學生的畢業合影，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福，我欣慰我自豪，因為我是一名光榮的人民教師。
為了很好地總結經驗,交流做法,促進提高,我把在平時教育教學中的一些所做所想所感撰寫成論文,並且有十餘篇在省、市、區獲獎和交流。近幾年的有: 《一節數學課引發的思考》在《安徽教育論壇》(由安徽省教育廳主管、安徽省教育學會主辦)2011年第2期上發表;2011年12月一篇教學經驗總結《如何提高國小畢業班數學的教學質量》獲市級二等獎; XX年7月一篇教學論文《小組合作學習在國小數學課堂教學中的套用》獲市級二等獎；2011年1月一篇教學論文《淺談遠程教育資源的運用》獲市級三等獎；XX年8月一篇教學論文《怎樣才算一節好的數學課》獲區級一等獎；XX年7月一篇教學論文《感知規律不能停留在表面上》獲區級三等獎；等等。