四、盡心盡力，用好“農遠”設備
我鎮的11所完小於XX年底啟動“農遠”“模式二”工程，中心學校本部於XX年底又增加“農遠”“模式三”工程。我擔任學校的管理員，“農遠”在各鄉鎮可謂是新生事物，作為中心學校的“農遠”管理員，我充當了雙重角色，既要搞好本校的工作，又要抓好全鎮“農遠”的管理。從“農遠”工程項目的落實，到“農遠”工程的實際管理使用，這期間浸透著我無數的汗水和辛勞，“農遠”工程在我們這裡真正發揮了它的價值，讓我們農村娃們真切感受到了“農遠”的精彩、科技的魅力。
從XX年11月26號我區召開第一次“農遠”會議之後，我把所有休息時間幾乎整日整夜地泡在了電腦前。中午，我改完了學生的作業，就到網上去查閱“農遠”軟體的使用方法，夜晚，我備完第二天的課後又趴在電腦桌上在網上學習“農遠”知識（我從XX年家中已買電腦了，XX年我家電腦已經接入寬頻上網了）。在我縣“農遠”工程使用的培訓會之前，我已經全部掌握了“農遠”工程的資料建設和軟體的使用方法。為做好“農遠工程”安裝前期準備工作，我將有關圖紙、資料複印下發，統一與建築隊簽訂建設衛星天線、防雷設施基座工程協定，並深入到各校監督施工。這樣不僅保證了各項目學校的天線基座按標準如期完成，而且還為學校節約了部分開支。我親自到雙湖國小、建華國小、先進國小等學校，根據要求千方百計調配校舍，選定專用教室，確保符合驗收要求。為做好遠教設備的防火、防盜工作，我明確要求模式二以上層次的學校都統一配備了乾粉滅火器，專門安裝了防盜門窗，努力做好設備環境準備工作。為了順利安裝好項目設施，我又負責設備的運送交接，在設備安裝時，我始終陪伴在安裝技術人員的身邊，虛心向工人師傅們學習、請教，為以後農遠工程的管理和套用積累了經驗。
各項目學校管理員除接受工程竣工現場培訓外，均統一參加了區級培訓。但由於各種原因他們未能接受技術，為提高設備、資源使用率，我對各校管理員都進行了再次培訓，制定了具體的培訓計畫和制度，培訓內容涉及教學光碟的套用、電腦基本操作、遠程教育資源登錄、資源下載、編輯整合、課件製作等方面。
在設備安裝後的試運行期間，雙惠國小、勝利國小、梅龍國小在運行中先後都出現一些問題，我多次通過手機、電話、到現場等形式不厭其煩地指導操作。特別是有時還要犧牲中午、晚上、周末的休息時間深入到出現故障的學校進行現場調試、指導和培訓。如，雙會國小於XX年5月20日(周日)報告“遠程ip數據接收軟體註冊後授權丟失，無法登錄下載資源”，於是，我在當天下午趕到該校，迅速查出了故障原因(與防毒軟體防火牆衝突)，修復後並進行了現場指導和培訓。經過近兩周的運行調試，能正常運行，且設備性能穩定。
為提高設備資源使用率，我要求我鎮各學校管理員及時接收每周信息資源，作好設備運行記錄，列印接收資源目錄，定期對信息資源進行刻錄保存工作，並作好相應的記錄工作。配合學校用遠程教育的衛星電視頻道，組織教師觀看相關節目，從多方面促進教師多學多用，充分地利用資源為教學服務。同時鼓勵教師利用遠程教育資源自製課件，經常到多媒體教室（模式二為衛星收視室）上課，或進行公開課教學。遠教資源的使用，為農村學校課堂教學注入了新的活力。對教師的教育教學工作帶來了極大的方便，有助於教師的專業成長，還讓學生初次感受到身在邊遠農村而享受城裡特級教師授課的喜悅。