xx縣第三中學是xx縣的一所縣直初級中學，xx第三中學自1979年1月6日正式成立到XX年，曾經獲得過省、市縣多種集體榮譽。根據不完全統計：省教廳授予“先進單位”稱號、省政府手授予“文明單位”的光榮稱號、xx縣人民政府授予先進集體稱號，昭通市衛生局授予“食品衛生b級單位”、昭通市委授予“先進基層黨組織”，五四紅旗團委、校園安全先進集體、先進黨組織、工會重點工作目標考核二等獎、昭通市人民政府授予“文明單位”、在xx縣教委和團委組織的校園鼓號隊表演中獲一等獎、昭通市宣傳思想工作先進集體、建設文明單位先進集體、辦學文明單位二等獎、消防安全工作先進單位和平安校園、教師計算機技能比賽優秀組織獎、共青團昭通市委授予青年文明校園、xx縣森林放火指揮部授予“xx縣第三中學XX年森林放火五個一工程先進集體”等等。
如今的xx三中已是桃李滿天下，向社會輸送了大量的人才。學校經過多年來的努力，伴隨xx縣移民遷建之機，我校辦學規模不斷擴大，辦學水平日益提高，到目前為止，曾經辦個17屆高中班，國中已辦到158班。現有國中教學班18個，學生1156人，教職工74人，其中職教師 34人，高級教師9名，中學一級教師47名。教師中，本科學歷 32人，占專任教師總數的56.1%。專科學歷24人，占專任教師總數的42.1 %，中師（體育專業）1人，占專任教師總數的1.75 %。教師學歷達標率達98.24％。學校黨支部有黨員32名，占教職工總數的43%。學校歷來重視教師隊伍的建設，把黨支部作為培養骨幹教師的搖籃。隨著創先爭優活動的深入學習和貫徹落實，創先爭優實踐活動宏波涌動，使該校教育教學質量得到不斷的攀升發展。為使創先爭優活動進一步得到落實，使人民民眾真正得到實惠，學校黨支部緊緊圍繞教育黨總支的活動主題“爭當師德表率，爭做育人標兵，忠誠服務人民，辦民眾滿意教育”，把創先爭優的活動全面的推向深入。
一、科研強校，提升品位
學校歷來重視教育教學科學研究，在教育科研方面做了不少的努力，科學發展觀和創先爭優實踐活動的開展，使教育科研強校提上了議事日程，學校黨支部把“科研強校，創建特色”作為創先爭優實踐活動的主要載體之一，鼓勵教師在教學方法上創新、在教育理論上提升擴展並取得了一定的成績。
一是課題研究成效明顯。學校黨支部把創先爭優實踐活動貫穿於課題研究工作，使創先爭優實踐活動與教育課題研究相互推動、相互促進。（補充各種教學科研成果正在統計中）。
二是教研活動豐富多彩。在深入開展創先爭優活動中，學校黨支部組織教科室和各教研組及全體教師，按學期制定的工作計畫，提出具體工作目標，安排具體活動時間、內容，規定活動措施，廣泛地開展教學研究活動。為激勵廣大教師積極投身教學，提高教學質量，促使青年教師儘快地成長，努力培育一批新生力量，XX年5月19日—20日組織45歲以下青年教師講課比賽，比賽由學校組織評審，指定班級上課，決定講課內容。評審根據講課比賽評分標準評分，然後進行點評，對比賽成績好的教師給以鼓勵，對在講課中存在不足地方的教師給以正面指導，幫助青年教師更快成長。參加比賽的青年教師劉學梅老師老師榮獲一等獎；楊家亮、蔣必頌兩位老師榮獲二等獎；楊志玉、何家玉、王明會三位老師榮獲三等獎；劉銘茜、吳英姿、趙西坤、王宗榮、謝權芳、陳俁杉、伍春艷7位老師榮獲優秀獎，獲獎的13位青年教師中11位老師是黨員，占參賽獲獎教師的85％，黨員的先鋒作用得到了充分的發揮和體現。學校黨支部和教研室還要求教師在教學過程中要理論聯繫實際，認真總結教學經驗並在教研組內交流，任課教師每學期寫一篇優秀教案在校內進行評比，並積極撰寫教育教學論文，到XX年11月止就有30位教師的發表教學論文60餘篇，3篇獲國家級刊物獎、15位教師的教學論文獲省級獎、有12位教師的教學論文發表在《xx教研》上。同時，積極組織廣大教師開展互相聽課的活動，規定每個教師每學期聽課不少於4節。通過廣泛開展教研活動使教師的業務素質得到不斷的增強和提高，形成了“比、學、趕、幫、超”的良好氛圍。