xxx，女，漢族，1970年生，專科學歷，國小高級教師，於1989年9月參加教育教學工作至今。二十多年來，她堅持貫徹執行黨和國家的教育方針、教育政策，能遵紀守法，自覺遵守學校規章制度，做到熱愛教育事業、勤奮進取、愛生如子、團結同事，為把學生培養成為德智體美勞全面發展的人才拼搏不懈。由於工作成績突出，多次被各級教育行政部門評為先進教師、優秀班主任，所任班級也多次被評為優秀班集體。她在平凡的崗位上，做出了不平凡的業績，贏得了領導、同事、學生和家長的一致好評。
作為一位一直承擔班主任工作的她，注重班級管理工作。她常年訂閱《班主任》、《雲南教育》等書籍報刊，虛心請教有經驗的老師，以提高班級管理的理論水平，在實際教育過程中，又以《國小生守則》、《國小生日常行為規範》教育學生，並能結合生活實際中的典型人、事，啟示學生求真、求善、求美。言為心聲、行為示範是她不捨的追求，她記得宣講的必要，也不忘表率的重要作用。每當看到教室桌椅不整齊，地面不乾淨，她就和學生一起打造，還別出心裁的設計幾個花籃式的垃圾籮，擺放在教室一角，寫上溫馨的提示語——垃圾也有自己的家，請別讓它到處亂跑！因此，她所教班級的教室是出了名一塵不染，整齊得讓進去上課的教師點頭稱讚。窺一斑而見全身，吳老師愛教室如家的做法，是動之以情、曉之以理的模範之舉，還在潛移默化中給予了學生熱愛班集體的動力，激起了學生為班集體榮譽爭光的漣漪，漣漪雖然小，但動感十足，漣漪雖然少，但積少成多。惟其如此，她所任班級，總會以驚人的速度成為一個團結奮進的堅強集體，這也是保證她教學成績一直遙遙領先的法寶。
在教學工作上，她自強不息，以教育新理念武裝自己，刻苦鑽研新課程標準，深入分析教材，設計撰寫以學生為中心的教案。上課時，能因地制宜的採用教學新方法激發學生學習的興趣，以深入淺出的引導，激勵學生積極主動的在自主、合作、探究中，獲取不同層次的科學素養，進而達成三維目標。作為多年的數學教師，她在博採眾長的基礎上，形成了自己的風格，以自己獨特的魅力實施素質教育，在數學思想的理論指導下，賦予相對來說枯燥的數學一個靈動不俗的生命，回歸了“數學源於生活而高於生活的本質”。正如她在一次數學教學研討會上交流的一樣：“在數學教師眼裡，每一個數字、每一個運算符號，都應該是一個個具有生命力的個體，具有自己獨特的作用，又有合作在一起的新生命誕生。我上小數的認識時，先是自己編了一個小故事，故事中的小數點取名為‘小搗蛋’，1稱作‘大頭鬼’……隨著故事情節的發展，小數的認識逐漸在學生心中明晰起來，還為後來學習分數中的單位‘1’做了鋪墊。因此，原本預計兩節課的內容，因為融故事於教學，只用一節課就輕鬆完成了，不但教師教得輕鬆，而且學生學得愉快，教學效果也比較理想。”
吳老師在注重班級管理、教學工作的同時，能積極主動配合學校工作需要，完成好各項任務，協調好各科任教師之間的關係。所以，她所任班級多次被上級教育行政部門評為優秀班集體，她本人也多次獲得先進教師和優秀班主任的光榮稱號。她所教學科成績也一直名列前茅，甚至連年取得鄉級第一；個人還在鄉級數學課堂教學競賽中獲二等獎；所指導的學生也在市級大賽中獲獎。面對取得的成績，她從不驕傲，而是撰寫成文章，與別人分享工作的喜悅，其所寫論文《培養國小生道德修養的幾點看法》在雲南省教育科研論文競賽中，榮獲三等獎。
吳老師在為教育事業傾心奉獻的歷程中，一步一個腳印，一步一個播撒的季節，一步一個收穫的平台，平台上書寫著她有限的生命，卻抒寫不了她火熱的教育情懷！