“走進孩子們的世界，我的心是快樂的，我熟悉了他們的聲音、看慣了他們的眼神，那表情里的音樂、小說、詩歌、散文、我怎么也讀不厭的潔白。對學生的愛已深深根植在我心裡，他們已成為我生活中不可缺少的一部分，我願悲傷著他們的悲傷，幸福著他們的幸福。”這是長春市68中學韓淑清說的。
68中是傳統美德教育實驗校，她光榮的承擔了傳統美德教育課題研究小組組長的重任，她所任教的班級成為最基層的傳統美德教育研究實踐基地。為了繼承弘揚中華民族博大精深的優良傳統，豐富、發展、規範社會主義道德，她著重在這塊實驗田裡，播撒了傳統美德教育德目中的“愛國愛民、孝敬父母、尊師重教、立志勤學、團結友愛、自強不息、誠實守信、天下為公”的八大良種。
誠實守信是人的重要行為準則，千百年來一直被視為做人的美德。孔子把“信”提到關係國家興亡的位置，將誠信作為治國之寶。她給同學們講了很多誠實守信的生動故事，同時她也讓學生每人準備一個誠實守信的感人故事講給自己和大家聽，這樣全班同學開始找材料、翻故事書、去圖書館、上網查尋，蒐集了幾百個由古至今，令人受感染的真人真事，這些感人的故事通過同學們的演講，許多同學感動地流下了眼淚，有的同學在每周五的系列主題班會上，又以誠信為題編排了小品、諷刺喜劇，演出了那些欺詐、說謊、背叛、逃兵、～等反面人物，使大家在捧腹大笑中受到教育。
在誠信教育中她說到做到，從不失言。去年運動會的頭一天，由於學生們練習檢閱已經十分疲倦了，第二天6點在運動場上集合的時間太早，她怕同學們沒有時間吃早飯，一天下來，又要跑賽、又要演節目、又當拉拉隊，十分的辛苦。她說：“我給你們煮茶蛋，別讓我白費勁，可都得吃啊！”結果她回到家，買了200多個雞蛋，因為要分給60多個學生吃，家裡沒有太大的鍋，只好一鍋一鍋的去煮，分了幾次才煮完這些雞蛋，這時已經是半夜12點多了，睡了幾個小時的覺，又急忙趕往運動場，同學們見她紅腫的眼睛，幾兜沉甸甸的茶葉蛋，非常感動，都急忙迎上前來爭著說：“老師您真的給我們煮雞蛋了”。有的同學儘管不願意吃，也都爭著搶著吃了，還直說：“好吃真好吃”。她和大家開玩笑的說：“誠實守信我們不是討論過了嗎，人無信不立嗎！”大家大笑。通過這件事，同學們不僅很受感動，而且老師的誠信使他們信服。開展誠信教育之後，全班同學都能做到實事求是，不說謊話，不欺騙老師同學和家長。韓老師認為，在學生道德觀逐步形成時，要不失時機的一點一滴的培養學生的情操，不放過每一個受教育的機會。如公益勞動、綠化校園、軍訓、收拾運動會場、做值周服務班等大型活動，當她的學生少不了要多幹些“苦事兒”，這些事就數她們班乾的多，練的苦。在她看來這些都是培養學生團隊精神精神的良機。在她們班集體中，三年來沒丟過一分錢、一本書、一支筆……同學中不管誰犯了多大的錯誤，當老師問到的時候從來沒有一個人隱瞞、編造或說謊的。一諾千金成為學生追求的目標。使全體同學樹立了“言而有信，無信不立”的觀念。
孝敬是中國人的傳統倫理，是中國幾千年的道德觀念，讓學生在家裡參加勞動，使他們體驗父母的辛勞，珍惜父母的勞動成果。韓老師認為，做人要懂得感恩，知恩圖報，知恩是道德，圖報是責任，做人就要從愛自己的父母做起。在學生中提倡孝敬、親情、仁愛有助於學生克服自私的心理，提升禮儀孝道，豐富倫理美德有著特殊的意義。為了讓學生了解中華民族幾千年的傳統美德與道德觀念的具體內容，引導他們重視個人修養，把行為規範教育、理想信念教育、知識傳授教育、勤勞節儉、誠實守信等一系列教育相結合。在“三•八”節、“五•一”節和“母親”節時，她通過讓學生寫感恩信，召開以“媽媽我想對您說”“世上只有媽媽好”“我心中永遠的母親”“幸福在媽媽的懷抱中”為題的主題班會，並邀請家長們參加等多種方式，讓同學們講述媽媽關愛自己的動人往事，表達對母親艱辛的無盡的感激。班會上學生爭先發言，宣讀自己的感恩信，這些不僅激發學生的孝道之心，而且培養學生的向上精神。學生以各種形式表達了對母親的愛，母親們熱淚盈眶，似乎看到了孩子長大了懂事了，有一位家長說：“聽到孩子的感恩信，我太感動了，他懂事了，我心裡很溫暖，很欣慰，很滿足”。此外，她還在班級中進行愛的教育，增強學生的愛國主義情感。