國小分管教學副校長先進事跡材料 篇1
xx市金陵匯文學校副校長，江蘇省“333高層次人才培養工程”培養對象、江蘇省“空中課堂”授課專家、xx市五一創新能手、xx市技術能手、xx市學科教學帶頭人、xx市優秀青年教師。
他從1996年走上講台至今，愛崗敬業，一直工作在教育教學第一線。從事數學教學工作25年，在初三任教17年，教學水平突出。
示範引領，銳意進取，做業務精良的領頭者。從教以來，他為近百場各級教師研訓、教學研討活動開設優質公開課、講座。近6年來，開設省級公開課講座11節、市級17節、區級22節。除了在南京，還在西安、杭州、徐州、蘇州、常州等地，通過課堂教學，演繹自己對數學教育教學的深刻理解，為廣大教師作出示範和引領。
教研結合，讓教師成長與學生成才同步發生。注重科研引領，在教科研活動中，腳踏實地，不斷探索，發表了多篇論文文章，參與了三本數學教學研究的著作。20xx年12月“國中數學體驗教學的實踐探索”獲第五屆江蘇省教育科學優秀成果獎一等獎。他倡導的“學術化備課”已在省市區產生較大影響。
技術革新，為家長排憂解難。他注重技術革新，在網際網路教育上孜孜以求，走在前列。20xx年7月起，他參加了“鼓樓e學校”的技術團隊，參與疫情期間“鼓樓e學校”的整體規劃，並對相關技術提出了建設性的意見。20xx年10月，“鼓樓e學校”線上課堂一經推出，為家長孩子排憂解難，立刻在全國引起轟動，獲新華社、人民網、《中國教育報》等多家媒體點讚。
抗擊疫情，起到黨員帶頭作用。20xx年2月，正是疫情最嚴重的時刻，他率領金陵匯文學校17名教師志願者走進寶塔橋街道，增援社區一線。他還率先垂範，全力參與“江蘇省名師空中課堂”、江蘇省電視台“停課不停學，名師送教節目”、xx市“金陵微校”和“鼓樓e學校”錄課，將一堂堂精心準備的課程線上送給了廣大學子。
大力宣傳，弘揚教師抗疫正能量。20xx年他參加了xx市教育好故事演講比賽，以“鼓樓e學校”的抗疫故事為一滴水，折射出整個教師隊伍中的抗疫艱辛，弘揚抗疫正能量。演講收到了很好的效果，獲得了特等獎，隨後還在在南京各區多次巡迴演講，並應邀參演20xx年xx市教育局教師節慶祝大會，向社會各界展現了鼓樓教師不畏疫情、堅守崗位的高尚形象。
他認為：教師工作之重在於用靈魂去塑造人的靈魂。在教學指導上要追求給學生以深刻的啟迪，在教學藝術上要追求給學生以美的享受。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇2
陳自20__年12月起任大嶺山鎮中心國小副校長至今，從教36年來，他始終以身作則、愛崗敬業、無私奉獻。
他注重更新教育理念，推動隊伍建設，推進特色教育，培育“尚美”教育品牌，並取得了明顯成效。20xx年，學校教科研工作成績顯著，組織師生參加鎮級以上比賽310人次獲獎，獲團體獎18項，教師獲獎及發表論文76篇，學生髮表文章103篇。帶領教科研團隊先後成功申報東莞市首批中國小“品質課堂”實驗學校、東莞市首批中國小“品質課堂”實驗教研組（英語科組、美術科組）、東莞市中國小教師信息技術套用能力提升工程2.0市級試點校；其本人也在省級以上教育刊物發表論文2篇，被評為大嶺山鎮優秀黨員。
陳用自己的行動，在平凡的崗位上做出不平凡的事，平凡中創造著美麗人生，這就是一個優秀教育工作者的境界。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾。”這句讚美老師的名句，多少年來一直引用到現在。人們把老師比作“春蠶”，比作“蠟燭”，以此來凸顯老師的無私奉獻精神，但在各種讚美老師作用的比喻中，我還是最喜歡把老師比作“燈”，因為燈可以點亮黑夜，給黑暗之中的人們帶來光明和希望；燈可以照亮前程，給迷茫之中的人們帶來勇氣和目標；燈可以散發熱量，給身邊的人帶來溫暖和力量，燈可以徹夜長明，經久不熄。
今年暑假，讀了一本書，書名是《一盞一盞的燈》，讀完之後，腦中立刻浮現了一個人，他就是那盞燈，那盞永不熄滅的燈！他是誰？他就是我們的校長。
他是一盞樸實無華的煤油燈。
如果你沒見過我們校長，在人群中，你絕對認不出來他就是校長。從來不穿筆挺的西裝襯衫，穿的總是那身運動裝，曬得黝黑的皮膚，凌亂的頭髮，胸前總是掛著一個哨子，看上去還真不是我們腦海中所浮現的領導形象。一走進校長辦公室，來過的人無一不印象深刻，破得掉皮的沙發，簡單的陳設，由於搬了個辦公室，空調也是今年剛裝上的，老師們總是開玩笑說：“我們的辦公室比校長辦公室還要上檔次。”雖是一句玩笑話，但老師們心中都明白，校長心中首先裝著的是學生和老師，因為只要老師的合理需求，學生的發展需要，從來沒有見他吝嗇過。我們的校長就像一盞樸素的煤油燈，質樸而實在，無私而高大。
他是一盞經久不衰的長明燈。
我們的校長是體育老師出身，近30年的教學生涯，在他手中創造了江衛體育事業的輝煌時期。他是全國體育先進工作者，曾經帶領江衛鎮中心國小排球隊寫下前無古人後無來者的光榮歷史。現在他雖然來到江衛國小當校長已經8年有餘，可是身為校長的他從來沒有放棄他的體育教學事業，至今他還站在教學一線，任教兩班體育，不管酷暑嚴寒，他總是站在操場上認認真真地上好每一堂課。說句實話，他實在太忙了！期初排課時，教導處總想讓他少排一個班的體育課，可總是被他否決了，他常說：“我是一個教師，教師最大的幸福感來源於課堂，教師最大的快樂來源於學生，再忙也不能不上課。”有時上級領導來校，如果找不到校長，去操場找準沒錯，因為即使有時公出或者上級領導來校，他都會事先換好課，絕不浪費每一堂寶貴的體育課。他是我國小的體育老師，他現在上課時響亮的口號、嚴慈相濟的教學風格跟留在我記憶中的一模一樣，還是那么有激情，還是那么充滿著正能量。所以我們的校長就像一盞經久不衰的長明燈，終身為體育教學事業貢獻著自己的力量，他的光芒照射到了一代又一代的人。
他是一盞指明方向的指路燈。
每天早上、傍晚，來得最早，走得最晚，即使不是他值日，他也總是站在校門口，迎接學生、接待家長；遇到開家長會、學校舉行家長開放日等活動他會提早站在校門口做引導工作，雖然學校有人員安排；他會給學生整理紅領巾，手把手教學生敬隊禮，也會拿著掃把在校門口掃垃圾，彎著腰撿垃圾……似乎不是校長做的事他都會做，他的一言一行就好像一面鏡子，讓每位老師意識到育人不僅只在於教學成績，更為重要的是教會孩子學會做人。他還是一個有獨特思想、創新意識的好校長，他在辦學方向、教師團隊培養、學生全面發展方面都有他先進的理念，獨到的見解，這跟他長年累月不斷地學習、閱讀是分不開的。每年暑假，他都會給每位老師下發2-3本書，所以撰寫讀書筆記、讀書感悟成了每位老師的習慣，通過讀後感交流、讀後感評比等活動，讓每位老師讀有所得，學有所獲。正是校長有正確的教育觀念、有遠大的教育理想，我們學校的教師樹立了正確的教育觀、我們的學生樹立了正確的人生觀、價值觀，他就像一盞指路燈，指引著我們往正確的方向不斷前行。
他只是一個農村完小的校長，但他是江衛鎮第一位x市名校長，在他的帶領下，我校的小班化教學走在全x市前列，被命名浙江省農村小班化典型學校，這在x市是第一所，也是唯一的一所。在今年的素質教育星級評估中，我校被評為四星級學校，這對一所農村完小來說實屬不易。他的教育理想就是一盞散發著無窮能量的燈，正是他的光和熱，照亮了學校的前程、指明了老師的方向、溫暖著學生的心靈。在校長的影響下，被燈光照耀下的我也迫切渴望著也能成為一盞小燈，用我的燈光去照亮一個個學生通向未來之路，所以，願校長的那盞燈經久不衰、永不熄滅，願我們的學校有更光明的未來！
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇4
張同志，女，1971年12月出生，大學學歷，中共黨員，現任濟源市天壇路國小副校長。1992年7月，張同志畢業於新鄉市師範學校，自1992年9月任教至今，在三尺講台上已走過了23個春秋，無論是作為一名普通的語文教師，班主任，還是走上副校長的領導崗位，她心中始終裝著沉甸甸的責任和對學生的仁愛之心，默默無聞，兢兢業業地工作著。
一、勤於學習，努力提高黨性修養
作為一名黨代表，她積極參加市里組織的黨代表履職能力培訓班，自覺提高參政議政和履行職責的能力，並在培訓班上做了《加強黨性修養，做好本職工作發揮黨代表的先鋒模範作用》的發言；她積極參與市里組織的參觀視察活動，積極參與討論，撰寫心得體會。她深深懂得，作為共產黨員帶頭人，要想使學校發展、充滿生機和活力，就必須努力提高自身的思想素質和業務水平；在學校黨支部中，她是最活躍的人，在黨課上，她這樣對身邊的黨員們說：共產黨員的道德、能力和水平，不是天生就有的、不是包裝出來的、也不是入黨後自然形成的，而是在長期工作和生活實踐中修煉出來的。每個黨員，都代表著黨的形象，因此，黨員要加強黨性修養，時時處處把發揮先鋒模範作用作為自己終生的選擇和必修課，才能不斷提高思想境界和精神境界，
二、積極參與“黨代表在行動”活動和民眾路線實踐教育活動
在“黨代表在行動”和民眾路線實踐教育活動中，她是一面鮮明的旗幟。她通過發放表格、座談，了解學校里留守兒童狀況，通過排查摸底，了解清楚了學校里留守兒童的數量和家庭狀況。調查清楚後，她建議學校黨支部組織黨員家訪活動，每個黨員幫扶兩名留守兒童。學校三年級王貝貝同學，家在外縣市，家裡母親病故，父親去南方打工，王貝貝跟著爺爺來到濟源，爺爺在學校附近的一家鋼材市場看大門。張同志積極要求幫扶王貝貝同學。她來到王貝貝和爺爺生活的鋼材市場，了解爺倆的生活狀況；她和王貝貝談心，了解王貝貝愛讀什麼書，為她購買喜歡讀的書；雙休日張同志帶著王貝貝去濟源科技館、圖書館參觀；她精心挑選愛人不穿的衣服，送給王貝貝的爺爺……還有四年級的杜世豪同學，父親在監獄勞改，母親改嫁，跟著爺爺奶奶生活，奶奶殘疾又有老年痴呆，全家的重擔落在爺爺一個人身上。她了解杜世豪同學的家庭狀況後，對杜世豪同學給予了王貝貝一樣的關愛。在她的帶動下，學校支部里的其他成員也都積極參與幫扶活動，熱心關愛留守兒童。學校支部也據此建立了幫扶留守兒童的制度。
三、強化責任意識，增強團隊凝聚力
作為黨代表，張同志始終牢記自己的責任和使命，充分利用工作空閒時間，深入年級組了解教職工思想動態，開展談心活動。通過談心，了解情況、發現問題，及時解決教職工思想工作和生活等方面遇到的難題，化解教職工之間產生的矛盾，曉之以理，耐心細緻做好思想工作。每逢重大節日開展教職工文體活動；定期徵集教職工對學校領導班子的意見，落實整改；及時公開教職工關注的熱點問題，讓教職工感受到學校的公平、公開和民主氛圍，達到凝心聚力的目的。在此基礎上加大師德、師風、職業道德學習教育力度，幾年來相繼開展了“教師的人格魅力、“作風建設與學校和諧發展”、“加強黨性修養、永葆共產黨員先進本面色”等主題教育活動，以事例、以數據、以身邊的事，正面宣講教育，增強了團隊凝聚力，為學校的快速發展打下了堅實基礎。
四、勇立潮頭，勇挑重擔，再創新佳績
在工作中，她勇挑重擔，吃苦在前，從不計較自己的得失。擔任副校長的十多年，她仍擔著一個班級的語文課，教學、管理工作她統籌安排，出色完成了各項任務。
20__年8月下旬，張同志調到新建的天壇路學校。新學校，一切都從零起步。剛報到天壇路學校的時候，新建的教學樓還沒有交工，沒有課桌，水電不通，廁所也不能用。在這樣的條件下，她帶著幾個同事開始了新生招收工作。八月的驕陽下，一瓶水從家帶來的水要喝半天，因為去廁所要跑很遠；開學初的工作千頭萬緒，困難和辛苦是我沒預料到的。各種計畫、報表要上交，可是學校沒有電腦，網路也不通。許多工作，她都要在學校忙了一天后晚上帶回家乾。兩周下來，她的頸椎，腰椎開始疼了，從10月份開始，她又持續低熱頭痛。為了不耽誤工作，她一天假都沒捨得請假，悄悄地買了藥來服，各種藥吃了兩周多，還不見好轉，她只好利用晚上時間去醫療點掛液體……
20__年6月上午，學校接到市宣傳部通知，6月6日中央文明辦要到學校調研認星爭優活動。上級要求學校做四個版面和一個學校彩頁，做好走廊、班級氛圍營造，還要整理好學生的認星爭優檔案。工作量大，時間短。接下這個艱巨的任務，她迅速理清頭緒，投入緊張的工作。組稿，找圖片、開班主任會、拿相機給星級少年照相。所有需在學校做的工作幹完後，晚上8點多她又騎車去廣告公司，設計學校彩頁……6月6日，中央文明委蒞臨她學校調研，對學校認星爭優工作給予充分肯定。
負責學校少年宮工作，兩個暑假裡，她一多半的時間都守在學校，看輔導情況，關注學生安全；負責學校的社團活動和課程開發，她大膽實踐，開發適合學生的“選單式”課程，讓學生依據自己的興趣愛好自主報名，每周二下午全體學生走班上課。
作為一名語文老師，對班級教學工作她也嚴格要求自己，不敢有絲毫懈怠。20__年春天，她發現班裡有不少同學養蠶，還有幾個男同學把蠶藏在桌斗里，下課時拿出來看。這不是指導學生寫觀察日記的好時機嗎？於是，她問班裡還有誰在養蠶。當看到三十多個同學把手都舉起來的時候，她樂了。好，我也養幾條試試。當天，班裡一個男同學就把幾十條小蠶送到了她手裡。此後的一個月里，她精心照料著她的蠶，每次到班裡，她和學生又多了一個話題：蠶。蠶結繭了，她完成了一篇文章：《養蠶記》。寫這篇文章，就是為了手把手地教學生怎樣觀察呀。
汗水灑過的土地，才能結出豐碩的果實。20__年，學校被評為河南省優秀少年宮、河南省認星爭優先進學校；全省“認星爭優，做美德少年”現場會和濟源市現場會先後在天壇路國小召開；20__年，學校被評為濟源市認星爭優先進學校、優秀少年宮、課程開發先進學校。
她在兢兢業業地工作的同時，也用自身的言行影響著身邊的同事們，在學校部落格上，她這樣寫道：“一個新的學校，我們作為第一批來到這裡的老師，就是來墾荒的。在這片土地上，最美的藍圖由我們這群人開始繪就，這藍圖多宏偉，取決於我們這群人奠定的基礎，取決於我們的眼界和氣魄，取決於我們每一天兢兢業業的工作。從踏進校門的那一刻起，一份沉甸甸的責任就壓在了我們肩頭。讓我們把責任、熱情、智慧和執著裝在行囊里，攜手走向遠方的地平線……”
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇5
丁老師，女，35歲，本科，縣級學科帶頭人。20__年畢業於河西學院教育系國小教育專業，現任教於金塔縣羊井子灣國小。
愛崗敬業，紮根基層
該同志自參加工作以來，本著勤懇務實的工作態度，嚴謹執教，十二年來紮根農村基層，秉承“十年風雨兼程，十年執著努力”師者精神，從一個站在三尺講台上只會發怵不會上課的黃毛丫頭，到能同時主任中國小英語、數學兩門主要學科的中國小一線骨幹教師，從不會帶班到擔任近千人的學校團委書記，再到20__年任國小副校長，角色在一步步的變換，汗水與淚水並存，但她執著的理想從未改變——教書育人。
關愛學生，以情治教
十二年來，不論是在哪個崗位上，她都兢兢業業，恪盡職守，特別是在擔任主任工作時，她更是用巾幗不讓鬚眉的品格影響學生、用熱情奮進的工作作風帶動學生、用多才多藝的才藝吸引學生、用無微不至的細膩關心學生、用積極向上樂觀的生活態度感染學生，所帶班級班風優良、成績優異，得到廣大師生的一致好評，且多年來一直堅持在日常的管理中去聆聽學生心聲，運用自己的智慧，因勢利導、對症下藥轉化了很多學困生，特別在單親孩子的教育中，她更是悉心呵護，陪他們聊天、打點滴、一時期內，她被她班上的孩子們親切的稱為“丁媽”，所到之處均受到廣大師生的一致好評。
潛心修業，以身示範
自20__年9月擔任副校長以來，她更是積極參與新課程改革，多次擔任新青年教師示範課、課堂創新觀摩課、大練兵示範課等優質課的評選，先後在芨芨國小、羊井子灣國小主持參與芨芨國小的“五自教學法”、“創情激趣”教學法的課改實驗，充分利用“五自教學法”的指導思想和模式，親自上示範課、觀摩課並指導學校年輕教師代表教育聯盟責任區在參加全縣的“中國小課堂創新大賽”、“中國小科學實驗課”競賽課累計10餘節次，且5節次獲獎。同時，自己通過在中學、國小英語教學中不斷的探索和實踐，總結出了具有自己特色的教學法“創情激趣”農村英語教學法，近年來，她親自帶領我校年輕英語老師將其在自己的課堂上運用，且效果很好。
芳華流轉不復回，她用實業證實了自己：十二年，她3次獲年度考核“優秀”，先後被所在鄉政府、縣人民政府、縣教育局工委等教育管理等行政部分授予“先進教育者”、“優秀教師（課改先進個人）”、“勞動模範”等光榮稱號；各級各類優質課評選中獲二等獎1次、三等獎1次；各類論文評選獲二、三等獎累計3次；教科研案例、教學設計、美育教育案例評選中獲省、市、縣一、二等獎累計4次；先後在省市縣級教育教學刊物上發表文章累計3篇次。
為人之師，她深知自己任重而道遠，總是說：“我將加倍努力，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，無愧於教師這個光榮的稱號”。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇6
丁老師，現年41歲，1997年參加工作，本科學歷，一級教師，酒泉市國小語文骨幹教師。
她憑著強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上，埋頭的乾、使勁的拼，始終把教書育人、管理育人、服務育人貫穿在工作中，“求實、創新、嚴謹、紮實”地開展教育教學工作，留下了一串串堅實的腳印，譜寫著執著、勤奮、謙遜、嚴謹、求實、和諧、關愛……的動人篇章。
服務意識強，盡心管理
丁老師思想政治素質好，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策，在大是大非面前立場堅定，始終同黨中央保持一致。22年如一日地堅守教學一線，工作主動性和超前性強，工作熱情飽滿，表現出較強的組織觀念和大局意識。特別是走上領導崗位的六年來，她先後分管學校安全、總務後勤、黨務、財務、學生管理等工作，服務意識強，管理工作細緻周到，不計較個人得失，任勞任怨，盡心履職，真正做到了“愛”字當頭，“責”字為重。
分管學生安全及管理工作以來，創建了“品德教育為前提，行規教育為基礎，制度建設為抓手，法制教育為依託，設施完善為保障，檢查監督為常態”的安全教育、預防機制。規範管理，完善制度，層層落實安全責任，堅持“日排查、周小結、月總結”，依託“六重”（重宣傳教育、重常規管理、重安全培訓、重疏散演練、重特色活動、重家校配合），真正做到了“逢會必講安全，事事都講安全”，確保了校園平安。
業務能力強，勤懇敬業
乾到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端，尤其是在當今知識更新非常快的時代，她強化學習，從書本、網路、身邊的榜樣學起，吸納別人管理和教學的金點子，不斷最佳化教學和分管工作。她堅守“不讓一個學生掉隊”的信念，敬業愛生、精業樂教，一如既往擔任一個班的語文教學工作，備課、上課、批閱作業無一不是高標準、嚴要求，所帶班級的語文成績在年級組始終名列前茅。
她多次承擔學校的示範課、教育局組織的的送教下鄉課，以及農村教師進城學藝課，20__年，在金塔縣、酒泉市國小語文綜合性學習優質課評選交流活動中榮獲一等獎。20__年，被市教育局遴選為“隴原名師國小語文侯淑香工作室”核心成員，20__年被酒泉市教育局遴選為酒泉市國小語文教育學會理事。
教研能力強，成果豐碩
作為一名語文老師，該同志能堅持走在課改的前列，積極撰寫心得，耐心指導青年教師的課堂教學，使先進的教育理念更好地服務於教育教學工作。
她重視總結教學經驗，撰寫了16篇論文、案例，分別在市級、省級交流活動中獲獎或在各級刊物上發表。其中，2篇論文在20__年甘肅省國小語文“兒童文學閱讀”論文評選和20__年甘肅省中國小優秀論文評選活動中獲一等獎。3篇分別發表在省級刊物《現代教育實踐與研究》、《民辦教育理論與實踐》和《甘肅教育》。她積極參與課題研究，主持了一項省級課題《國小語文閱讀教學中自主閱讀能力培養的研究》，所參與的兩項市級課題《學生合作能力與交往能力的研究》、《開放的口語交際課堂教學模式》已通過專家組評審。她悉心指導師生參加競賽，所帶班級的學生在各級各類作文大賽中多次獲獎，本人也多次榮獲優秀指導獎，指導的老師韓芳、李雯在20__年、20__年全縣英語教師教學技能大賽中分別獲得一、二等獎。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇7
張是高州市公安局鎮江派出所副所長，20__年9月被聘為鎮江一中法制副校長職務。該從警十餘載，閱歷豐富，具有豐富的治安管理經驗和優秀的業務素質，工作態度嚴謹，成績突出，曾多次受到上級公安部門的表彰嘉獎。自擔任鎮江一中法制副校長以來，積極履行職責，把學校的治安管理、普法教育作為轄區工作的重點來抓，做了大量細緻的工作，取得了良好成效，受到當地黨委、政府和民眾的一致好評。
一、健全規章制度，積極預防消除隱患
為了加強學校的安全工作，維護正常的教育教學秩序，保護學生、教職工及學校的合法權益，根據實際情況，協助學校健全了各項安全規章制度，開設法制教育課程，並做到教學計畫、教材、課時、師資“四落實”.並且根據《義務教育法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》等法律法規，制定了《鎮江一中安全教育措施》、《鎮江一中教師職業道德規範——嚴禁體罰和變相體罰學生》、《鎮江一中飲用水安全責任制》、《鎮江一中安全管理督查制度》，對教育教學工作的各個環節提出了安全要求，並對校內安全防範重點環節和重點區域加強管理，預防和消除教育教學環境中存在的安全隱患，每周五都對本周安全工作作全面檢查總結。
二、抓好法制教育，增強師生法制意識
為了切實抓好預防和減少青少年違法犯罪工作，張副校長花費了大量心血，通過採集各種資料，精心製作，充分運用廣播、錄像、板報、標語、牆報、展板、知識競賽、圖片等形式，定期組織師生、家長及校園周邊民眾到學校開展法制教育，開展形式多樣、生動活潑的學習宣傳活動，使師生及家長接受系統的法制教育。內容涉及《交通安全法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰法》、《禁毒條例》、《禁止賭博條例》、《道路交通管理條例》等，寓教於樂，把宣傳活動搞得有聲有色、家喻戶曉、深入人心，使師生及家長較全面系統地了解了我國法制體系，自覺地用法律法規來約束自己，用法律法規來保護自己，學法、懂法、守法的意識大大加強。
三、加大整治力度，營造穩定的校周環境
為了構建和諧校園，針對學校周邊環境中出現的不良現象，張副校長會同學校建立健全保衛制度，抓好內部的安全管理工作，完善了校內值班值勤制度，對學校安全工作人員進行定期培訓，在學校上課期間，實行封閉式管理，實行出入校門人員登記制度，嚴格控制管理進出大門的人員，帶領派出所幹警協同門衛加大、加強學校周邊治安環境整理。通過整頓，校門口不三不四的社會閒散人員大大減少，校園秩序穩定，學生及家長安全感大大加強。
另外，還協調有關部門加大對文化市場的清查力度，及時協調工商、綜治辦等有關部門，組織警力不定期地對校園周邊的“黑色”網咖、音像店、書屋等場所進行清理檢查，使青少年不受有害毒素的侵害，有效淨化了校園環境。
四、建立幫扶網路，真切關愛留守兒童
為了構造和諧校園，針對學校的行為不良生，特制定了《對行為不良生幫教措施》，做到不歧視學生，真正體現了對“行為不良生”的關愛，使他們感受到學校的溫暖、教師的溫暖、同學的溫暖。由於我鎮外出務工人員較多，很多學生就成為所謂的“留守學生”，此類學生在家沒有父母的約束，所以養成了各種各樣的不良習慣。學校特意強化了學校之間與留守學生家長的通訊網路聯繫，讓這些外出務工的家長在第一時間了解到他們的子女在校的具體動態。學校為構建和諧平安，盡職盡責地為他們營造了一個互動平台，使他們在外放心。此舉得到了社會的一致好評。
一份耕耘，一份收穫，張副校長的真情和汗水換來的是學生的平安和茁壯成長，鎮江一中師生自覺學法守法行為在校園內形成一種新風尚，廣大師生家長的法律意識逐漸增強，校園及周邊環境秩序井然，無一例違紀違法案件發生。為構建和諧社會、建設平安校園做出了積極的貢獻。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇8
邵，北重四小德育副校長。青山區十佳優秀輔導員、青山區三八紅旗手、青山區親職教育先進個人、青山區關心下一代工作先進工作者，包頭市優秀輔導員，全國和諧德育年會先進工作者、全國五好小公民優秀工作者。
真正的教育是心心相印的活動，惟有從心裡迸發，才能打動心靈。深藏著對教育的這種理解，自參加工作以來，她一直辛勤耕耘，努力使自己走在一條堅實執著、無私奉獻、勤勉敬業、為人師表、廉潔誠信、馨香相隨的教育之路上。從教22年，她始終以發展、思考的眼光去看、去想、去做，用自己的堅韌與執著、用自己的敬業與奉獻，不斷詮釋著新時期優秀教育工作者的精神，不斷書寫著自己事業的壯麗篇章。
業精於勤勇做榜樣
作為學校德育副校長，她是學校德育工作的排頭兵、領頭雁，為教師們起著重要的示範和帶頭作用。面對龐大的.班主任隊伍、眾多的學生，面對豐富多樣的各級活動現場，不管工作多累、多繁瑣，始終激情滿滿保持良好的工作狀態。正是這樣的精神，使她成為了全校班主任必不可少的精神支柱。
班主任工作是學校管理工作的重中之重，在班主任的管理工作中，她深知榜樣的力量是無窮的。因此，她熱愛學習，堅持讀書，在實際工作中要求大家做到的，她自己首先做到。面對性格各異、年齡不同的29位班主任，她循循善誘、寬嚴相濟，身先垂範、以身作則。
桃李不言，下自成蹊。在她的榜樣示範作用下，全校班主任形成了求真務實、踏實進取的工作和學習作風，為學校的發展奠定了堅實基礎。
信念如磐心中有愛
愛是一縷金色的陽光，有愛的地方，學生的智慧和品格才會得到充分、自由的發展。她是一個播種陽光的人，用關心、信任和激勵，把陽光的種子撒進學生的心田。
音樂教師、大隊輔導員、德育副校長……一路走來，憑著對教育事業的強烈責任感，她把自己的願望和抱負全部傾注在了她熱愛的教育事業上。良好的師德體現在她對學生的關愛，對事業的奉獻。
面對學生，她總是從小處著手，嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度，以尊重和愛為前提，從學生關心的事中尋求最佳的教育時機，給學生如沐春風般的愛。
收穫頗豐責中有志
從任職德育副校長以來，學校的德育工作一直做得很好，成績也在青山區內名列前茅。近年來學校被評為“內蒙古鄉村學校少年宮”、內蒙古親職教育先進單位、內蒙古足球示範學校、內蒙古國學文化進校園先進單位、包頭市平安校園、包頭市優秀實驗學校、包頭市優秀家長學校。合唱社團在“包頭市童心向黨合唱大賽”中演唱的節目被選送到中央文明網展播；舞蹈社團表演的節目《那時花開》，榮獲包頭市鄉村少年宮展演一等獎，並多次在市區兩級各大活動中匯報演出；青山區班會課評選獲優秀組織獎，吳燕和郝慧媛兩位老師分別在她的指導下獲大賽一、二等獎；書法、繪畫社團在“包頭市慶‘六·一’陽光夢想書畫大賽中分別榮獲一、二、三等獎和優秀獎；20xx年度在青山區運動會中獲總分第一名；越野賽獲團體第七名；大課間搏擊操獲團體項目獎；足球社團在“青山區區長杯足球比賽”中榮獲女子組第三名，在“青山區教育基金杯聯賽”中榮獲國小女子組第一名。青山區第一屆古詩詞大賽中學生比賽成績獲二等獎，學校獲優秀組織獎。
點點滴滴的成績都離不開她的堅實領導和辛苦付出。但成績只屬於過去，未來，她會不斷給自己設定新的目標，做好每件細微事，努力把平凡的工作做得不平凡，用不變的激情超越自我。
“花的事業是尊貴的，果實的事業是甜美的，讓老師做葉的事業吧，因為葉的事業是平凡而謙遜的。”她正是這樣一個甘做時刻襯托鮮花嬌艷、默默奉獻的綠葉，是新時代名副其實的優秀教育工作者！
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇9
洪老師是蘭煉二小主管教學的副校長，從教15年堅持不懈地鍾情教育，為每一位孩子的“個性張揚、快樂成長、全面發展”做出了卓越貢獻。她積極踐行“愛樂”教育，為蘭煉二小撐起了教育的一片藍天，成為蘭煉二小“十師”培養過程的受益者——特級教師、省級能手、省級骨幹、市級名師、市級新秀、市級學科帶頭人、學校首席教師、十佳教師、明星教師、優秀教師。
20__年我調到蘭煉二小任校長，首當其衝的工作是打造蘭煉二小成為西北教育的領跑者，培養一批出類拔萃的青年骨幹帶頭人。我上任做的第一件事就是讓每一位教師制訂自己的專業發展規劃。青年教師洪老師的個人規劃吸引了我，她沒有華麗的語言，沒有矯揉的造作，工作只有四年的她用工工整整的楷書寫著：一年內成為蘭州市教學新秀，三年內成為蘭州市骨幹教師，五年內成為甘肅省青年教學能手，七年內成為甘肅省骨幹教師，十年內參與省特級教師評選！看到這樣鼓舞人心又有氣魄的發展規劃，我的內心充滿了激動和幸福，如此有教育思想又有偉大理想的青年人，一定要創造機會積極培養，給予展示的平台。
在學校“青藍工程、新秀工程、名師工程”中她脫穎而出、嶄露頭角；在市級教學新秀評選中，她的公開課成為蘭州市的示範課；在省級骨幹教師評選中，她位居首位，成為蘭州市青年教師中冉冉升起的一顆新星。經過10年的不懈努力獲得可喜成就，20__年被評為蘭州市金城名師，參加了省級特級教師評選。
她現在是蘭煉二小的一面旗幟，是蘭州教育的楷模。她執著而又剛強，對生活樂觀向上，對事業無私奉獻，她的行為深深感染和打動著每一位教師和學生的心。
在蘭煉二小，洪老師第一個提出“愛心潤生”的育人理念，與孩子們親密如“知心姐姐”。她關注每一個孩子，愛每一個學生，對學生從不放任，尋求“可親”與“可敬”之間的平衡。在教書中她不忘育人，她說班主任工作要像春雨潤物細無聲，要用感情的泉水來澆灌滋潤每一個孩子的心靈。有一年冬天，洪老師患重感冒，但為了孩子她仍然堅持天天上課，就在放寒假的前一天因體力不支而摔倒在教學樓樓梯上，造成右腳腳踝骨折。打著石膏的她行動極不方便，但寒假裡仍堅持備課、學習。開學了，她的腳並沒有完全康復，但由於放心不下學生，她毅然拄著雙拐堅持工作。她拄著雙拐參加了蘭煉總校首屆青年教師課堂教學比武並獲得冠軍，留給同事和學生更多的是佩服和讚嘆。
洪老師當之無愧地成為了蘭煉二小第一個石化公司的勞動模範、石化公司技術明星，並多次獲得省、市級政府的表彰。15年的教學生涯，是她不斷完善自我、創造價值的歷程。如今在三尺講台上的她仍盡展才華，那凝練的講述、精當的提問、精巧的教學結構、靈活的教學方法、創新的教學思想，深得同行們的稱道。
“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。”如今身為教學校長的她更是將教師專業化成長作為工作的重中之重。她制定了一系列培養措施，出台各類教師培養方案，提出了“四自”（自由、自主、自然、自學）教學策略，讓人人享受溫暖的愛心，人人獲得學習的滿足，人人散發生命的光彩，人人享有快樂的心境，達到樂教者自學，樂學者自教的境界。通過“六個一”——一顆博大的愛心，一份執著的追求、一張親切的笑臉、一套過硬的技能、一身得體的服飾、一種儒雅的風度，打造充滿快樂、好學向上、互助共享的教師團隊文化，為蘭煉二小每一位教師的卓越發展做出了不可磨滅的功績，真正發揮著省級骨幹教師的引領、示範、標桿作用。
她善教樂教，播撒馨香。當問她成功的秘訣是什麼時，她總是甜甜地說：“教育的成功在於勤奮、奉獻與創新。”這句名言佳句也成了她執著追求的座右銘。
我喜歡她，是因為她有執著追求、敬業精神；
我欣賞她，是因為她有人格魅力、激情滿懷；
我稱讚她，是因為她有教育思想、教學風格。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇10
張同志，20__年參加教育工作，20__年8月調入萬佳國小工作，任萬佳國小副校長，分管學校教學工作，並擔任六年級數學教學工作。在工作中他處處發揮黨員的先鋒模範作用，以紮實嚴謹的工作態度，全身心地投入到教育工作中。在學校的教育教學管理工作中，他始終堅持黨的教育方針，嚴格執行上級教育行政部門的法規政策，自覺遵守各項紀律；嚴於律紀，為人師表；以勤懇、務實的態度來對待工作，以“師德”規範自己的教育教學行為，從工作、學習和生活上關心和愛護每一位教師和學生，受到學生的愛戴、家長的讚譽、學校老師的擁護和各級領導的好評。
率先垂範，追求美好
身為共產黨員，張同志積極帶頭學習提高，貫徹“教到老，學到老”等終身學習的理念，工作作風紮實細膩、勇於創新，且積極投入教育教學管理工作，用自己的實際行動帶動學校教師共同做好工作。大到一學期全校各項教學工作總體部署安排，小到一個班的一節課的調整……他都會親自過問，主動參與指導工作。張同志始終要求自己在本職工作上盡善盡美，用負責的精神，積極、熱情的態度、嚴格的管理，為教育教學做好服務工作，為學校教師做出了表率。
調入萬佳國小工作後，張同志主抓學校教育教學工作，從數學組長到教科室主任，張同志既要乾好數學組教研的工作，又要兼職做好教科室主任工作，同時還擔任六年級畢業班的數學教學工作，對此他毫無怨言。萬佳國小以“美好教育”的追求為己任他深知教育教學質量是學校的生命，提高教育教學質量是每個教育工作者的天職。他自費訂閱了《國小數學教育》等4種教學雜誌，不斷提高教學理論水平，確立科學的教育教學觀念。
勇於創新，與時俱進
開拓創新一直是我黨的優良傳統，在教育教學工作中，張同志時刻提醒自己是一名黨員，要為教師們起好示範和帶頭作用。作為學校業務分管領導，張同志為了提高全校美好教育質量，通過組織教學研討課、聽評課活動、各類座談會和各類質量分析手段，及時發現問題，進行調整和改進，促進了教學質量的提高。從命題導向、試題質量、監考要求、批卷過程、試卷講評等方面層層把關，考試結束後，及時召開有針對性的質量分析會。針對成績較好和較差的兩頭學生，他能制定切實措施，積極指導各教研組開展輔導、提優、補差工作，不斷總結經驗，提高效率。
愛心投入，注重實幹
紮根人民民眾是我黨的力量來源，張同志沒有校長的架子，他和藹可親，平易近人，他對學生無私的愛深深地吸引著他的的學生，打動著一個個對子女疏於管教的家長。他把學生視為子女，把班級視為自己的家，把學生家長視為自己的家人和朋友。和他的學生親密無間，在學生們心目中張老師是一位沒有師長架子，真正做到了解學生，走進學生心靈的老師。
堅持實事求是是每一位共產黨員做事的起點也是終點。在調入萬佳國小工作後，他積極為學校發展建言獻策，多年以來，張同志對學生的愛心、對同事的誠心、對工作的責任心促使他勤奮工作，默默奉獻。他用積極、平等的心態對待學生、對待同事、對待工作。換來了學生的喜愛與同事的敬佩和擁護。
寒來暑往，張同志在自己的工作崗位上兢兢業業，奮鬥了二十載，無論他擔任什麼職務，無論是分管什麼工作，無論在一線教學崗位，還是在領導職位，他都始終如一的以一名中國共產黨員的標準做好本職工作，他始終站在教育這一塊精神沃土上，守望著自己的理想，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇11
金，男，xx市實驗學校國中部校長，曾獲xx市首屆十佳校長、浙江省碩源管理獎等榮譽。
金校長從教26年，歷任班主任、教研組長、政教主任、教務主任、年級主任、教科室主任、副校長、校長等職。任校長以來，學校先後被評為浙江省民辦學校特色辦學先進單位、浙江省健康促進學校（金牌）、台州市優質規範民辦學校、台州市行為習慣養成教育示範學校、台州市教科研示範學校等。
任職期間，帶領老師主要實踐了語文教學研究、考試研究、校本教研工作研究、自主學習研究等。在德育領域，積極嘗試了“首席指導師制度”，為德育工作的校本培訓做了制度性的探索。近年來，著力學生的情感支持系統的打造和學校體育、藝術教育的探索，成果頗豐。
金校長表示，訓斥、責罵不是教育，是發泄，因為教育是讓人跟我走，而訓斥、責罵只會讓人遠離教師；學生畢業時，回望三年，發現孩子們一開始並沒有那么好，成長需要一個過程，慢慢來，很多孩子都可以變得更好；總結經驗的時候，很多老師都會講述自己陪伴學生的故事，陪伴就是一種激勵，陪伴總能讓孩子心中有光，因為教育就是給人希望。
金校長認為，我們教師要教會學生學習，更要培養學生健全的人格。教育是一個不斷追求理想的事業，教師要在這個過程中不斷逼近理想，教師的理想就是讓學生主動學習，快樂學習，教師的理想就是用教育成就學生的人生夢想。
國小分管教學副校長先進事跡材料 篇12
葉，中共黨員，現任大嶺山新風中學副校長。他思想政治素養好，業務能力強，曾多次被評為校、鎮優秀教師，指導學生參加東莞市健康素養知識競賽獲優秀獎，多次年度考核被評為優秀等次。
在工作中他時刻以黨員標準做好引領示範，注重抓好學生日常行為規範養成教育，每年組織開展各項大型活動，促進學生健康成長。入職新風中學10年來，年年執教初三畢業班，每年所教班級體育成績均能超市平均分，尤其是20xx年初三（7）班、20xx年初三（7）班、20xx年初三（12）班的體育平均分均滿100分。