少年主要事跡材料 篇1
我叫，在學校，我是學校的好學生，平時在課堂上我總是認真聽講、仔細思考，認真回答老師提出的問題。課後，抓緊時間寫作業，回到家裡的第一件事也是認真完成作業，如果作業沒有完成就不玩，對學過的功課認真複習，爭取
學一課，鞏固一課、掌握一課，為自己將來的進一步學習打下堅實的基礎。多次獲得課堂之星、作業之星，在歷次考試中我的成績一直名列前茅。
我熱愛勞動，在學校值日時總是早早起床早早到校，從不遲到，打掃衛生時特別認真負責，並能提醒和幫助其他小朋友共同完成打掃任務。為此我獲得了“勞動之星”。在家裡，我努力做一個懂事的好孩子。爸爸媽媽工作很忙，我就經常承擔一些力所能及的家務。爸爸媽媽不在家時每到中午，我就會幫奶奶忙前忙後，幫她擇菜，擦桌子，而且家裡門口的衛生也由我負責，我要將大家的鞋子擺好擺整齊。爸爸媽媽和奶奶都誇我是家裡的好幫手。
不管在上學、放學的路上，還是在學校，每次看到散落的垃圾，我都會自覺的撿起來丟進垃圾箱。每次坐公共汽車時，我都會把自己的座位讓給年老體弱得老爺爺、老奶奶或者更小的小朋友，他們經常笑咪咪地誇我：“真是個懂事的好孩子!”。因此，受到老師和同學的稱讚，並獲得品德之星。
在學校，她有一顆真誠的愛心。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，他總是豪爽的拿出自己心愛的文具借給他們，有同學不會的問題，他總是熱情耐心的幫其解決，從不計較個人得失。對於博大複雜的世界，他有一顆天真的童心，小小心靈裝滿了追求真善美的理念。
少年主要事跡材料 篇2
人們常說：百善孝為先，孝心可以說是這個世界上最美好的情感之一。當我看了20xx年最美孝心少年這個節目後，我不禁流下感動的淚水，還了解到了什麼是真正的“孝”。
許多家庭里的孩子都被爺爺奶奶捧在手心裡，怕冷了、怕熱了、怕摔了，但是有一位11歲的少年恰恰相反，爺爺奶奶反而成了他最心疼的“寶貝”。我剛開始還疑惑不解，但看完了才知道這位少年名叫袁德旗，來自安徽豪州，他曾在好心人的幫助下上了國小，但三個月後他又重新回到了他的家鄉。在記者的採訪下，我也了解到了事情的原因。
原來，袁德旗的爸爸已經離開了人世，媽媽也因此離家出走了，從此毫無音訊，可憐的袁德旗只能住在爺爺奶奶家裡，不幸的是爺爺奶奶的經濟條件也很窘迫，由於爺爺生病只局限於家裡活動，自從袁德旗上學三個月後，他老人家就再也沒有吃過藥了。奶奶是一位清潔工，每天早上都要打掃街道，清運垃圾，彎腰的次數特別多，所以也疼得特別厲害。自從孫子上學後，她就要撿更多的垃圾供袁德旗上學，奶奶越來越蒼老。
在袁德旗和爺爺奶奶同住的時間裡，他每天早上都會做一頓香噴噴的麵條，這頓麵條成為了他們家的“一日三餐”，因為這是最便宜的，且也是最容易做的。吃過早飯袁德旗總會和奶奶去打掃街道，把掃的垃圾全部倒進垃圾車裡，然後推進廢品站，將垃圾賣掉，討價還價肯定是袁德旗會做的事，這樣就可以掙幾元錢，有的人會想幾元錢是不是太少了呀，但在這位少年的眼裡，幾元錢可以買菜、買藥等等，對於他們家來說用處可大了。
我回家後又重新看了幾遍這個節目，發現了一個問題：每當袁德旗碰到朋友，那些朋友都會做出一個瞧不起他的眼神，有時會用不文明的語言嘲笑他。看到這裡的我非常生氣，心中湧出一股憤怒，那時的我真想教育一下他們。如果我是袁德旗的朋友，一定會安慰他，和他講一些開心的事情，還要告訴他：“貧窮並不可怕！”
最後，我呼籲全國小朋友們，大家一起來幫幫這個孝心少年吧！一方有難，八方支援，只有這樣我們的朋友袁德旗才會儘快擺脫困境，重返學校，安心學習。
加油！袁德旗你一定是最棒的！
少年主要事跡材料 篇3
，女，現年11歲，殷都區水冶鎮東北街國小五（1）班班長、中隊長、學校少先隊大隊委。在五年的學習和生活中，她勤奮好學，積極進取，團結向上，是父母眼中的乖孩子、長輩面前的孝順兒，老師心目中品學兼優的好學生，也是同學們學習的好榜樣。
一、勤奮刻苦，孜孜不倦。
X同學學習刻苦努力，思維敏捷，有一種不服輸的韌勁。每學期初她都會為自己制定學習計畫和目標，為達到目標而奮力拚搏。
學習上，她求知慾強。課堂上，她聽講十分專心，發言積極，她敢於提問，也善於質疑，對所學知識都能理解掌握；課外，她像一條貪得無厭的書蟲，總會擠時間遨遊在書海中。X同學有一個好習慣，每天睡覺前她都要看半個小時的書，她認為讀書會使一個人的思維更加靈活，對生活也會更富有愛心。大量的課外閱讀同時也為她的寫作與表達奠定了良好的基礎，她的習作經常作為範文在班級朗讀，在同學間爭先傳閱，她寫的作文《“小書蟲”的自述》曾被刊登在《安陽日報》和《安陽晚報》。
功夫不負有心人，在校五年來，她付出了辛勤的勞動，也獲得了豐碩的成果：連年來學習成績均保持在全年級的前五名。五年來，X同學多次獲得表彰，曾榮獲縣“好兒童”、縣“三好學生”等光榮稱號。她組織同學積極參加文娛演出，在今年我校舉行的慶“六一”文藝匯演中，由她組織我班學生表演的舞蹈《芭蕾圓舞曲》榮獲一等獎。
在諸多榮譽面前，X同學從不驕不躁，始終堅信“山外有山，樓外有樓”的道理，不斷向更高的目標邁進。
二、盡職盡責，能力出色。
X同學從一年級到五年級一直被同學們選為班長，強烈的責任心和出色的管理能力促使她盡職盡責，工作上一絲不苟。學校里的各項活動都有她活躍的身影，班裡的大事小情都有她付出的心血和汗水，每天早上的晨讀和下午的經典誦讀時間，她會主動把班裡的紀律管理得井井有條，同學們都親切地稱她為“小老師”。她是老師得力的小助手，同學們學習的好榜樣。
X同學也是一名優秀的少先隊員，在少先隊中擔任少先大隊委職務，在校輔導員的指導下，她積極組織少先隊活動，她每天帶領其他少先隊幹部認真檢查監督各中隊的衛生情況、文明禮貌、學生紀律。
作為五（1）中隊的中隊長，她嚴格要求自己、從我做起、以身作則，對工作認真負責，對同學熱情幫助、團結友愛，她是這么想的，也是這么做的。
她所在的“新華娜”舞蹈班每年都會有義賣活動或向災區“獻愛心”活動，每次活動，她都積極參加，捐書捐物，多次被舞蹈班授予“愛心天使“的光榮稱號。對班裡個別同學為一些雞毛蒜皮的小事吵鬧時，她像一位小老師，上前勸阻，並對他們講道理。她會和顏悅色的勸解常讓同學沉下氣來，並和好如初。
三、關心同學，樂於助人。
X同學學習認真，成績優秀。但她總說：“一支獨秀不是春，百花齊放春滿園，只有讓全體同學都進步了，那才是一件大樂事。”於是，她常組織班裡的班幹部一起主動關心班上學習較差的同學。為了幫助後進生，為他們解答疑難，她一遍又一遍地耐心講解，仔細分析，直到他們弄懂為止。在我校舉行的“手拉手”互助活動中成績特別突出，她幫助的張錦澤同學，以前很調皮，特別不愛寫作業。在X同學的耐心幫助下，他現在不僅對學習產生了較高的學習興趣，而且成績也取得了明顯的進步，還在班級被同學們推選為了小組長。
樂於助人是X同學的一大特點。對於困難同學，她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻，有時同學忘了帶課本回家，她知道後總是趕緊做完作業把課本借給同學使用。對於學習上的後進生，她也是及時給予力所能及的幫助，從不計較個人的得失。班裡有一位女同學，家庭條件特別差，在班裡平日常常很自卑，知道這個情況後，就主動在思想和生活上幫助他，把她當作自己的親妹妹，誰要是欺負她，她總是挺身而出保護她。生活中，當她有了困難時，都會主動幫助她，紅領巾丟了，她就拿出自己的零花錢，幫她買條新的；學習用品缺了，她幫助解決；碰到下雨天，就把自己的傘借給她用，而自己則與別人同打一把傘回家……在姐妹般的幫助下，這位同學克服了自卑心理，臉上漸漸有了笑容。
四、吃苦耐勞，積極進取。
X同學在生活中也是一個不怕苦、不怕累的人，一旦確定了目標，她會全力以赴，朝著目標奮鬥。
每周一上午第四節學校舉行的大掃除活動中，總能看見她帶領同學們熱火朝天勞動的身影。上學期，學校組織了“弟子規韻律操”廣播體操比賽，她為了班級排練出高質量的廣播操，學校每天下午都進行訓練。別看她每天累得大汗淋漓，她的臉上總掛著微笑。她總說：“作為隊幹部的我，要從自我做起，嚴於律已，對同學要熱情幫助，團結友愛，儘自己所能為集體爭光。”
該同學品學兼優，真正做到德、智、體、美、勞全面發展，是同學們學習的楷模，是班主任最得力的助手。“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤教育下，以及X同學自己的努力下，我們期待她會做得更好，永遠做那顆最亮的“星星”！
少年主要事跡材料 篇4
我是。現就讀於石嘴山市二十二國小，身為中隊長的我心地善良，獨立自主，尊敬師長，勤奮好學。對自己嚴格要求，努力把自己打造成爸爸、媽媽的好女兒，爺爺、奶奶的好孫女，老師的好幫手，同學的好榜樣。
一、同學眼中的我——認真負責，樂於助人。
每天早晨，我準時到校督促大家晨讀、溫習功課，檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，。對工作，我認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡我所能，認真講解，每逢搞衛生，我總帶頭搶髒活、累活乾。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，我總是第一個幫助解決;誰在學習上有了困難，我總是第一個幫著解決;我用我的熱情，我的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校里，我和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事，我總是盡力而為。
二、老師眼中的我——盡職盡責，學習勤奮。
作為中隊長，我處處以身作則，起到了模範帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。幾年來，我上學從不遲到或早退，愛學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，各門功課都努力學好，課前，能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。課後，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由於養成了良好的看書習慣，促進了寫作水平的提高，
三、家長眼中的我——熱愛勞動 ，懂得感恩。
在家中，我是一個好孩子，經常幫媽媽做一些力所能及的家務事。如：洗碗、掃地、擦地。家裡來人的時候，我都會給他們倒一杯水，然後有禮貌的坐在一邊聽大人們說話，從不插嘴。或回到自己屋裡看書寫作業。爺爺腿腳不好，每次走路都要拄著拐杖，只要我在家，我總是圍在他的左右，當他的小拐杖。幫他端水拿藥，扶他到外面曬曬太陽，媽媽不在家時，給爺爺做簡單的飯菜，雖然不是很美味，但爺爺卻吃的非常開心。
我還是一位懂得感恩孩子，每逢到了特殊節日，我都會用自己平時省下的零用錢給他們買小禮品，或自己做小禮物送給他們。爸爸外出打工，家裡的重活累活都落在媽媽身上，每次媽媽幹完農活，總是腰酸背痛，我給媽媽捶肩、敲背。
今後我將不斷在學習中增長知識，始終遵守做人宗旨，做一名孝敬父母，尊敬師長，團結同學的具有優秀美德的好少年。
少年主要事跡材料 篇5
我是。現就讀於石嘴山市二十二國小，身為學校少先隊大隊長，及班級中隊長的我心地善良，獨立自主，尊敬師長，勤奮好學。對自己嚴格要求。多次被評為校級優秀班幹部，校級四好少年 .惠農區優秀少先隊員，去年評為石嘴山市小道德模範
去年，我競選了少先隊大隊長，作為大隊長，我努力協助大隊輔導員做好大隊工作，雖然當了大隊長，可我也沒有驕傲自滿，在班級我處處以身作則，起模範帶頭作用，為同學們樹立了良好的榜樣。在創城活動中，帶領同學們走上街頭，尋找不文明行為，主動打掃街道衛生，清洗小廣告，幫助孤寡老人做力所能及的事情。作為班級中隊長，每天早晨，我準時到校督促大家晨讀、溫習功課，檢查同學佩戴紅領巾、紀律、衛生等情況，.對工作，我認真負責，盡職盡責，老師交給的任務都能樂意接受，做到有始有終。每當遇到在學習上有困難的同學，我總會耐心地盡我所能，認真講解，每逢搞衛生，我總帶頭搶髒活、累活乾。平時，若遇上哪個同學的學習用品缺了，我總是第一個幫助解決；誰在學習上有了困難，我總是第一個幫著解決；我用我的熱情，我的愛心，成為了同學們的貼心朋友。在學校里，我和同學們相處的特別好，從來不和同學鬧矛盾，整天樂呵呵的，同學請我辦事，我總是盡力而為。
在學習上更加努力、刻苦，每天除了完成老師留的作業，自己再給自己布置一些。上學從不遲到或早退，愛學習，勤思考，各門功課都努力學好，課前，能認真做好各門功課的預習，課堂上認認真真地聽講，積極思考和回答老師提出的問題，遵守課堂紀律，踴躍發言。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。正是由於養成了良好的看書習慣，寫作水平得以提高。
在家中，我是一個好孩子，經常幫媽媽做一些力所能及的家務事。如：洗碗、掃地、擦地。家裡來人的時候，我都會給他們倒一杯水，然後有禮貌的坐在一邊聽大人們說話，從不插嘴。或回到自己屋裡看書寫作業。幫他端水拿藥，扶他到外面曬曬太陽，媽媽不在家時，給爺爺做簡單的飯菜，雖然不是很美味，但爺爺卻吃的非常開心。爺爺腿腳不好，每次走路都要拄著拐杖，只要我在家，我總是圍在他的左右，當他的小拐杖。
我還是一位懂得感恩孩子，每逢到了特殊節日，我都會用自己平時省下的零用錢給他們買小禮品，或自己做小禮物送給他們。爸爸外出打工，家裡的重活累活都落在媽媽身上，每次媽媽幹完農活，總是腰酸背痛，我給媽媽捶肩、敲背。
這就是我――，一個既有愛心、責任心和恆心，又孝敬父母，尊敬師長，團結同學的具有優秀美德的好少年。
少年主要事跡材料 篇6
在一首《眾里尋你》的旋律中，我們開始了“孝”字的旅程。孝是愛里最偉大的旋律，百善孝為先。孝字就已經向我們解釋了它的含義：下面一個子，上面一個老，孩子背著老人，展現了無限的愛。在十位孝心少年中，年齡最小的就是五歲的。
媽媽只有一隻手，但卻一點兒也不傷心，她要微笑著去面對現實。早上，小自己做好了早飯，幾個土豆和雞蛋。她拿著那白白的雞蛋，看著就讓人流口水，但她卻伸手遞給媽媽，媽媽推辭讓小吃，最後終於決定你一口我一口的吃了十幾口才吃完。媽媽在剝土豆時，因為只有一隻手不方便，不小心將土豆掉在了地上，小連忙撿起來給自己吃，媽媽去阻止她，她卻不讓。當記者問她為什麼要自己吃時，她給了令我們震驚的答案：我怕媽媽吃到泥。從這一句簡短的話語中，表達出來的，卻是無盡的孝心。
當我們五歲時，可能還躺在媽媽的懷抱里，調皮的撒著嬌，但小卻做到了我們現在都做不到的事情。跟我們比起來，我們實在是太沒有孝心了，我們是那么的渺小。
還有一位孝心少年，令我難以忘懷。這位孝心少年的名字叫做梁維月。梁維月的媽媽離家出走後，弟弟因為青黴素中毒從而變聾啞，爸爸因為從山崖上掉下來而殘疾。命運就是這么的殘酷，用一個詞來形容梁維月的話，我會選擇堅強。在考試完後，別的學生都在說說笑笑，而梁維月卻只能匆匆的趕回家。她為了這場考試已經三天沒有回家了，到家時已是半夜。她只能自己偷偷的去打工掙錢，維持家庭生活。她也曾許多次做過這樣的夢，希望爸爸能夠站起來，弟弟能夠一邊聽，一邊唱，上一節音樂課。看到這裡，我忍不住留下了眼淚。
孝是一種高尚的品質，孝是一種對父母的愛，孝無處不在。我相信，以後，我們一定會學會孝心，感恩，讓孝心之花美麗綻放！
少年主要事跡材料 篇7
，男，11歲，豐潤區南關國小四年級班長，現任學校紀律檢查員。小小年紀，就以良好的思想品質，優異的學習成績，全面發展的綜合素質，連續四年被評為校三好學生，他是同學心中的榜樣，是校園裡的一道亮麗的風景線。
他熱愛集體，關心他人。他總是把班集體的榮譽看得高於一切，日常生活中，為學校為班級服務仿佛使命般印在了他心中。從我做起，是他的格言，嚴格要求自己，起表率作用，全心全意為同學是他的信念，他經常為班上做些力所能及的事情，把自己融入了學校，融入了班級。他樂於助人，經常主動幫助學習上有困難的同學，不惜犧牲自己的休息時間，一遍一遍耐心地給他們講解題目的思路，直到他們聽懂為止。
在老師的指導幫助下，他認真負責，凡是學校、老師交給的任務，他總是一絲不苟地完成。作為班幹部，嚴格要求自己，各方面起帶頭作用，協助老師認真做好班級管理工作。他在班裡成立了"幫困小組",成績優秀的學生與學習困難同學建立"一幫一"對子，大家都以他為學習榜樣，你追我趕，班級學習成績提高很快。
學校勞動，他總是搶著乾最髒最重的活兒，從不偷懶，也不會拿出班委的架子只指揮別人乾；從不亂扔垃圾，因為他知道勞動的辛苦，如果有同學不守紀律，他會及時給同學們指出來，幫助他們改正錯誤。作為一名大隊部幹部，他按時執勤上崗，不惜犧牲自己的課餘時間做好學校的衛生檢查工作，處處維護學校榮譽，樹立自身形象，是一名優秀的少先隊幹部。
愛學習，勤思考、愛鑽研、求知慾強烈，各門功課都努力學好，課前，他能認真做好各門功課的預習，課堂上積極思考，小組交流中有自己獨到的見解，總能把自己的想法很巧妙的傳授給同組同學。課後，能按時保質保量完成老師布置的各科作業。認真學好課本知識的同時，還閱讀了大量課外讀物，如名人故事、歷史故事、童話故事、唐詩宋詞等等。
不但在學習上取得了不少成績，而且愛好廣泛，全面發展。幾年來在各科老師的精心培養下，積極參與了班級及學校的各種活動，既提高了能力，又豐富了自己多彩的生活。在體育方面素養很高。從二年級開始就參加校級體育隊，參加體育訓練，早起晚歸從未間斷，以至於在今年區動會中取得了良好的成績。他只有11歲，在區動會中，面臨比他高比他大的六年級學生，他一點也不膽怯，一點也不服輸，英姿颯爽，賽出了自己的成績，賽出了自己的風格。他永遠是老師和同學們的驕傲。
更是一個節儉和充滿愛心的少年。在日常生活中他是一個懂事的孩子，在家裡，關心長輩，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，陪爺爺奶奶聊天解悶；對待鄰里，他文明禮貌、與人為善，深得鄰里喜愛。他生活儉樸，平日父母給的零用錢除買一些必備的文具，其餘的都積攢起來，在爸爸媽媽過生日時為他們買生日禮物。可從不亂花一分錢的他，當同學們有困難時，他總是慷慨解囊。每次為災區捐款他總是捐的最多，從不吝嗇。他就是這樣一個勤儉節約又富有愛心的好少年。
一份耕耘，一份收穫。學習、生活、成長的路是艱辛而漫長的，但她懂得不經歷風雨，怎么見彩虹。他正用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；他正用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；他正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛，美好的明天。
少年主要事跡材料 篇8
是東聯鄉永豐中學初一(2)班的數學科代表，學習勤奮，成績優秀，活潑開朗。不僅努力學習，還在課餘的時間參加了各項課外活動，是老師和同學們都喜歡的品學兼優的好學生。
一、學生勤奮，關心集體。
他上課時愛開動腦筋，積極舉手發言，勤於練習，得到各位老師的好評。同學們學習上有困難，他會主動幫助，作為班幹部，能協助輔導員開展學校的各項班級活動，努力做好老師的小助手，同學們的好朋友。
二、孝敬父母，尊重師長。
在家，他尊敬父母，孝敬長輩，每天家裡做力所能及的家務事，減輕父母的負擔，聽從父母的教導。是家長心中的好孩子，老師心中的好學生。
三、關心社會，奉獻愛心
老師和同學們都誇他是個有愛心的好學生，當聽到四川汶川、玉樹發生了大地震時，他毫不猶豫地捐出自己的零用錢;積極回響社會倡議，為病魔纏身的范宏亮同學踴躍捐款，在得知太平中學李娜同學不幸患血液病後，主動為李娜同學捐款。希望他們能樂觀勇敢，積極與病魔作鬥爭，爭取早日康復。積極參與各種社會活動，在假期中，到敬老院慰問老人，表演與老人共慶佳節……
四、曾獲得主要獎勵：
市級“三好學生”、市級優秀少先隊員、中國少年先鋒隊銅陵市第三次代表、優秀班幹部、繪畫比賽縣級二等獎、中國象棋比賽鄉級第一名、詩歌朗誦鄉級二等獎……
少年主要事跡材料 篇9
我是一(3)班的。今年xx歲了。作為剛升為一年級的小學生，對一切新鮮事物充滿了好奇心。我愛好體育運動如籃球、足球、跑步等。
在學校期間我學會了尊敬師長，團結同學，熱愛集體;在學校我能認真聽講，認真學習，認真整理好我的內務;在家我還能幫奶奶做家務，幫媽媽洗碗，幫爸爸買東西。
5月30日，我剛剛成為一名光榮的少先隊員。我更加認識到除了學習外，還要在方方面面都對自己嚴格要求。連續一個月的整理評比中，我都能按老師的要求，首先整理好學習用的課本，然後整理好我的文具袋，保持課桌的清潔衛生。保持良好的衛生環境，能讓我學習井然有序，不讓雜亂的環境分散我的聽課注意力，我會一直堅持這樣的好習慣!
在保持我個人的衛生環境的同時，我還能主動愛護班級、學校的衛生環境。一次吃完午飯後，班級的走廊里有水污，還有紙屑等雜物。我擔心這樣會讓同學滑倒，也覺得這樣會影響衛生環境，就立馬拿起掃把，把垃圾掃乾淨，然後用拖把把地面拖乾淨。
我認為學校是我家，愛護環境靠大家。希望今後和各位同學一起努力，讓我們的學校班級更加美麗!
少年主要事跡材料 篇10
XX同學，是松谿縣河東中心國小六(一)班學生，是一個愛學習，愛勞動，愛生活，愛科學，勇於創新，樂於助人的好少年。她始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己，孜孜不倦地進取，力求全面發展。多年來，各方面表現一直很優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。現將她的事跡材料匯報如下：
學習刻苦成績突出
XX同學學習十分刻苦，成績非常突出。她上課認真聽講，善於動腦，積極舉手發言。語文課她精彩的朗讀常常博得師生陣陣掌聲;數學課一絲不苟、靈活思考常常贏得師生佩服;英語課專心致志、惟妙惟俏的表演朗讀常常引來喝彩。她善於思考，對問題都有自己獨到的見解，並能舉一反三，遇到困難迎頭而上，不解決問題絕不罷休。課間，她注意放鬆調節自己，使自己有更飽滿的精神投入學習。她愛看書，知道很多課外知識，被同學們譽為“語文小博士”。她的各科成績始終在班級名列前茅，連年被評為“三好學生”。
尊敬長輩學會感恩
XX同學從小立志讀好書，做好人，一直用實際行動踐行諾言，以此報答父母和老師精心養育與培育之恩。在家裡，她關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，如打掃衛生，摘菜洗菜、洗衣服做飯等，她幹得得心應手，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌、與人為善，休息時間絕不會製造噪音影響他人，她經常幫助鄰居老人做好事，看到鄰居奶奶買菜回家，總會伸手幫忙，還經常扶老人過馬路，深得鄰里喜愛。每當父母生日、父親節、母親節，她總能為父母送上祝福，並自己動手製作小禮物，給父母獻上一份愛心和孝心。對老師，她發自內心的尊敬與愛戴，上課認真聽講，按時完成作業，牢記老師的諄諄教誨，發奮學習，每每以優異成績報答老師的精心培育之恩，深得老師和同學們的好評。
真誠待人助人為樂
XX同學從一年級開始就擔任班長，在學校這個大集體裡她倍受學校領導和老師的關愛，在班級這個小集體裡她倍感光榮和任重。
XX同學有一顆真誠善良的心。人們都說：金子是最純美的，但比金子更美的是人的心靈。XX同學心地善良、追求純真、無私無邪。在學校，她對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。班級有一個與她鄰居的同學，學習很不認真且粗心，常常把課本忘在家裡，或落在學校。她知道後總是把課本讓給同學，或是趕緊做完作業把課本借給同學使用，這種無私的精神感動了這位粗心的同學，促使他改變不認真和粗心的毛病，學習成績突飛猛進。對於後進生，她及時給予力所能及的幫助，從不計較個人得失。班級有一個讓所有老師都感到頭疼的學生，他不僅學習不好，還愛搗蛋，經常把女同學弄哭，還不講衛生，輪到值日就不知去向。XX同學主動要求和他同坐，每當他手癢要欺負人時，她就讓他解氣，一回兩回，沒想到，小搗蛋變乖了，同學們都很好奇，老師也覺得奇怪。後來XX同學說出了一句讓大家都佩服的話：我一直把同桌當作好夥伴，好夥伴習慣不好，需要我幫助糾正。只有同桌把我當成他的朋友後，我講的話他才聽得進去。因此，我忍氣吞聲事事讓著他，當他解氣後就指出他的缺點，幫他改正錯誤。現在我們是好朋友了，他當然聽話了，自然變乖了。沒想到，XX同學小小的心靈里不僅裝滿真、善、美，而且充滿智慧。
XX同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“向上”是孩子健康成長的力量源泉。從咿呀學語起，她的父母就教育她做一個積極向上的好孩子。到幼兒、到國小又接受老師有目的地啟發和教導，她深知：一花獨放不是春，百花齊放春滿園。於是，她不僅事事爭先，事事以身作則，而且，心繫班集體，心繫班上的每一個學生。學校每周都要進行文明班評比，她向全班同學倡議，力爭周周拿到文明班。有的同學提出異議，認為不可能做到。甚至有同學說，拿到文明班有什麼用，文明班又不能當飯吃，文明班又不能提高考試成績。但XX同學義正詞嚴地說：“爭取文明班就是嚴格要求自己，就是養成良好的行為習慣，這是人生一筆可貴的財富。”她要求每個同學在倡議書上籤字。簽完字後，她又找那幾個愛搗蛋的同學談心，和幾個班幹部商量，一人幫教一個對象。此後，凡是這幾個搗蛋鬼犯下的錯誤，都由幾個班幹部督促改過。同學們經常看到領著搗蛋同學揀果皮紙屑，擦洗污漬……有人問她為什麼要這樣做，她回答得很乾脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”
XX同學自從當上班長那天起，就用稚嫩的肩膀承擔起一份重任。她親自管著教室鑰匙，為了讓同學們能夠提前進教室，她總是比其他同學提前到校，放學後最後一個離開，不論是颳風還是下雨，不論是冬天還是夏天，常年堅持，從沒有失誤過。學校開展各項活動，她總是積極相應，熱心組織、動員、鼓勵同學勇於參加，大膽表現，並發揮自己的特長，為班級贏得多項榮譽。有些同學怕勞動，她就搶著乾最髒最重最累的活兒，從不偷懶，絕不會拿出班長的架勢指揮別人幹這乾那，同學們在她的精神感召下，個個奮勇爭先，因此，學校布置下來的勞動任務，六(1)班幹得最好，也最快完成任務。課後，同學們休息，我們常常看到她和組長們忙著收發作業本，如果她發現哪位同學沒交作業，立即找他談話。同學犯紀律了，她及時指出。同學遇到難題，她便耐心輔導。放學後，有同學甚至家長找她問這問那，她都一一回答，沒有半句怨言。她幫助同學從來都是出自真誠、盡心盡力的，與同學相處很友善很熱情。她團結每一個同學，得到所有同學的喜歡。她關心班級貧困學生，主動出錢幫助他們，她說：幫助別人實際上就是幫助自己。她關心、同情汶川地震受災的同胞，將平時攢下的零用錢全部捐獻出來。
XX同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師誇獎她時，總會靦腆地說：“這沒什麼，我覺得幫助他人是一件很快樂的事!”這是多么樸實的語言，卻是多么感人的話語啊!XX同學，好樣的，你是我們全體少先隊員學習的好榜樣!當代少年事跡篇三
X同學，是大連市西崗區建設國小六年級三班的一名學生。他是一個德、智、體、美、勞全面發展的好少年。他始終以高標準嚴格要求自己，激勵自己。多年來，各方面表現一直優秀，特別在助人為樂方面表現得尤為突出。
X同學有一顆真誠善良的心。在學校，他對待同學，總愛伸出援手，真誠付出，助人為樂。記得一次體育課上，同學們練習跑步，速度時而快時而慢，使部分同學之間拉開了很大的距離。一不小心，張策同學由於跑得太快就摔倒在地，搶了個大跟頭。隊伍就這樣被衝散了，有的同學繼續向前跑，有的同學駐足張望，不知所措，張策同學跪在地上一時爬不起來，眉頭緊鎖，臉上露出痛苦的表情，見此情景急忙跑過去，雙手握住張策的胳膊，把他輕輕扶起來“張策，你沒事吧。要不要緊，我扶你去醫務室看看吧”，關切地詢問著。
“謝謝你!”張策感激地說。
“不用客氣，我們都是同學要互相幫助才行!”攙著張策慢慢地向醫務室走去。
X同學在生活中總是用他的真誠之心感動身邊的每一位同學。記得有一次劉子鍵把語文書忘在了教室，回到家後他急的像熱鍋上的螞蟻，這可怎么辦啊!作業怎么能完成啊!劉子鍵開始給同學打電話，同學們的回答都是：“對不起，我自己還得先做業沒有時間，你還是找其他人借書吧!”看到同學們都沒有把書借給自己，劉子鍵心情很是鬱悶，他抱著最後的希望給打電話，一聽便對我說：“到我家裡去，咱們倆人一起寫作業，這樣你就的作業就能完成了”。聽了這樣的話我的心裡暖融融的，這真是雪中送炭啊。
X同學有一顆執著的與同學共同進步的責任心。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。自從擔任班級學習委員以來，總是盡職盡責地幫助每名需要幫助的同學。他常常用自己的耐心化解同學的難題，一個個大問號總能在他那兒找到答案。同學們喜歡和他相處。班級中有幾名學習上有困難的學生，他們每當遇到不會的問題就願意請教，每當這時，他不管手頭上有什麼事情，都會放下筆，用手指著題，和顏悅色地給同學講題。他講得每一步都非常詳細、很清楚，並且還不斷詢問：“清楚了嗎?”直到問問題的同學臉上露出燦爛的笑容才肯放心。在幫助下，很多同學的學習成績都有很大的提高，看到同學進步了，比自己取得好成績還高興!
不僅事事助人為樂，而且，心繫班集體，心繫班上的每一個學生。有一次學校組織集體活動，放學後該值日的同學都跑了，就組織幾個同學把教室打掃的乾乾淨淨。結果當天學校組織檢查衛生，我們班受到了校領導的好評。有人問他為什麼要這樣做，他回答得很乾脆也很響亮：“為了班集體，為了班級的每一個同學!”
X同學所做的一切得到全校師生的好評。當老師誇獎他時，他總會說：“我幫助別人就是快樂自己!”就是這樣的，創造了一個奇蹟，全班35名同學，他以31票通過被評為“區三好學生”。
少年主要事跡材料 篇11
我叫，是國小班的學生。
在老師的精心教導和培育下，我從一個不識字的孩子成長為一名國小一年級的學生。曾擔任過小組長、班長、中隊長及語文、英語等學科的課代表，現任中隊長，是一名德智、體、美、勞全面發展的好少年。一年來，年年被評為三好學生、優秀少先隊員，先後獲得了學習禮儀標兵、優秀班幹部等稱號。身為一(2)班的中隊長，我從自我做起，嚴格要求自己，起表率作用，秉著全心全意為同學這一宗旨去開展工作，經常為班上做些力所能及的事情;幫老師做一些管理班上的工作，使我們班各方面越來越好。
盡責奉獻做班級的領頭雁在學校，我對待學習一絲不苟、腳踏實地。每一次的作業都按老師的要求認認真真地完成;課堂上總能聽到我獨特的見解。學習上是大家公認的領頭雁。
在同學眼中，我是一名懂事的小大人，老師和同學都很信任我。幾年來，我總是默默地為班級為同學服務，成了老師的小助手，如每天檢查同學到校、讀書、作業、佩戴紅領巾、紀律等情況;對老師交給我的任務，我總是認真地去完成。我處處以身作則，上課專心聽講，認真思考，積極同同學合作學習，認真完成各科作業。與所有的不文明行為告別，從不講髒話，不買零食，不亂扔亂吐，並能幫助同學們改正一些缺點或不良行為。
時間是擠出來的，我要多學習多鍛鍊自己，為學校爭得榮譽。我總是這樣要求自己。校內外的學習、活動常常忙得我不亦樂乎，但我總是充滿自信地面對。每次集體活動我都認真準備，付出了許多辛勞和汗水。功夫不負有心人，憑著我的頑強刻苦、不懈努力，在比賽中大氣沉穩，聲情並茂，脫穎而出，取得了老師和同學的好評。而面對大家的讚揚，我只是對大家微微一笑，心中立下了更高的目標。
在同學心中，我更是被大家公認的熱心人。不管誰有困難，我都會伸出熱情之手，楊括同學學習上有困難，我主動要求老師和他做同桌，在學習上幫助鼓勵他。同桌的水彩筆沒帶，我會主動遞過去一支;同桌座位下髒了，我會幫著一起清理乾淨;同桌的題不會做了，我會啟發同桌一起分析;同桌受到表揚了，我會為之由衷地高興。在我的帶動下，班裡關愛集體的同學越來越多。
尊老愛親做家裡的好孩子在家裡，我被爸爸媽媽認為是個懂得感恩的好孩子。我從小就受《孔融讓梨》的影響，在家裡每次有好東西時，我總是學孔融的樣子，先把大的、好的依次分給爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、弟弟、最後剩下小的自己吃。每次長輩們都會誇獎我，我總是說孔融也是這樣的嘛。
彎彎腰，撿出一片淨土。外出遊玩、小區散步，我總不忘隨手撿起地上的奶盒、紙屑，一言一行講道德，舉手投足見文明。文明不就應從這點點滴滴小處做起嗎?我還是家裡的低碳宣傳員，洗菜的水我告訴奶奶要澆花;洗衣服的水沖馬桶。用過的易拉罐、包裝盒做成小收納盒，裝飾居室。汶川大地震發生後，作為中隊長的我組織全班獻出愛心，把儲錢罐里的錢全部捐出。
成績代表過去，我的人生之路才剛剛起步今後我會更加努力，為班級爭光，為自己的人生添彩，不辜負老師和家長的期望和厚愛。
少年主要事跡材料 篇12
20__年9月，埠子中學迎來了一位特殊學生——，她患有先天性肌肉萎縮症，不能獨立行走，衣食住行都需要他人幫助。從她入學開始，在班主任倡議下，同學們自發地組建了一支天使團隊，全方位、全天候地幫助解決生活困難。三年來，天使團隊以它特有的魅力吸引了一波又一波的'同學加入，愛的接力從沒間斷過，天使團隊的陳雙、許湘、馮小冉、陳鑫鑫、徐夢蝶、邵統花始終陪伴著成長。六個女生分工合作，接力照顧了整整三年。從每天的起床刷牙洗臉，到課間上廁所、中午吃飯，天使團隊的成員們包辦了在學校的全部生活。
不論炎熱酷暑，不管冰天雪地，天使團隊三年如一日，忠實地履行著自己對夥伴的關愛，在平凡中堅守，在堅守中顯示不平凡。20__年6月，天使團隊被評為宿遷市第三屆“美德少年”先進集體，第三屆江蘇省“十大美德少年標兵”。儘管她們已經畢業，卻仍用不同的方式關心著，天使團隊這份愛在延續，天使團隊的精神依然在校園傳揚。
少年主要事跡材料 篇13
小周，女，113班學生。
在學校里，她模範遵守小學生日常行為規範，尊敬師長，團結同學，學習成績優秀。在家裡，她是一名懂得感恩的`好孩子。能孝敬父母長輩，幫忙做家務，打掃衛生，煮飯，減輕家長負擔，是父母的.好幫手。
她是城西國小一名志願者。她經常積極參加學校和社區志願服務活動，堅持每周五放學後清理校園衛生，學校體育節及考試期間仍堅持參加校園衛生保潔。在“學雷鋒”活動月中，她積極開展愛心跳蚤義賣活動，為扶貧濟困貢獻自己一份力量。
她熱愛生活，喜歡跳拉丁舞，和學校舞社其他成員一起排練節目，豐富校園文化。在參加潮州電視台“青青園中葵”節目中獲得“快樂星少年獎”。
這就是小周，她始終相信：“付出會成為一種沉澱，只為讓我成為更好的人。”
少年主要事跡材料 篇14
每次小徐取得一點新的成績或進步，我總會克制不住作為母親的一種本能：向同事或朋友炫耀兒子帶給我的幸福和榮耀。雖然他沒有轟轟烈烈的光榮事跡，但每一份這個小男子漢爭取來的榮譽都讓我如數家珍：從幼稚園時的好孩子到如今國小一年級的新三好學生;從口算比賽的第一名到系紅領巾、唱隊歌、敬隊禮比賽的優秀個人……從小到大，我和小徐說的最多的便是做一件事，要把它做到自己能做的最好。也許這個年紀的孩子難以體會這句話真正的重量，但他確實一直盡心地去實現。
在新樂藝術培訓中心，小徐的韌性是同齡人中最好的，從不遲到、早退或無故缺課。回家後即使我不提醒也會自覺練琴。因為成績和表現優異，被評為鋼琴專業班優秀學員。學校里他在課堂上認真聽講，積極發言。作業在家總是早早做好，從不拖拉，學習也十分努力。擔任班長後，一改從前睡懶覺的習慣，不用我再三催促，聽到鬧鐘響自己就起床洗漱，幾乎每天都是班裡來的最早的。經常幫助老師搞衛生。考慮到營養全面的問題，我本想讓他回家吃午飯，可是小徐對我說中午想在學校食堂吃，我問起原因，他竟一本正經地和我說，有一個別的班中午在食堂吃飯是他們班長維持秩序的，我也是我們班的班長……儘管答案讓我啼笑皆非，但我還是對他的責任感給予了鼓勵和支持。有時他也會和我說起班裡的八卦,說誰和誰起了什麼樣的矛盾……然後結尾往往回歸到了他的英雄主義:他又是怎樣幫助他們和解了。陪他去買美術課要用的工具材料，他總會讓我多備一份，因為會其他小朋友會忘了帶。但是對自己卻有些摳門,很少買新的筆，總是舊筆用完留著筆桿買筆芯，沒有寫完的本子會把空白頁裝訂在一起打草稿。
在學校，小徐是老師的好幫手，是同學們的榜樣。在家，他是我們快樂的源泉。他會在我累得躺沙發上動彈不得的時候主動過來給我捶捶背，也會在我感冒咳嗽不停的時候遞來一杯水;他會在我洗碗的時候把用餐的桌子擦了，也會在洗完腳後把自己換下的襪子給洗了，他說自己的襪子臭，不能碰媽媽美麗的`手……(儘管他洗過的襪子都有濃濃的肥皂味兒。)他記得家裡長輩的生日，會用自己的壓歲錢準備禮物，有時也會自己畫一幅畫或製作一張賀卡。
都說父母是孩子最好的老師，而很多時候，孩子也是父母的老師。在得知住在樓下車庫的老爺爺和老奶奶以賣紙板箱、塑膠瓶為生後，小徐對我說，媽媽，以後咱們家有紙板箱和塑膠空瓶都留著給他們好不好?看到新聞里的災區人民流離失所，他會捧著儲蓄罐到我面前讓我替他捐掉。孩子的同情心讓我感動、欣慰!同時他也是一名環保達人:用過後的紙巾或是喝完飲料的空瓶從不隨地亂扔，寧願拿在手裡走很久的路直到走到垃圾桶跟前;家裡廚房間的和衛生間水池前的牆壁上分別貼著他寫的淘米水留下澆花和洗臉水留下沖廁所;每次去超市購物都記得提醒我帶上購物的布袋，減少使用塑膠袋……有時候我都會覺得麻煩，他卻一直在堅持。
雖然他並不十全十美，也有些小孩子們慣有的小缺點，但我仍然感激，他成長為現在的這樣的他，帶給我驕傲和希望，還有滿滿的正能量。願這次評選成為他新的動力，激勵自己：一切做到最好!
少年主要事跡材料 篇15
__，女，__年9月出生，惠安縣實驗國小學生。她像一棵充滿生命力的小苗兒，在陽光雨露的哺育下茁壯地成長。聰明伶俐、勤奮好學、品學兼優、德才兼備的她，積極參與少先隊“先鋒行動”爭做“最美少年”。
富有創新精神的她積極進取，團結向上，時刻記住自己是一名少年先鋒隊隊員，時刻以隊章作為自己行為的準則。在學校機器人興趣班上、在校科技藝術節中，她刻苦鑽研、積極探索，播下了攀登科學高峰的種子。老師的教導，讓她讀懂了社會主義核心價值觀的內涵，“愛國”兩個字最觸動她的心弦。她時常給自己鼓勁：“要努力進取，為國旗添彩。”校友著名的經濟地理學家趙令勛爺爺回母校時，告訴大家：“想當科學家，就要學‘坐冷板凳’，要耐得住寂寞，努力鑽研，才能為我們所熱愛的祖國做貢獻……”她緊記教導，努力進取。__年7月在杭州參加全國機器人大賽獲得金獎，__年8月在武漢參加世界機器人比賽獲得金獎;
__年8月中旬，在北京參加世界機器人精英賽獲得金獎。
興趣廣泛、多才多藝的她屢獲佳績，曾獲得市“紅領巾上講壇”演講比賽一等獎，縣紅領巾演講家稱號，獲縣踐行社會主義核心價值觀演講比賽第一名。獲省海峽冰心杯徵文比賽二等獎，市拉丁舞比賽二等獎，縣演講比賽、書法比賽一等獎，市書法比賽二等獎，校徵文比賽、手抄報比賽一等獎，被評為縣“優秀少先隊員”、校“三好學生”“優秀隊員”、“優秀小幹部“、”智慧星“等稱號。晨光中，校園的綠蔭下，留下她勤奮讀書的身影;
燈光下，書桌前，記錄下她戰勝攔路虎的足跡。獎章上，道德幣里，蘊含著她禮讓同學、孝老愛親、助人為樂、心中有他人的美德;
賽場上，獎牌中，書寫下她挑戰自我收穫佳績的篇章。她像一塊乾燥的海綿不停地汲取著、學習著;
又像羽翼漸豐的小鳥一樣快樂地成長著、翱翔著……她明禮誠信，爭當學習和實踐社會主義核心價值觀的小模範。關心班集體，她勤勤懇懇地為集體，為同學服務，樂於助人，同學誰有困難，她都會熱心地伸出友愛的手。同學生活和學習上的困難或小矛盾，在她的幫助下，常常迎刃而解。她用自己的愛心和強烈的責任心，架起隊員之間溝通和友愛的橋樑。作為班幹部，能認真履行自己的職責，做事一絲不苟，有較強的組織能力。在少先隊活動中，她是領頭雁，積極協助老師開展豐富多彩的活動。在感恩節、讀書節、音樂節、科技藝術節、體育節和英語節等一系列活動中傳承美德，讓愛溫暖彼此。
富有愛心的她經常幫助鄰居的老人，風雨無阻地去鄰居體弱多病的老奶奶的家裡為她打掃衛生，洗腳、捶背、送點心、細心地照顧她，老奶奶常親昵地叫她暖心小棉襖。常常到留守兒童的家裡給孩子們送去學習用品、手把手地教孩子們讀書、寫字、畫畫，給孩子講故事，傳遞著溫暖和愛，在她的陪伴和關心下，孩子露出了開心的笑臉。
一分耕耘，一分收穫，她用愛心和善良為詞，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌;
用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，描繪充滿希望的畫卷;
在黨的陽光的照耀下，在少先隊這塊沃土的培育下，她像小樹苗一樣快樂、茁壯成長，傳播著孝老愛親、尊師愛學、助人為樂、名禮守信文明、自強不息的美德。
少年主要事跡材料 篇16
小陸，女，101班的團書記。
她是一個品德兼優，正直，善良，講文明，懂禮貌的'學生，平時恪守校紀校規，和同學相處和睦。她處處以身作則，起模範帶頭作用，盡職盡責。她責任心強，處處都為同學著想，把最艱巨的任務留給自己。每學年均評為“校三好學生”；20__—20__學年度被評為“區優秀學生”。
作為班團書記，能積極參加共青團的活動，能真誠的對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的`同學，她總是能及時地伸出援助之手，儘自己所能地幫助他們，三月“學雷鋒”活動中捐一些文具給孤兒院。助人為樂，真誠奉獻，被評為“校學雷鋒標兵”。在家裡，她關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生，讓親情其樂融融……
在小陸同學身上，充分展示了一個當代小學生的蓬勃生機，相信她在新的人生征途上，能夠走得更遠，飛得更高。
少年主要事跡材料 篇17
陳__是一個品學兼優、多才多藝、全面發展的好學生，她的臉上總掛著自信的微笑。她在班裡擔任著班長、中隊長、英語美術課代表等職務，是區三好學生，除了各科文化成績突出外，生活中好多方面她都表現的個性突出，既是老師的得力小助手，也是同學們學習的榜樣。經過家庭和學校的長期教育，如今在身上，勤儉節約已經成為一種習慣、一種精神。
一是體貼父母，從不提非份之求。明白父母工作掙錢很辛苦，在吃穿用上從不提過分要求，不與人攀比。父母給做什麼就吃什麼，米飯鹹菜也吃得津津有味;父母給什麼就穿什麼，表哥的舊衣服穿上也滿心歡喜;父母買什麼就用什麼，比同學的差一些也毫不在意。有時她取得了好成績，父母要獎勵到飯店吃“大餐”，她也不同意，要求在家自己動手包餃子。在家裡，她還做一些力所能及的家務，如刷鍋洗碗、疊衣服等。
二是儉以養德，常念他人之困。穿小的衣服，一件都不讓扔掉，讓大人洗乾淨收起來。去年11月份，在合肥市慈善協會舉辦“暖冬行動”時，她把這些衣服全部捐給了山區貧困兒童，也領到了一張愛心捐贈證書。肥西縣燒脈崗一位遠親3歲的孩子得了白血病，聽到我們談論，主動把自己攢的賣廢品收入200元錢捐了出來，在她的感召下，全家共資助了患病女孩兩萬元。
三是崇尚環保，力行低碳生活。家裡雖然有車，但從不主動要求開車接送。書法興趣班距家約有__00米，她每次都要求走著過去，騎電瓶車都不讓，時間緊張就自己跑步上學。去外婆家約有7公里，她要求騎電瓶車過去，也不讓開車送。聽說廢舊電池會對環境造成破壞，她專門做了一個回收盒，不讓我們亂扔，此刻已經收集了五六十節電池，準備集中送往和平路合肥市家用廢舊電池集中回收點。家裡的廢舊紙箱、寶特瓶，不讓扔到垃圾箱，她總是打包收集好，賣給回收人員，這樣既不污染環境，又能循環利用。
古人云：“儉，德之共也;侈，惡之大也”。__同學小小年紀便懂得珍惜父母和他人的勞動成果，不浪費一度電、一粒糧、一滴水、一張紙，不挑吃穿，不亂花錢，不盲目攀比。她身上這些勤儉節約的中華美德是值得我們每個人學習和推崇的。
少年主要事跡材料 篇18
陳是東莞市可園中學初一(2)班的語文科代表，學習勤奮，成績優秀，活潑開朗。不僅努力學習，還在課餘的時間參加了各項課外活動，是老師和同學們都喜歡的品學兼優的好學生。
一、學生勤奮，關心集體。
她上課時愛開動腦筋，積極舉手發言，勤於練習，得到各科任老師的好評。作為班幹部，能協助輔導員開展學校的各項班級活動，努力做好老師的小助手，同學們的好朋友。
二、孝敬父母，尊重師長。
在家，她尊敬父母，孝敬長輩，每天都會為媽媽按摩，為家裡做力所能及的家務事，是家長心中的乖乖女，老師心中的好學生。
三、關心社會，奉獻愛心
老師和同學們都誇她是個有愛心的好學生，當聽到四川汶川、玉樹發生了大地震時，她毫不猶豫的捐出自己的零用錢，作為小主人報的記者，積極參與各種社會活動，在假期中，到敬老院慰問老人，表演與老人共慶佳節，到街頭義賣《文化周末報》幫助新疆小朋友，到廣西博羅西群國小參與“與山區小夥伴手拉手”助學活動;組織了給汶川的母親“千人除服，萬人溫暖”的活動，多次文章在《文化周末》報刊上發表，並得到好評。東莞市兒童活動中心舉行的”小公民文明道德禮儀“論壇活動中進行詩歌朗誦和小品在《小豆丁》節目中播出。
少年主要事跡材料 篇19
李雲霞，女，今年11歲，是頭道營子實驗國小的大隊長，五年一班的組織委員。“為集體盡職，為夥伴服務”是她的工作宗旨。她出生在農民家庭，接受長輩善良淳厚，樂於奉獻的薰陶，得到了心靈的洗禮，養成了良好的品質。她天性至真至純，追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實、集中的展現新時代小學生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放，受到老師，同學以及認識她的'人的喜愛。
禮貌待人，言語謙和體現一個小學生的品質。無論在校內還是在校外，李雲霞遇到老師都會面帶微笑，主動問好。她從不大發脾氣，言語謙和，看到受傷的同學，她會用柔和的語氣安慰並帶她去找老師；看到正在怒火中燒的同學，她會耐心讓他們和解；看見需要幫助的同學，她會熱心的幫助他們。在家裡，經常給長輩肉肩捶背，心疼爸爸媽媽工作累，主動做些洗衣、煮飯、拖地等力所能及的家務。
行為文明，舉止得體體現一名小學生的道德。李雲霞從不對同學指手畫腳、在同學背後做小動作，在她叫同學時，總會先拍拍他的肩膀；向同學提問時，她會輕聲細語，不會大呼小叫。正因為她的行為與舉止，同學們送她個“文明標兵”的稱號，她的舉止也帶動了許多人，全班同學一起行動，共創一個文明的大家庭。
不以善小而不為，不以惡小而為之。每當看到校園裡有垃圾，李雲霞會主動撿起；她不隨意摘採花朵，不破壞大自然給我們帶來的美麗世界。同時，遇有不文明的行為，她還會毫不猶豫地主動進行制止。有一次，同學們正在有秩序地排隊打飯，後面一個同學突然插隊。她沒有膽怯，鼓起勇氣，禮貌地提醒：＂同學，請不要插隊。＂插隊的同學羞紅了臉，自覺地退了回去。
愛心幫扶，樂於奉獻。李雲霞是一個有愛心的小姑娘，陽光的心態，自信的魅力，贏得了周圍同學、老師、家長的讚揚。只要身邊遇到有困難的人，她會毫不猶豫伸出援手，儘自己所能獻上愛心，幫其度過難關。她的臉上總是掛著燦爛的、樂觀的微笑。她經常參加班級和學校組織的各類活動，並對各種活動出謀劃策，出很多的點子，做很多的事情。她對人真誠，熱情，樂於助人、關心集體。身為班幹部，她總是儘自己最大的努力，為老師分憂解難，做老師的好幫手。她常說：“助人為樂是中華民族的美德。在別人有困難，需要幫助的時候，如果我們能發自內心地去幫助他們，別人的難題解決了，自己也會覺得很快樂。”
心底善良、樂於助人。在家裡，李雲霞關注親人的冷暖，經常幫助爸爸媽媽做一些力所能及的家務活，打掃衛生、洗襪子等，讓親情其樂融融。對待鄰里，她文明禮貌，與人為善，深得鄰里喜愛。在學校，她更有一顆真誠的愛心。對於困難同學她總是樂於伸出援助的小手，助人為樂，真誠奉獻。有同學上課忘了帶學習用具，她總是豪爽地拿出自己心愛的文具借給他們；生活中，她一直很簡樸，但每次學校組織獻愛心活動時，她都慷慨解囊，捐得最多。在學校里，每位同學都是她的好朋友，她喜歡看見同學們燦爛美麗的笑容，於是，每次誰有困難，無論是學習上還是生活上的，都會找她幫忙，她也盡力幫助。在班裡她的書包是最沉的，因為她不僅把自己的學習用品帶上，還要盡力把家裡能帶的學習用品都裝在書包里，當課堂上同學們缺這少那的時候，她的書包就派上用場了，此時同學們戲稱她的書包是“百寶箱”，媽媽老是心疼她讓她不要拿那么多東西，可她總是以離家近為由來說服媽媽。她用她那充滿愛的心靈感受生活，享受助人的快樂，充滿感恩地度過每一天。
她是同學的好榜樣，在學習生活中，有愛心，愛助人，時常關心和幫助身邊有困難的同學。她不僅和學習成績好的同學在一起交流學習心得和學習經驗，爭取在學習方面上有更大的進步，還經常關心班裡的學困生，他們遇到不會的難題，她總會拿出耐心和熱心，不厭其煩，耐心輔導和講解，直到弄懂為止，因此，同學們遇到不明白的問題，都願和她一起探討、向她請教。這樣為同學們解決了很多學習上的困難，深得老師和同學的讚賞。同學心中，她是被大家公認的熱心人。同桌的水彩筆沒帶，她會主動遞過去一支；同桌座位下髒了，她會幫著一起清理乾淨；同桌的題不會做了，她啟發同桌一起分析；同桌受到表揚了，她為之由衷地高興。每次周五，班裡有路遠的同學值日，她總會主動留下來幫助做值日，掃地、拖地、倒垃圾。不管誰有困難，她都會伸出熱情之手，我們班裡的王安平同學學習成績不理想，上課愛走神，作業完成質量較差，同學們都疏遠她。於是，李雲霞同學便利用課餘時間幫她補課，還號召同學們和她做好朋友，鼓勵她參與集體活動。在李雲霞的幫助下王安平漸漸的找回了學習的信心，學習成績穩步提升。同學們把她當成自己的知心朋友，有什麼心事願意都和她交流。每當同學們誇獎她的時候，她總是說：“我只是做了自己應做的工作而已。”
春天讓世界更爛漫，百花叢中，她在叢中笑，笑得如此的自信，笑得如此的暢懷。李雲霞正憑著她頑強的毅力，憑著自己踏踏實實的努力，用自己的正直和善良為歌，熱心和寬容為曲，彈奏暖人心扉的歌；她用自己的理想和追求為筆，進取和奮發為墨，書寫充滿希望的畫；她在浩瀚的學海中奮力遨遊，用感恩與執著譜寫著人生的讚歌；她正用愛心、恆心、信心、誠心托起更加燦爛、美好的明天。
少年主要事跡材料 篇20
，女，現為華州區城關中學八年級18班的一名學生，並擔任班級班長一職。該生熱愛祖國，熱愛學校，熱愛班級，尊敬老師，團結同學，品行端正。在學習上，踏實認真，勤學善思，成績優良；在工作上，勤勤懇懇，盡職盡責，是全班的“領頭羊”，是老師的好幫手。她以自己人格的魅力和超強的能力獲得了班級師生的`一致好評!
典型事跡：
我想與大家分享的是三年前一件令我抱憾終身的事情。我的爺爺是一個普通的農民，因為年紀大了而患上了痴呆症，我負責照顧他，每天為他洗腳捶背，陪他說話，真的很溫馨。可就是因為我的一次疏忽，使爺爺出門後摔了一跤，後來被送往醫院後，檢查結果是臉部整個骨折，我當時心如刀絞，同時也真的好內疚，儘管後來父母安慰我，說是意外，是沒辦法，又很無奈的事，但我還是無法忘記當時的情景，同時我將這件事當成鞭策我的警鐘，孝敬父母長輩，珍惜與他們在一起的美好時光，努力學習。我不僅是父母的女兒，我還是班級的班長，我要承擔起自己的責任，帶領同學們一起為班級爭得榮譽。
從今往後，我會在大家的監督下，做一個孝敬父母長輩的晚輩，做一個合格的班長，做一個品學兼優的美少年。
少年主要事跡材料 篇21
暑假裡，我讀了很多關於美德少年事跡的文章。在這些文章里，主人公大多數都是家境貧寒或父母身體不好的學生，裡面的每一個人都深深打動了我。最讓我感動的還是今年剛滿10歲的。
住在重慶市渝北區古路鎮百步梯村里。雖然今年已經10歲，但體重僅僅20公斤，身高才12厘米。每天清晨6點整，就起床了。這個時候，其他孩子還在溫暖的.被窩裡呢！燒好飯，端上桌，便開始餵雞、餵鵝。做完這些事情，便翻山越嶺，走幾公里山路，徒步上學。下課鈴聲一響，她就早早地走在了回家的路上。如今，10歲的已經承擔起了家庭的擔子，不僅要上學，還要照顧臥病在床的奶奶。
多么感人啊！
看了那么多人的事跡，我有許許多多的感想：不管怎樣的家庭，我們的父母總是無微不至地照顧我們，把我們養大。所以我們一定要孝敬父母！我們可以以很多方式報答他們：做力所能及的事，如洗碗、洗衣、端飯、洗曬收衣服……聽父母的話，做懂事的孩子，不管怎么樣，一定不要讓父母太操心。
最後，我要對說：“，你真棒！10歲就撐起一個家！你是我學習的榜樣！”
少年主要事跡材料 篇22
錫林浩特市第一中學初二九班學生，擔任班級學習委員。她在家裡獨立自主，孝敬老人；在學校勤奮學習，熱愛集體，關心同學，尊敬師長；在社會中誠實守信，遵守道德規範，熱心公益事業。多次獲得學校評選的“美德少年”“三好學生”“勞動之星”“優秀少先隊員”等稱號。
她團結友善、樂於助人。在國小她得知一個同學父母早逝，奶奶患有嚴重的慢性疾病，已經喪失勞動能力，一個姐姐因病在特殊學校學習的困難情況後，主動要求家長陪同，組織了十幾個同學寫下鼓勵、祝福的慰問信，帶著生活學習用品，到該同學家裡看望，讓這個異常困難的家庭感受到了社會的溫暖和關愛。
她敬老尊賢，弘揚美德。她發起同學們到夕陽紅敬老院看望孤寡老人，關心他們的起居飲食，和老奶奶溝通交流，還把房間打掃的乾乾淨淨。讓在場的同學們深切的理解了“尊老、敬老、愛老”的內涵，感受到了關愛老人，構建和諧幸福的責任。
她勞動積極、熱愛集體。她有著很深的集體榮譽感，從一些小事上，我們能夠感受到她對班集體的熱愛和無私奉獻的精神。
她是父母眼中的好孩子，是老師面前的好學生，同學們的好朋友，她愛祖國、愛家庭、愛班級、愛父母、愛老師，愛同學，她有愛心、有信念，能擔當、能奉獻，我們相信她能夠不斷努力進步，成長為新時代好少年！
少年主要事跡材料 篇23
小陳，男，共青團員，110班班長。
在學習上，他勤奮好學，善於獨立思考，樂於向老師請教、與同學討論，解決學習上遇到的問題，共同進步。國中以來學習成績一直保持班裡前列。
生活上，他尊老愛幼，尊敬師長。在家裡能幫父母做力所能及的家務。他善於起帶頭作用，團結同學做好事、助人為樂。多次組織團員到濱江長廊拾垃圾，美化環境；積極回響學校和班級的各類捐款號召，用自已的零花錢幫助別人。
在工作上，他責任心強，勇於擔當，對老師交待的`事情盡心盡責，為班裡做了不少力所能及的事情。同學有困難他樂意提供幫助，同學表現不好也勇於站出來指正，盡顯班長風采。擔任班長期間，得到了大多數同學的.信任和愛戴。
小陳同學就是這樣一個把學習、生活、工作有機的結合在一起，不斷充實自己，完善自己的“三好”學生。
少年主要事跡材料 篇24
她是個品學兼優，自信開朗，活潑大方的女孩，她熱衷於公益事業，經常會把積蓄很久的零用錢捐給那些因貧困而失學的孩子。班上有同學生病請假了，她主動幫助同學記筆記，放學後帶著筆記和作業去同學家給他們講解。
在學校，她是老師的好幫手，同學們的好榜樣。主動幫助成績比較差的同學，給他們鼓勵。各科老師都對她信任有加，經常把工作交待給她做，她也總是能盡心盡力做好。在家裡，她時常幫媽媽洗衣做飯、做家務，堅持自己的事情自己做。業餘時，她喜歡看書，聽音樂，在已經拿到了中央音樂學院古箏演奏的.九級證書了。
她追求盡善盡美，以自己的一言一行，真實，集中的展現新時代國中生應該具有的美德，似一朵清新的荷花悄然綻放!