（三）深入基層，加強教學視導。
集體視導，教學會診，全年，教研員對全區鄉鎮中心校、單設國中、城區中國小、幼稚園進行了集體視導，累計集體視導164次，聽課、評課2030節。鎮鄉教研聯片，共謀教研新篇。鎮鄉教辦撤消後，為完善教研網路，發揮片區教研聯組的作用，建立了象鼻、李莊、西郊等8個片區教研聯組，使鎮鄉教學研究活動始終保持了活躍狀態。
（四）深入開展各種教學研究活動。
開展各種教研活動26次，參加人數35292人次。對全區教學工作的正常開展起到很好的引領作用。開展論文、案例評比活動，活躍學術交流氛圍。
三、積極開展學術交流、社會活動
學會立足於本區，採取請進來，走出去的方法，全方位、多層次、多形式的開展學術交流活動。XX年3月學會與中山街國小聯合邀請全國著名學者、華中師大杜時忠教授，全國名校成都市實驗國小精品教師金波、於露，到*區講學，到會聽課教師達300餘人。邀請成都市武候區教師培訓中心副主任肖成全到*區就教育科研課題的開發、微型教育科研課題等進行專題講座。與此同時，教育學會針對*區中國小校長開闢了“校長論壇”，在論壇上，中國小校長發表教學管理觀點，交流管理經驗，現已舉辦5期，得到了中國小校長的廣泛好評。為培養學生熱愛科學、尊重科學，積極組織全區中國小生參加宜賓市政府舉辦的第八屆、第九屆“科技之春宣傳月”手抄報展評活動，收到稿件300餘份，獲獎113件，有力地促進了全區學生科技文化素養的形成。
四、積極開展教育科學研究，促進全區教育教學改革
教育學會十分重視教育科研工作，各專業研究積極投身教育教學科學研究中，努力探索適合*區教育教學規律的教學理論和教學方法，在宜賓市人民政府“首屆教學成果”評比中，全區有11個項目分獲一、二、三等獎，是全市獲獎項目最多的縣(區)。
五、加強自身建設，完善學會制度
加強領導，提高研究會領導成員素質。各研究會均能按學會章程規定的條例落實各項工作，並按學會章程辦事，認真貫徹執行黨的方針政策，積極開展學術研究活動。“中學教育研究會”、“國小教育研究會”、“幼教教育教學研究會”“職教教育研究會”“行政管理教育研究會”五個專業委員會，制定了章程及各種管理制度，規範了活動行為，促進了*區教育學術研究、教研活動的深入開展。