這一年來，我以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導方向，熱愛教育事業，熱愛學生，平等對待每一名學生，對待學生就像對待自己的孩子；不固步自封，積極向有經驗老師請教，主動加強與學生家長的聯繫和溝通，不斷提高自己的素養；兢兢業業做事，踏踏實實做人，勤懇工作，甘於奉獻，無怨無悔；對待學校安排的工作，積極承擔，並努力做到最好；教書育人，育人為先，注重學生品德教育，把學生品德教育融入平時教學中；在學生面前，嚴於律己，以身作則，用自己的良好品行影響學生；作為班主任，能夠把各科任老師很好的團結在起來，使我們班各方面成績都名列前茅；活到老學到老，我始終熱愛學習，積極參加繼續教育及各種培訓、教研活動；在工作中，我不斷探究教育規律，不斷學習先進教學理念，不斷激發學生創新精神，讓學生學會質疑，促進學生全面發展。
下面我就從“愛”、“細”和“嚴”三方面具體說說我的工作：
一 、關愛每一個學生
老師這個職業，是充滿愛的職業。我覺得老師就是太陽，光澤萬物，博愛無私。因此，我想，要做一個問心無愧的班主任，就要善於接近學生，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。其實一個教師要做到愛學生並不困難，難的是能做到愛班裡的每一位學生，包括那些成績差紀律差的學生。我經常對同學們說，我們進了這個教室門，就成了一家人，你們都是我的孩子，你們每個人在老師心目中的地位是一樣的。說到就要做到，我這樣說的也這樣做的。工作中，我平等的對待每一位學生，絕不偏心。讓每個孩子都能分享到我的關愛！耐心地教育違反紀律的同學，用心地幫助學習吃力的同學，真心地鼓勵有進步的同學。我們班的韓雨辰同學字寫得特別不好，五年級了寫的字，不誇張的說真是還不如一年級的寫的字，但是，我一點也沒有看不起他的意思，而是不放棄，不拋棄，諄諄教導，循循善誘，對他的每次微小的進步都要給予很大的鼓勵。我們班賈雲飛、李明旭、趙曉萱等幾名同學語文基礎不好，成績總是不及格，但是我沒有鄙視他們，而是更多的去關愛他們，讓他們感覺到他也是我們這個大家庭中的一員，與別人是一樣能得到老師的愛。因此，這幾名學生學習積極性很高，並都取得了不小的進步。對於一些學習不理想的學生，我會抓住他們每一個人身上的優點和可愛之處，然後讓他的優點迸出火花。俗話說的好，條條大路通羅馬。只要我們關愛每一個學生，讓他的優點迸出火花，即使他考不上大學，但是他長大後也許會成為一名成功的企業家、一名理髮師或者一名廚師等等，照樣可以有一個美好的人生。
二、細處著手，工作更上一層樓
（1）詳細了解觀察細
我們要想及時全面地了解學生，平時就要注意觀察學生的變化，這樣才能更好地做好學生管理工作。
班級無小事，雖然有的是很小，但是解決不好就會釀成大事。比如：我們班有的學生喜歡追打，我看見後就會及時制止，因為好多時候打架是由鬧著玩引起的。我們班李xx和王xx鬧著玩，王xx追李xx，李xx一跑撞倒了一年級學生，我把李文帥家長叫來，把那個受傷學生送到了醫院。以此為戒，我們就要從源頭上防止安全事故的發生。我經常囑咐學生們不要打鬧，不要罵街，不要給別人起外號，不要直呼對方家長的名字。由於每天說的話過多，我的嘴裡經常起泡，但是我無怨無悔，只要學生們能“高高興興上學來，平平安安回家去”，我嘴裡起再多的泡，又算得了什麼呢？
平時，我經常教育學生，學會寬容，退一步海闊天空的！班裡有互相忍讓的人我就會馬上表揚。我們班范薇不小心把墨水弄到了張xx的衣服上，我正要批評范薇，可張林林卻大度的說：“沒事的，他也不是故意的。”我就此在班會上大力表揚了張林林，並號召同學們向宋穎慧同學學習。
平時，我在中午或課間經常到班裡走走，坐坐，這樣我就會了解許多班裡的事情，遇到事情我會馬上處理，這樣許多班裡的矛盾就化解在萌芽中了。
（2）分工到位落實細
在班級自治方面，我非常重視，經過我的精心安排，每項工作都落實到個人。
在衛生髮面，我的班級制度落實到位，並在實踐中不斷完善。在進行班級工作分配時，我的分工很細。
對於我們班的地面、門窗等，我都安排專人負責，絕不留死角。就連笤帚的擺放，課桌上物品擺放是否整齊，我都安排專人檢查，而且時常進行評比一下。這樣就增加了學生們的榮譽感，也提高了學生勞動的積極性。
對於教室地面，不管你打掃得多乾淨，只要下課後，你到班上轉一圈，在地面上，總能夠撿到一些小紙片等等。上課前課桌排整齊後，下課你再看一看，保證不是原來的整齊樣子。對於這些，我就每排安排一名學生，在每節課後以及放學時負責檢查，這樣教室就永遠保持乾淨整潔了。