鶴北林業局幼兒學校現有教學班10個，學生300多人，教職工50人。XX年5月，幼兒學校與實驗國小合校，校址搬遷到實驗國小，現正式將學校更名為鶴北幼兒學校。幼兒學校一直堅持把創建“文明、安全、和諧”校園做為提升學校品位的重要前提，科學規劃，規範管理，嚴格落實消防管理、培訓、教育、宣傳“四到位”，使全校師生的消防安全意識有了普遍提高，消防安全防範和逃生自救的能力進一步增強，營造了良好的校園消防安全環境。如今，學校校園內又新建設了老年福利中心，消防設施與安全管理同樣創一流，上檔次。
一、狠抓消防安全管理制度化，提高消防工作執行力
一是管理架構明確。幼兒學校高度重視消防安全工作，把消防安全列入年度、學期工作計畫和重要議事日程，並實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教導處、政教處、總務處、各班級等職能部門具體抓的職責明確、協調配合的組織領導機構和消防工作網路，確保了消防安全創建工作的開展和落實。
二是層級落實有力。學校對消防安全工作實行了分級、分部門管理，分別與幼兒各班班主任、各部門負責人、任課教師及其他崗位負責人簽訂了消防安全責任書，強化責任意識，要求各責任部門、責任人對消防安全工作“每天必查，有查必記，有患必除”。明確工作職責後，消防安全領導小組對輸電線路、用電設備、消防設施（器材）半年進行一次全面普查，該更新的更新、該報廢的報廢、該添置的添置，並將其形成一種制度堅持下來，從而有效地將火災苗頭扼殺在萌芽狀態，杜絕了消防安全隱患。各部門、各班級都能夠經常自覺地在各自工作範圍內主動開展自查、互查活動，使學校消防安全工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯動，左右配合，齊抓共管”的管理格局，確保了消防安全工作的健康、有序開展。
三是責任制度完善。幼兒學校根據相關的法律法規，結合本校實際，先後制定和完善了《消防安全培訓制度》、《消防安全設施管理制度》、《消防安全宣傳制度》、《防火巡查制度》、《消防器材設施維護制度》、《火災隱患整改制度》、《消防績效獎懲制度》和《消防安全應急預案》、《消防安全演練預案》等20多項消防安全管理制度，建立健全了消防安全工作檔案，做到了消防工作有章可循，科學規範。
二、狠抓消防安全培訓常態化，提高師生消防安全意識
多年來，幼兒學校一貫高度重視師生的消防安全培訓工作，狠抓消防安全培訓工作常態化，堅持“學——考——用”結合培訓模式，有步驟、有計畫、有目標逐年深入推進消防安全培訓工作，使得在校教師成功地從對消防知識的不懂到了解，從了解再到熟練掌握的成功過渡。
一是堅持消防安全培訓年度計畫制度，學校每年年初制定下發校年度消防培訓計畫，並在日常工作中由消防安全管理人組織對全校師生開展消防安全培訓工作情況進行考核或測試，利用考核制度促進消防培訓的落實。
二是堅持集中與分散培訓相結合的“點面全覆蓋”方法，加大層級培訓密度。學校主管消防的副校長為消防培訓專員，定期組織各處負責人或全校教職員工進行消防安全培訓，大大拓寬了消防培訓的覆蓋縱深。