在XX年度的團支部建設中，刃具團支部聯繫實際開展切實有效的思治教育，重抓自身建設，以“青年文明號”創建活動、現場“5s”管理、“節約創效”、“青年讀書小組”為突破口，使每一位年輕團員都樹立正確的世界觀人生觀和價值觀。並結合實業部的生產情況，發揮青年團員的“排頭兵”作用，立足本職在學習上和工作上，都走在前面，腳踏實地，開拓進取。
一、 深化“青年文明號”建設活動，青年精神文明創建活動取得新成績。
在“青年文明號”的建設活動中，為了更好地開展“青年文明號”工作，深化“青年文明號”的創建活動，刃具團支部首先是開展崗位工作競賽活動。組織青年團員開展崗位練兵活動，鼓勵大家多學習，學好習，進行學習比賽、技術比武等豐富多彩的崗位練兵活動。按照“規範、優質、協作”的基本要求和”有一個明確的活動載體，有一個規範的創建標準，有一個健全的活動運行機制，有一套完善的考核驗收辦法”的要求，緊密圍繞生產經營開展工作，發揮團員青年的模範帶頭作用，根據青年特點開展青年文明號創建活動。活動開展中制定了詳細的目標管理責任制，並在此基礎上制定出創建規範；活動有計畫、創建有目標，樹立團員青年愛崗敬業、誠實守信、素質過硬、管理一流的職工隊伍形象，推動創建活動的開展。
二、讀書求知，增強共青團員意識教育。
XX年刃具團支部針對青年人都願意參加適合自己特點的活動，並且希望在活動中展現自己的才華的特點，刃具團支部通過組織“青年讀書小組”的形式，長期訂閱10多種雜誌、專業書刊、鼓勵團員青年形成讀書的習慣，刃具團支部制訂了詳細的讀書制度，並對讀書活動作了要求，每次讀過了好的的書籍，團員青年們坐下來一起討論讀書的心得。並從中尋找各自的不足之處、在工作中加以改進。“青年讀書小組”的建立促進了團員青年的讀書積極性，使大家有書可讀，從讀書中有收穫，不僅改變了不良工作作風，而且在相互的讀書中，取長補短、以全面開展培養青年崗位能手活動為契機，以工區崗位責任制為基礎，以崗位技能培訓為中心環節，以青工培訓基地為依託，採取拜師學藝、模擬訓練、推廣先進操作法、崗位練兵、技術比武、“五小”等活動方式，開展多層次，全方位的崗位技能訓練，使培養青年崗位能手活動與“青年讀書小組”活動有機結合起來，為各個單項活動注入新的內涵和活力，推動這項活動更深入、有效地開展。
三、結合刃具團支部自身工作，積極開展特色工作。
青年團員是工作中最活躍的群體，刃具團支部以黨團課為主陣地，開展優秀團員事跡報告會，用身邊人、身邊事激勵廣大團員青年揚起奮進的風帆，就一些社會熱點問題在廣大團員中開展廣泛地交流、討論，提高廣大團員青年的政治素養，引導優秀團員積極向黨組織靠攏。組織青年團員利用節假日開展多種形式的社會實踐活動，大力開展“青年志願者”活動和“紅帽進現場”活動。引導團員青年能熱愛本職工作、做敬業意識強、職業道德高尚，並能積極完成上級交給的各項任務，自覺遵守工區各項規章制度、操作規程，在生產、經營、管理中體現出高度的文明素養和牢固的效益觀念。針對一些崗位工作量不足的情況，團支部把“找差管理”作為團支部建設的一種延伸，將“找差管理”向“找差文化”拓展，不斷激發青年團員挖掘問題的潛能，提高解決問題的智慧型，形成全員找差，全面找差的新格局。勇於克服不足，堅定信念、團結協作和強化管理，確保設備精良，工作優異，產量上台階，並且想方設法為培養車間的後備力量、而向老師傅學習先進技術，讓青年人才學有方向、乾有信心和做有目標，全面提升團員隊伍的綜合素質。使廣大團員在工作量不足的情況的下多學習，學其他設備的操作，成為工作中的多面手，一人多崗，從而縮短加工周期，使車間工作能夠按節點完成。