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付貴清，五大連池市和平鎮濟民國小二年級班主任，任教盡20年，這風風雨雨的二十年，讓他深刻理解班主任的含義。和廣大教師一樣，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，並從中得到鍛鍊和提高。多年的班主任工作，使他深深地認識到班主任工作的重要意義就在於班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。
班主任工作是平凡的，平凡在於班主任工作的細小、瑣碎;班主任工作又是不平凡的，能踏實勤奮而持之以恆把這些瑣事做好就是不平凡的。在這二十年中，他也深深體會到工作的艱辛與重要，一面不斷地學習心理、教育學和德育思想理論，一面向富有經驗的班主任請教，結合班情，在實踐中摸索行之有效的班主任工作方法，取得了一定成績。
“師者，傳道、授業、解惑者也。”所謂傳道，用今天的話來說，就是進行思想品德和政治思想教育。對學生進行思想教育不僅是政治老師的職責，班主任更是首當其衝。多年的班主任工作，讓我認識到，只有與心靈對話，同思想碰撞，才能做好班主任工作。這就要這個男班主任奉獻自己的“愛”了。
一、學生的思想教育工作做到細心
他所帶的班級學生大多是外出務工的留守兒童。學生的成績基礎都是比較差。這些學生由於有的離開父母，他們學習興趣和習慣比較差，有的學生學習跟不上，作業不能完成，整天愛與同學動手動腳。針對這些現象，他就加強思想品德教育，例如：講雷鋒故事，張海迪身殘志不殘的事跡，以及學校那些勤奮刻苦學習的、關心幫助同學的，關心集體，講文明、懂禮貌的學生的典型事例，讓他們能夠樹立自信，積極向上，分清是非，學會做人，講文明禮貌，能在班級與同學融洽相處。
二、班級的日常管理工作做到精心
開學初，他就和同學們一起訂了班規。要求大家嚴格遵守校規、班規。他選了幾個敢抓敢管的班幹部配合管理、督促。開始幾個星期，他跟得較緊，一邊督促，一邊指點，終於過了幾個星期後，班幹部各就各位，管理得井井有條，班風良好。星期一輪到老師在校門口值日，早讀的時間，值日班長起到積極配合作用，班級書聲琅琅，只要有同學不認真讀，值日班長就給記下名字。不過開始有的學生由於習慣還沒養成，偶爾要違反班規給記名字。他就給學生適當放寬，進行思想教育，讓他們有一過渡期，自我反省，讓學生犯錯誤寫說明書、檢討的機會。這樣，本班在學校養成教育評比成績突出，多次被評為文明之星班級。
三、對學生學習、生活、健康做到關心
平時，他都能教育學生努力學習，抓好上課40分鐘的質量，認真完成作業，不斷提高學習成績，還能關心學生身體健康，哪個學生生病請假，就及時詢問、看望。本學期初，由於流感之事在我班發生，幾天之內，大部分學生髮高燒、咳嗽，請假的人每天達四五人次。在這病因未查出來的情況下，他不顧一切，為學生量體溫，買杯子讓學生喝熱水……每天、每人他都要打兩次、三次的電話詢問學生的病情。就連周末的時間也不間斷，他這樣關心學生的身體健康，受到學生家長的敬佩和讚揚。有的學生家長說：“這樣關心學生的老師很少見，我們的孩子真有福氣。”