xx年金秋，帶著好奇與憧憬，我走上了三尺講台，成為xx市xx國小的一員，成為一名班主任。從教九年，我深知班主任工作辛苦、瑣碎，有時還不被人理解。然而這份工作又是愉快的、崇高的。這份愉悅和崇高的感受來自學生帶給我的感動。每當面對孩子們特有的淳樸與真誠，年輕的我都會被深深地打動，它如濛濛細雨，濕漉漉地滋潤種子的夢境；如融融春意，暖洋洋地慰籍著心靈。我由衷地喜歡班主任工作。我深知自身的平凡，我所做的也僅僅是千百萬普通教師所做過的和即將去做的。今天，我僅把自己幾點不成熟的做法與大家交流共勉：
一、愛心是做好班主任工作的基石。
“沒有愛就沒有教育”，尤其是班主任，真心去愛學生就會時時牽掛他們，真愛學生就不會厭煩學生，無論他們多么淘氣，曾給你帶來多大的麻煩。我個人有個原則，就是學生或家長有了病，我一定打電話問候一聲，這是感情投資的好機會。學生闖了禍，一定要冷靜地尋求解決的辦法，不能輕易地找家長。
我所教過的一個班同學家庭困難的較多，小紅同學父親重病在身，母親靠打工維持生活。開學交學費時，她眼巴巴地看著其他同學把學費交給我，自己卻顯得很無奈的樣子，眼裡充滿了淚水。我沒有問她原因，自己替她交了將近150元的學費，並告訴她你的媽媽已經把錢交完了。當我看到那沮喪的臉上露出燦爛的笑容時，心中閃出一絲欣慰。
學生小麗的母親早逝，父親又已成家，她生活在爺爺、奶奶家，性格孤僻，我經常找她談心，了解生活情況，有問題及時解決，並採取多種形式及時與家長溝通，努力用師生之愛去填補她失去母愛後的感情空缺。
送走畢業班後本想從一年再帶一個班，但由於學校工作的需要接了五年級的一個班。這是一個讓人頭疼的班，主要原因是有一個特殊的女孩，整天哭鬧，擾亂了正常的教學秩序。當時我雖從心裡有些牴觸情緒，但喜歡挑戰不服輸的性格又讓我欣然接受了學校的安排。開始的兩個月，我把精力基本都傾注在了這個班，特別是這個特殊的女孩身上。由於家庭的變故她不與母親生活在一起，於是我就盡力的呵護她，愛護她，鼓勵她，甚至超出了我哄我女兒的耐心去哄她，其實脾氣較急的我也不知道自己怎么會有那么多的耐心與她交流，勸說，我想可能是緣於自己是一位母親，一位教師，有一份責任感推動我應該這樣做，不應該放棄她吧。記得冰心說過：“成功之花，人們只驚羨她現實的明艷，然而誰又知道當初她的芽，浸透了奮鬥的淚泉。”可能別人無法想像我這兩個月來所付出的心血，用身心疲憊來形容再恰當不過了。
然而令我欣慰的是學生們的各種表現都在進步，特別是這個特殊的女孩。她在我布置的小練筆《我的新老師》中這樣寫道：新的學期開始了，我們換了新的班級、新的老師，我又有了新的夥伴，其實不是新夥伴，只不過我和他們有了共同語言，雖然不是新校園，但我更喜歡它了，尤其喜歡我的新老師。老師像媽媽一樣呵護我，關心我，鼓勵我，耐心地輔導我，使我逐漸安靜下來學習，在知識的海洋里尋找樂趣，現在我每天都很快樂。我想對新老師說：“老師，我愛您!”我還想對以前的老師說：“老師，我錯了，我的脾氣太大了”、對同學說：“對不起，我影響你們學習了。”這三句話雖然簡單，卻是我的心裡話，請大家相信我。
是啊，她是這樣說的，也努力的這樣做著，就在她努力改正以前的缺點時，我校的感恩教育又給了她自信，成了她向上的階梯。在11月20日我校舉辦的“感動中國，祝福兵山，相約六小”文藝匯演中，我又與她同台演唱《隱形的翅膀》，這對她的觸動很大，她感受到了學校領導、老師對她的關懷，對她的不放棄，感受到同學對她的期待與鼓勵。演出後，她流著淚對我說：“老師，謝謝你！我一定不會讓你失望的。”她確實沒讓我失望，每天都在進步。那天她還寫了一篇日記，第二天捧給我看，其中有這樣幾句:“這次演出我終生難忘，我學會了感恩，我感謝我的老師，感謝我的同學。同時，我想說出我的心裡話：老師，你要是我的媽媽該多好啊！”看到這我流淚了，覺得自己這幾個月的努力沒有白費，我想這是幸福的眼淚，這使我再一次體驗了為人師的真正意義以及小小的成就感。
二、給學生“自我反省”的空間，在自我檢查和反思中愉快成長。