今天是我們學校教師返校的日子，由於一個暑假本校都在防震加固階段，馬上就要開學了，吊車不停的挖著，水泥車不斷的轉著，工人師傅忙碌著，使我開始懷疑法定的九月一日是否真的可以開學，在徐校長召開完全體教師會議後，才使我堅信，九月一日開學是必須的！劉校長公布完推薦昌平區優秀教師事跡評選條件後，大家開始了無記名投票，榮幸的是我中選了。高興之餘，已經坐上回家公車的我，接到劉校長的通知電話，不得不又下車步行回到學校……作為人到中年的我而言，這些榮譽自己已經都得到過了，但此時心中還是多了一份感恩，感謝學校領導對我的幫助，感謝同事對我的鼓勵，感謝大家對我的信任，在這份大家送給我的榮譽面前我會更加義無反顧的選擇在前行路上……奉獻自己的一份無私的愛送給我的每一位可愛的孩子們……現在將自己所寫的優秀教師事跡材料匯總如下：
敬業 愛生 重教 實幹
——讓青春在教育事業永放光芒
回首22年的工作歷程：任老師有初為人師的無奈；有付出辛勞的歡喜；有考慮不周的失望；有教育成功的欣慰。在領導的關心和同事的幫助下，使她逐漸的成長起來，正是這漫長的22個春秋，鑄就了她“敬業、愛生、重教、實幹”這一貫的工作作風。
一、敬業
任老師在教學工作中認真鑽研，勇於探索，不斷提高自身業務水平；在教育工作中踏踏實實，勤勤懇懇，不斷銳意進取加強自身師德修養。所以她時刻用一顆敬業的心激勵自己奮發向上，模範遵守《國小教師職業道德規範》，服從分配是她每個新學期擔任新工作的宗旨，從沒因工作繁重而有過任何怨言，憑良心說，一顆敬業的心使她做了一個不稱職的母親；不稱職的女兒；不稱職的妻子。孩子六個月就斷了奶，在奶奶家一放就是五年，只有周末除了學歷進修之外，才把有限的時間留給孩子，孩子有病不能照顧，作為一個母親這怎么能算得上稱職呢？99年，她的父親不幸出了車禍導致骨折。在醫院需要人照顧的時候，然而在父親和學生之間，她依然選擇了後者。XX年，她的母親因腦血栓導致病情嚴重惡化，現在生活已經不能自理。她這個當女兒的也只能在雙休日和節假日去盡一份孝心。作為一個女兒這怎么能算得上稱職呢？去年，她被學校派出去北京市中關村一小天秀部進行一個學期的脫產培訓任務。期間，她的愛人突然心臟病發作，住院治療一個月的期間，她只陪護愛人度過了在重症病房監護三天的危險期，在愛人生病期間她克服一切困難，捨棄了陪護而選擇了每天堅持到培訓地點順利的完成了學習培訓任務。她又怎么能稱得上是一位好妻子呢。這一個個的不稱職，換來的是她在教育事業上不可估量的人生價值。這難道不值得嗎？也許這就是一顆敬業心的完美體現吧！
二、愛生
“發自心底的關愛每一位學生是我最大的快樂。”這是任老師的一句愛學生的座右銘。她的學生總喜歡圍在她的身邊，發出會心的笑容。學生喜歡她，所以喜歡上她的語文課；學生敬佩她，所以對她的話是言聽必從；學生崇拜她，所以會用心模仿她的筆跡甚至一切。自從XX年她參與了由本校承擔的國家級“十五”課題跟蹤指導親職教育的研究活動以來，她成為最大的受益者。從那一刻起，她就喜歡上了在自己的教育工作中搞個案研究，由一位普通的老師向一位科研型的老師逐漸學會轉型。近幾年來，她的教育學生的經驗先後在友鄰學校：桃窪中心國小、流村中心國小、亭子莊中心國小、馬池口中心國小和回龍觀中心國小進行講座交流，取得了良好的效果。在學校組織的各項繼教培訓活動中，她逐漸的成熟起來，樹立以人為本的教育理念，教育學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。