三、勤奮鑽研、探究規律，爭做提升教科研水平的引領者
在積極進行“學習型教師”隊伍建設的同時，陳江輝同志始終把成為一個“學者型教師”作為自己的奮鬥目標。一方面勤奮學習，努力提高理論水平，跟蹤數學學科最新發展成果和趨勢，理解把握高中課程改革的方向，注重學科教學、素質教育與課程改革的有機整合。另一方面積極參加教科研活動，與同科組老師一起鑽研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。曾主編校本教材《珍愛太湖水》、《科學方法論和學習方法》、《高中數學總複習》;參編《向45分鐘要效益》、《學習與評價(必修五)》，編著《三角函式與平面向量》，參編《同步高效高中數學導學》(第六章)、《反三角函式與簡單三角方程》等。在《數學通報》、《數學通訊》、《中學數學月刊》、《中學數學教學參考》等發表論文數十篇。XX年春，在無錫教育網上開闢教育教學專題部落格。主持和參與省級課題“多媒體電教環境中的學科數學”研究，擔任省級課題“運用信息技術建立以學生為主體的探性學習模式”和“動態生成的數學課堂教學研究”領題人。先後被聘為無錫市數理學會會員，江蘇省教育學會中學數學專業委員會第六屆理事，江蘇省星級高中評估專家，無錫市普通高中數學基地主任，蘇州大學、江南大學兼職教授，《中學數學月刊》編委，無錫教育電視台《名師講壇》欄目主講等。
四、精細規範、注重效能，爭做學校科學管理的推動者
陳江輝同志把課堂教學的嚴謹精細很好地融入到學校管理之中，在推進學校科學管理、規範管理、精細管理上下足功夫，積極倡導學術引領、關注過程、經營之道、文化自覺、傳統浸潤，逐步形成既抓大放小、又注重細節，既分工合作、又敢於負責，既從嚴要求、又柔性靈活的管理風格。在履行校長職責過程中，堅持走民眾路線，認真執行民主集中制，不斷深化校務公開，重視發揮教代會參與學校管理的作用，重視激勵廣大教職工的主人翁意識和求進精神;倡導團隊協作，強化過程監測，善於發揮部門主管的積極性和創造性，以高標準、快節奏、重時效的工作作風，影響帶動身邊同志，使整個學校管理團隊的目標責任、精進利他的意識和學習力、服務力和執行力不斷強化。近幾年來，梅村高中辦學質量和發展水平不斷提升，其中嚴密細實的管理為之提供了有力的基礎保障。
相關推薦：
家電下鄉先進個人事跡
菸草企業先進個人事跡材料
公司職員先進個人材料
關於中職招生先進個人材料範文
黨代表先進個人事跡材料
勞動模範先進個人事跡材料
工商局黨支部書記先進個人事跡材料
優秀工作者先進個人事跡材料
年終先進個人事跡材料
治安輔警先進個人事跡材料