我1989年參加特教工作，1997年入黨，23年來一直工作在教學第一線，承擔著耳聾、智障兩類教育的主要學科教學工作和副班主任工作，併兼通訊員等工作。在這個平凡的崗位上，多年如一地作著默默的奉獻，用樸實的行動驗證著一位老黨員對特殊教育事業矢志不渝的忠誠。
一、政治信念堅定，思想素質好
我是有十四年黨齡的老黨員，對黨組織有著深厚的感情，具有堅定理想信念，在大是大非面前立場堅定，能夠正確地貫徹執行黨的教育方針和各項方針政策。在各項工作中，不論分內分外都能服從分配，並積極想辦法、提合理化建議，主動參與並全力支持各分管領導的工作，團結協作能力強，表現出很強的組織觀念和集體榮譽感。教學工作熱情飽滿，關心殘疾學生、尊重學生家長，從思想上和生活上給弱勢群體提供無私的幫助。多年來一如既往地以全心全意為殘疾學生服務為宗旨，為人正直，做事幹練，淡泊名利，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識。
二、專業技能精湛，育人效果好
我是第一個特殊教育專業畢業的教師，對各類殘疾教育有系統的理論知識，加之二十多年的工作閱歷，積累了寶貴的實踐經驗，學校總是把最艱巨的教學任務交給我。xx年春季，校領導讓我接培智一年級數學，因為當時這個班是全校學生最多的班級，學校想從一年級開始打好基礎，以便樹立樣板，為今後招生工作做宣傳。當時我教聾八年級數學，那個班也是從中年級半路上接來的，經過三年艱辛的補差工作，剛剛理順到能齊頭並進了，很捨不得交出去。但當時生源情況已明顯顯示出智障教育將成為這所學校的主體。在抉擇面前，我想到自己是黨員，要以特教事業大局為重，無條件服從是我義不容辭的義務。接手這個班給我帶來許多新的挑戰，班上十一名學生中，有一名自閉症、兩名多動症、兩名腦癱、兩名先天愚、一名遺傳原因智力低下、一名嬰兒時期抽風導致記憶力低下、一名染色體變異而體能極差的。這樣大的個體間差異讓集中授課淪為形式，個別輔導成為最有實效的策略。但是在四十分鐘的課堂上對十一名學生實施個別輔導，課堂教學會是什麼樣子，是可想而知的。只有儘快將個別輔導同化為集中授課，才能走上正常授課軌道。我結合以往多年積累的關於各類殘障兒童心理學、教育學知識和康復訓練、問題學生行為矯正方法，分類制定了個別輔導方案和總體階段性目標，讓各層面學生相互牽動共同提升，經過實施過程中的不斷調整最佳化，成效顯著。一年半後就理順到有六名一類生了，而且多動症學生也能安靜地坐下來，不僅不干擾別人學習，還能機械往復地寫數了。這時候班裡又來了一名腦癱孩子雨欣，她之前沒上過學，一直在外地接受康復訓練，家長認為訓練不見效而選擇讓她回來入學。在參觀了各班級後，家長和孩子都執意要求就讀於我們班，否則就不入學。我們班當時已經三年級了，而雨欣在外地康復期間根本就沒上過文化課，她連拿筆寫都不會。接受這樣的插班生對數學學科的挑戰最大，但我是黨員，要盡心盡力地為每位殘疾孩子服務。這個孩子家境好，加之入學時年齡已偏大，而且肢體有殘疾，手部無力，以往的康復經歷中養成了懶散習慣，不把學習當回事，上課時不會聽講，不肯寫作業，不回答提問，就來與她單獨交談，都三緘其口。我知道遇到典型個案了，依據對腦癱兒童教育的研究經驗推斷，她智力程度該是班裡第一梯隊的，她目前的問題是出在心理上了，必須與家長聯手，才能開啟她學習潛能。我在心中制定了三年目標，課堂上對她嚴格要求與提供參與機會相結合，絲毫不降低標準；每天她奶奶來接送時，都幫她分析孩子情況，激勵她相信我的判斷，別放棄，只要幫孩子改掉懶散習慣，她就一定能行，並在家庭輔助教育方法上給予切實可行的指導。在家校聯手培育下，一年後，孩子真的有了巨變，成了班裡的一類生，性格也開朗隨和了，笑容多了，課間也常常能聽到她與同學交談了。至今她奶奶對我都有特別的感情，每次遇到，都會向我說許多心裡話，關於孩子未來的構想，還有她個人事業發展的話題。
就在這個班被同事默認為出公開課的示範班時，領導要我接聾五年級。校長懇切地說：“這個班學生對數學厭學，如果不做人事調整，學生就會陸續輟學了。現在全校只這一個聾班了，不想看到這個班解散。”我知道自己把那樣一個智障班的數學理順到目前程度付出了多少心血，但考慮到特殊教育的對象是三殘兒童少年，如果唯一的一個聾班解散了，我們就成培智學校了，直接影響到普九成果。再想想這些才十一、二歲的失聰孩子們，流入社會不僅給家庭和社會帶來許多負面問題，更重要的是他們原本殘缺的人生大概會逆轉得更不幸。接下這個班注定了要接受各方面的壓力，除了數學基礎差，孩子們因厭學而牴觸本學科老師成了最大的困擾。他們連乘法口訣都背不完整，進位加法和退位減法不會算，更不要說四則混合運算了。數學基礎不是一天兩天就能補上的，面對厭學的劉爽、桐桐和學困生姍姍，還有經常以病假為藉口在家長休的麗麗，我感到這個班的數學課已經無法正常進行課堂教學了。無奈的局面中總該找到出路的，我仔細研究了教材體系和本冊教材內容，選了與舊知識聯繫不很密切的一個章節先學，要求學生課堂上必須全體參與聽講，並不時地提出難易適度的問題刺激他們不得不集中精力聽課，課後有針對性地個別輔導。在授課進度上也進行了適當調整，給所有學生參與的機會，讓學困生也看到希望，同時在輔優補差上下功夫，讓優等生馬雁雲一路領跑全班。漸漸地學生將學習數學轉化為了一種精神需求，劉爽和姍姍回家後總是不停地做數學題，儘管她們做得慢，但她們的學習勁頭讓他們家長欣慰，這些靠打工養家的家長，不時地打電話或到學校來詢問某類型數學題的解題方法，給了我很多感動。
三、傾心特教事業，服務意識強
我在教數學課的同時一直兼任副班主任，我總是要求自己做好那片綠葉，協助班主任做好工作。今年由於人事變動，我們班的班主任由剛工作一年的一位年輕教師擔任，我知道特教班主任工作事無巨細，尤其是中高年級聾班，孩子進入青春期，要面對的問題很多，隨時都有突發事情可能發生，我校有聾教經驗的老教師幾乎都退休了，指導好年輕教師是當務之急。看到小搭檔虛心上進卻又無從入手的樣子，我默默地將心與她貼到了一起，不露聲色地全天跟在班上，觀察她處理每件事的方法、看她與學生溝通過程中的技巧，從每個細節上都給以建議。小搭檔以前沒教過語文課，我就給她提構想，引導她從細微處養成敬業精神。經過點撥，她專業知識和業務能力方面超群的優勢在學校助殘日期間充分地發揮出來，我們班成為學生中的主力，無論作業展還是演出的節目中，學生都有高效的表現。我患有較重的心臟病，但我凡事都盡力去做，能為這項事業做事是我心底的榮耀。校領導把慶祝助殘日演出活動撰寫文材料任務交給我，由於熬夜過度，在演出前三天我舊病發作了，伴著心痛，手也抽搐了，但平復後，我堅持以最快速度把任務高質量地完成了。演出中就業畢業生代表講話環節用的是以前在我班上畢業的聾生，眼看演出臨近，我在發病那天下午就從床上爬起來，去她工作的美容院與老闆協商，並在晚上她下班後把她接到家裡陪她背講話稿，然後再送她回宿舍，確保了她的演出環節順利完成。
四、竭忠盡智，發揮先鋒作用
特殊教育的神聖使命一直敦促著我，不斷提高個人素質，黨員的義務一直敦促著我發揮先鋒作用。 我雖然人過中年，但在業務上我不斷地鑽研、學習，根據特教發展趨勢，我潛心學習智障康復補償和問題學生行為矯正等方面的知識，被評為“《xx》科研先進個人”。我發揮專業特長，為公檢法機構做義務手語翻譯，盡心盡力，深受幹警信賴。我發揮個人文發麵特長，寫稿宣傳特教工作，宣傳殘疾人事業，獲得“雞西市教育研修優秀通訊員”稱號。
我知道，在創先爭優新形勢下，自己做的這些離優秀共產黨員的標準和要求還遠遠不夠，為此，在今後的學習、生活和工作中，我會更進一步加強學習，嚴於律己，時刻牢記黨的教導，繼續加倍努力，提高自己的思想政治覺悟和業務技能水平，為成為一名名副其實的優秀共產黨員而不懈努力。
本人xx，男，1980年出生於xxxx，XX年畢業於xx教育學院英語系，同年，在xx第二中學參加工作，XX年 在xx師範大學外國語學院英語系修完本科 ，XX年加入中共共產黨，現任xx第一中學國中英語教研組組長。
自工作以來， 本人時刻牢記自己是一名共產黨員。始終堅持不懈地學習馬列主義、毛澤東思想，鄧小平理論和xxxx重要思想。帶頭學習《黨章》，實踐“xxxx”重要思想和執行黨的路線、方針、政策，每天堅持觀看新聞，了解國內外熱點問題，在思想上、政治上和行動上同黨中央保持高度一致。敢於批評和自我批評，同不良社會風氣和腐敗行為做堅決鬥爭。
做為一名教師，注重師德，學風嚴謹，一絲不苟；把教書育人貫穿於整個教學工作中。以"xxxx"作為行動的指南，在學習中改造自己的思想，提高政治覺悟，樹立正確的人生觀，世界觀。在教學中我嘗試著不斷創新，嘗試著運用不同的教學方法，充分利用各種教學手段，激發學生的學習興趣。“不讓一個學生掉隊，讓每個孩子都學有所成。”在平時的教學中，博採眾長，廣泛蒐集相關信息，精心組織教學材料，巧妙設計教學環節，鼓勵學生參與教學活動，為每一個孩子提供展示自己的平台。工作以來積極參加各項教育教學活動，並取得了良好的成績：
XX年4月 榮獲全旗國中課堂教學能手稱號
XX年3月 在全旗首屆中國小英語課堂教學“優質課、創新課”評比競賽活動中獲優秀教學能手
XX年11月在全旗“課堂教學學科帶頭人”評選活動中榮獲中學英語“學科帶頭人”稱號
XX年11月在全市第十屆中學教師教學能手評選活動中被評為英語學科“優秀教學能手”
XX年2月在XX年全市第四期骨幹教師培訓中，被評為“優秀學員”
XX年4月撰寫的論文《xx偏遠農牧區學生學習英語難的幾點分析》，經第三屆全國國中英語教師教學基本功大賽及教學觀摩研討會學術專家評審，榮獲國家級三等獎
作為班主任，時刻注意學生的思想動向，同學生交心談心，主動幫助學習和生活上困難的同學；在抓好班主任工作的同時，還注重搞好學生思想政治工作。作為班主任，用心去發現每一個孩子的閃光點，鼓勵每個孩子參與班級管理，並為他們提供展示自我的平台。在班裡，讓事事都有人做，人人都有事做，每個人都是班級這個大家庭不可缺少的一分子。班級管理是門藝術，為了使班主任工作更有成效，我經常學習教育理論刊物，從中汲取更新的教育理論，尋找適合新時期青少年的教育方法。所帶班級曾榮獲校級、旗級先進班集體稱號。
作為學校國中英語組組長，在組內多次組織教師進行政治學習，督促教師嚴於律己，做好本職工作，同時，還寫了“成長的歷程”等關於教研教改的文章。在教研教改方面，堅持集體備課制度，不斷開展聽、評、說課活動，並以備課組為中心，積極推進教學改革。各年級備課組在常規教學中集思廣益、精心備課、助幫助學，使常規教學開展得有條有理，步步推進。教師之間分工協作、團結互助、做到資源共享優勢互補。各備課組能不折不扣地完成教研組安排的任務，同時創建自己的特色。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每次聽評課都按聽課、說課、評課幾個環節進行。我組教師十分重視聽評課活動，聽課前認真備課，設計教案，互相切磋，聽課後認真說課，也就是說單元的教學目標、重點、難點，說教材的前後聯繫，說突出重點、突破難點的措施，說本單元學生應掌握的。然後評課，如教學內容安排否恰當，難點是否突破，教法是否得當，教學手段的使用，教學思想、方法的滲透是否符合素質教育的要求，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論、探討、反思。我們常常會反思這樣的問題：如這堂課是否真正體現了以學生為主體？教師的引導是否激發了學生潛在的能動性？等等。在實際中我們不斷提高。同時，作為教研組長尤其注重青年教師教學規範的培養，積極鼓勵他們參加教學實踐活動，不僅使年輕教師能更快地成長，而且也使老教師看到或者是尋找到了新的靈感和激情。年輕教師虛心請教，不恥下問，老教師毫無保留，兢兢業業。各項教研組工作都能順利的完成。
在共產黨員政治學習中，嚴格要求自己，以身作則，帶頭認真學習《科學發展觀》以及自治區黨委、xx旗委的有關學習篇目，針對學習中發現的問題，寫出了自己的心得體會，此外努力做好積極分子的培養和組織發展工作，培養教師黨員2名。
一直以來，本人堅定的擁護黨的政策，擁護民族團結，維護祖國統一，反對民族分裂、宗教滲透鬥爭中立場堅定、旗幟鮮明。在教書育人工作中，為人師表，嚴格要求自己，引導學生崇尚科學，反對迷信。作為一名共產黨員，時刻牢記一名黨員就是一面旗幟，在工作中時時起到黨員的先鋒模範作用，處處嚴格要求自己。本著黨和人民的利益高於一切，為人民服務的宗旨，堅定個人利益服從黨和人民的利益信念，只講奉獻，不圖回報。無論承擔什麼工作，都要從實際出發，本著一切為了學生的原則，認認真真地完成各項工作。以精益求精的治學態度，誠懇寬厚的處事原則，贏得學生的尊敬和同事的愛戴。
xx老師在教師這個工作崗位已經整整奮戰了22年，至今他依然清晰的記得在1983年的大學畢業典禮上，他作為本屆物理系唯一的全優畢業生代表全體同學的誓言“忠誠黨的教育事業”。他從一個二十幾歲的毛頭小伙到今天步入中年成為一個具有豐富經驗的教師，儘管有多個機會讓他離開教師隊伍但他始終牢記著他畢業時的誓言“忠誠黨的教育事業”。無論是在家鄉還是在紀中,無論是從事教學工作還是班主任，教研組工作還是物理奧賽或是課外活動。他都既服從組織的安排勤勤懇懇、任勞任怨，又能充分發揮一位優秀教師的主觀能動性開展創造性的工作。
1995年輔導學生參加第12屆全國中學生物理競賽三名學生分列中山是第一、二、三名，其中一位同學取得一等獎。這是中山紀念中學在各科奧賽中取得的第一個一等獎，點燃了紀中奧賽輝煌的第一棒火炬。憑論文“物理情景教學初探”參加了“第四屆全國中等物理教學研討會”,獲中山市教壇新秀稱號。
1996年任教的班級高考均分名列中山市第一，其中有一學生物理單科845分名列中山市第一，擔任班主任的班級有一學生獲中山市高考理科狀元。憑論文“從國中物理和大學物理的角度探討高中物理的最佳教學途徑”參加了“第七屆全國中學物理教學改革研討會”。獲廣東省南粵教壇新秀稱號。
1997年任教高三，全校物理均分全市第一。配合教學編著的郵集《話說物理》榮獲第三屆中山青年文化藝術節“郵電杯”集郵比賽冠軍。憑論文“循環中提高”參加了“國際物理教學教育研究與發展學術研討會”，論文已發表。
1998年在中山市中國小科技節中，輔導學生參加中學物理設計比賽，取得優異成績被評為優秀輔導教師。憑論文“improve& nbspthrough repetition”參加了中國物理學會舉辦的“新技術在物理教學中”國際學術研討會，論文已發表。
1999年輔導學生參加第16屆全國中學生物理競賽三人獲一等獎。參加北京師範大學教師培訓中心舉辦的中學物理骨幹教師高級研修班學習，製作的電腦多媒體課件《波的干涉》獲全國二等獎。
XX年任教高三，全校物理均分全市第一。憑論文“multimedia technology& nbsphelps in improvement of learning& nbspefficiency in physics classes”，走上了 “第二屆日中大學物理實驗教育國際學術研討會”的國際講台，論文已發表。電腦多媒體課件《電源電動勢和內電阻測定的仿真實驗》獲全國一等獎。帶領物理科組獲學校首屆師德先進集體稱號。
XX年輔導學生參加第18屆全國中學生物理競賽四人獲一等獎。獲中山市優秀黨員稱號。
XX年輔導學生參加第 19屆全國中學生物理競賽三人獲一等獎。其中有一學生進入廣東省隊代表廣東省參加全國決賽。參加並協助組織了由人民教育出版社在中山紀念中學舉辦的“全國新教材新課程標準研討會”。參加了由廣東省教廳教研室主辦的XX年物理高考研討會，並在大會上做了“在高三物理複習課中教會學生考試”的專題報告。
XX年輔導學生參加第20屆全國中學生物理競賽三人獲一等獎。其中有一學生進入廣東省隊代表廣東省參加全國決賽。任教高三高考均分全市第一，任教班級有一學生以總分895分獲中山市高考物理科類狀元。獲普通高中高考學科教學成績顯著獎。
XX年參與新課程標準下新教材的物理教材送審稿、正式教材及教師教學輔導用書編寫工作。教材送審稿與正式教材在全國教材專家評比中均名列第一。任教高一、二物理，並任相應物理科組組組長。與同組教師通力合作，充分發揮每一位教師的特長，在已經進行的三次全市統考中每次均獲第一。其中高二物理專業班比同類學校高十分多（百分制）。
1995,1999,XX----XX年六次獲中國物理學會 全國中學生競賽委員會表彰。
徐榮華老師以紀中人為榮，“紀中好大家好，大家好紀中會更好”已注入他的生命。他在書寫自己的人生篇章的同時也為紀中的奪目光輝增添了絢麗的光彩。
張曉斌同志現為現為烽火中學黨支部青年委員，自參加工作以來，他始終堅持把學習融入到工作中，在學習中改進工作，在工作中學習，重點學習了黨的xx大、xx屆四中全會、胡.錦.濤總書記《在全國教育工作會議上的講話》和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》。深化鞏固學習實踐科學發展觀活動成果，開展了“三問三解”和“千名幹部下基層，抓落實促發展”主題討論、創先爭優、主題教育活動。通過學習拓寬了知識面，增強了用黨的方針、政策指導實踐的自覺性，提高了促進學校發展、提高辦學水平的能力。在抓好自身學習的同時，積極配合班子成員做好青年教師培養教育。積極組織教師隊伍的培養，師德師風建設活動。他嚴於律己、竭誠奉獻、辛勤工作，出色的完成了本職工作和黨賦予的黨務工作者任務。主要表現在以下幾方面：
一、具有較高的思想政治覺悟。
該同志無論是在政治理論與業務知識的學習，還是在參加各種政治活動，都能站在黨員民眾的前列，以身作則做表率。他關心黨和國家大事，政治敏銳性較強，思想上、政治上和行動上能時刻同黨中央保持高度一致，能帶頭執行黨和國家現階段的各項路線方針政策，模範地遵守紀律，自覺接受監督。平時助人為樂，為人正派，堅持原則，清正廉潔，敢於同違反黨性原則的言論和行為作鬥爭，能自覺履行黨員義務，正確行使黨員權利，並積極開展批評與自我批評，勇於改正缺點，具有開拓創新精神。
二、堅持學習，不斷提高自身素質。
他深知：作為一名黨務工作者，要想做好黨務工作，必須具備優良的政治、業務素質和政策水平，特別是新時期黨務工作給黨務工作者提出了更高的要求。他十分重視知識的更新，為了不斷提高自身素質，以保證黨務和本職工作高效有序進行，他充分利用課餘時間堅持自學。在平時的工作中，能自覺按法律法規辦事、按制度辦事、牢記宗旨，全心全意為人民服務，能刻苦鑽研業務知識，善於敏銳洞察新的形勢，把握時代的脈搏，自覺錘鍊，具有不斷增強做好青年工作的的能力。在政治素質方面，該同志具有堅定的共產主義信念，較強的政治責任感。在思想素質方面，該同志能從提高自身政策理論水平入手，加強對鄧小平理論和“三個代表”重要思想的學習。特別是在創先爭優活動中他能積極參與，並按照要求，認真學習必讀篇目，做好學習筆記，撰寫心得體會文章、制定目標任務和整改措施。在業務素質方面，為了能更好的勝任黨務工作，該同志經常通過加強學習，不斷的從書中吸取營養，來彌補自己的薄弱環節。幾年來，他就是這樣一絲不苟，(事跡材料 )兢兢業業地對待工作的，經常受到領導和同志們的好評，也為他自己積累了較為豐富的黨務工作經驗和具備了較強的業務水平。在道德品質素質方面，該同志能不斷用共產主義道德品質嚴格要求自己，加強黨性鍛鍊，培養自己的高尚情操、寬廣的胸懷和良好的性格，努力塑造黨務工作者的形象。在作風素質方面，該同志按照黨務工作者必須具備的條件入手，加強培養自己的實事求是的思想作風，密切聯繫民眾的工作作風，艱苦奮鬥的生活作風，來樹立和轉變自己的工作作風，使自己成為他人的榜樣。
三、堅持原則恪盡職守，培養後備力量。
每當代表黨組織找積極分子談話時，總是認真細緻做好思想工作，對符合發展條件的同志，提出更高的要求，灌入黨的宗旨和思想，充當宣傳黨的知識的傳播人;對不太成熟的同志，以情動人，春風化雨，既堅持原則，又講究方法和策略，耐心細緻地說服引導，並鼓勵繼續努力，XX年在他的培養下介紹了兩2名積極分子入了黨，XX年又吸收3名教師入黨積極分子，為學校的發展又注入了新的血液。
四、能把黨務工作與本職工作有機結合起來。
該同志負責國中部的教學工作，在“抓落實促發展”，做好黨務政務公開工作，不斷推進黨內民主，使“領導包抓”制度得到落實，在工作實踐中針對國中段學生成長發展的特點提出“初一打基礎、初二防分化、初三抓升學”的發展思路。對初一新生進行《中學生日常行為規範》教育和學習方法的指導，開展豐富多彩的課外活動培養學生愛黨愛國和團隊精神教育。很抓教師隊伍的建設，對青年教師進行教學基本功和教學常規要求的培訓。認真貫徹義務教育的普及性和全面性，平等對待每一位學生，多年來一直堅持“平行班教學”不分重點班，讓每一位孩子都能夠在和諧公平的教育環境中快樂成長和全面發展。由於學科教學特點和學生成長規律，進入初二年級，學生所面臨成長的煩惱、青春期的困惑會影響學生的正常學習生活。利用我校“優秀家長學校”這個教育平台，舉行多次家長會，邀請專家進行“和孩子如何進行有效溝通”等專題講座。將親職教育和?校教育有效地結合起來，形成教育合力進行“心與心的交流”，使學生走出困惑，樹立自信，培養健康性格激發學習動力。在教學過程中實施“低起點，緩坡度，常反饋”，確保學生不掉隊，班級不分化。初三學生面臨中考，這是他們的九年義務教育階段後的第一次選擇。想法設法提高升學率，讓更多的學生進入高中階段的學習是家長的期盼也是學校教育教學工作的重點。把主題教育活動與辦人民滿意的教育結合起來，與和諧社會創建結合起來，針對教育教學實際，科學合理安排部署初三的複課工作，通過“領導包抓““輔優補差”抓好“臨界生“等工作，全面提高升學率。在日常工作中，結合共青團的工作注重抓青年教師的思想政治教育和師德師風建設。將青年工作和名師工程結合起來和師德師風建設結合起來和苦練教學基本功活動結合起來。積極培養，大膽使用，榜樣引領，打造一支師德高尚，業務精良，樂於奉獻的教師隊伍，為學校的可持續發展培養人才，鍛鍊人才。
他這種不為名利的品質、全心全意為人民服務的觀念、客觀公道的處事原則、耐心細緻的工作作風、持之以恆的奉獻精神、入黨務工作的滿腔熱情，深受黨員和民眾的好評。
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