*年4月，*離任。這一年，*全區財政收入由他主持工作之初的201.12億元提高到475.37億元；財政支出從224.98億元提高到611.48億元。
更重要的是，在財政廳發生大案之後短短三四年的時間裡，*在任期間，*財政廳黨組為自治區成功推薦、輸送了9名正副廳級幹部，還有一大批年輕幹部在財政廳脫穎而出。
對終身以教師職業、培養人才為榮的*而言，沒有什麼比這更讓他欣慰的了。
文化底蘊同樣決定一個民族的偉大
即便在*，*觀察的目光，也從來沒有脫去一位老教育工作者獨到的視角。
在妮娜家，*和主人圍坐桌旁邊吃邊聊。飯才吃了一半，女主人就和客人一同唱起了《三套車》、《莫斯科郊外的晚上》。別看妮娜只是一個農村國小的圖書管理員，卻畢業於一所師範大學。在他們的話題里，既有普希金、高爾基、羅蒙羅索夫，也有普京計畫、*經濟。聽客人說讀過史達林的《社會主義經濟問題》，這位農婦馬上問道：“我這兒有一本，你要嗎？”
*深為感慨，“這樣一個普通的農村家庭，這樣一個普通的農村國小圖書管理員，卻有著如此深厚的文化底蘊。”
在科米共和國，*很難得地參加了一次當地的共產黨員座談會。
“那是在相當於我們一個鄉鎮的米昆市。”*說，接受完他的訪問，女市長主動建議道：“我丈夫是個堅定的共產主義者，你要不要跟他談一談。”*欣然應允。接受*訪談的不光是女市長的丈夫，而是由他召集的一群基層共產黨員。一位中學教師給*提出了第一個問題，這個問題大大出乎*的意料：“我想請教*教授，你們國家的領導人以及您本人是怎樣評價你們古代的教育家孔子的？”在*那么偏遠的一個鄉鎮裡，一位普通的中學教師可以提出如此深刻的問題，這令*十分吃驚。
“*人口素質較高，跟他們的文化教育密不可分。”*言歸正傳，“改革來改革去，一如他們的社會保障、醫療保障，*的義務教育沒有改，經濟好轉後更加大了這方面的投入。”
在科米共和國，外觀並不起眼的農村國小，室內籃球場等設施非常齊備，蘇聯時期打下的底子依然可見。看見有客人走進教室，這些農村的孩子沒有一絲一毫拘束，圍在客人身旁，盡情展示著爛漫天真的個性與天性。“你無法想像那些孩子是怎樣的一種精神面貌。”深知中國孩子壓力的*不禁感嘆，“*的孩子真是太幸福了。學校不能布置家庭作業，孩子們整天就是玩。”*共有大學1500所，就業壓力不大，上大學的壓力也不大。*在科米等地借宿和家訪過的9戶農家，家家都有大學生。更令人羨慕的是，*有著世界一流的博物館。孩子很小就被爸爸媽媽爺爺奶奶用推車推著去那裡接受歷史、文化、道德、規範的薰陶。
“一個民族偉大不偉大，並不完全取決於它的經濟狀況，人口素質、文化底蘊同樣重要。經歷了國家的分裂與動盪，*能夠發展到今天，跟它堅忍、愛國的民族素質密切相關。”
鍛造一種民族的魂魄
為此，*格外看重對人的道德品質與文化品位的塑造。這也是他40多年從事財經教育工作最深的感悟。
說來人們也許不信，學財經當教師當初都不是*的本意。想學工科卻學了會計，想進大企業，卻偏偏留在*財校作了教師。“我當時最大的理想就是離開農村，能領工資。不服從分配，我就又得回家種地。”
“當你拗不過客觀的時候，你只能去適應它。”沒有興趣，*就硬著頭皮學。“學會一點就有了一點興趣，學會越多興趣越大。”漸漸地，他對財會教師這個職業越來越喜歡。學生入學，他到車站去接；學生畢業，他把他們送上火車。“現在不做廳長了，大家都叫我劉老師。每到春節、教師節或者周末，學生們就會來家裡看我。”*的喜悅與欣慰溢於言表。
當然，做一名稱職的教師並不容易。*年，*被學校送到湖北財院研究生班進修學習，跟隨粉碎“四人幫”以後恢復招生的第一批研究生同步上課。
十年浩劫，蹉跎歲月。俄語、數學差不多都丟了，功夫下得太狠，頭髮一綹一綹地往下掉，洗頭的時候，臉盆里飄滿一層。學校距火車站很近，每每聽到火車鳴叫，想家的念頭就格外強烈。他知道，一家老小，全憑著賢惠的妻子苦苦支撐。
好在天道酬勤。學到後來，*的數學作業，反而成了同學們傳抄的範本。此後，*又脫產兩年參加自治區黨校的中青年幹部培訓。兩次學習，為他財經理論的研究和實踐打下紮實的基礎。
40多年來，*親歷了*財經教育的發展，從財校到財專到財院，都曾留下他的心血。*年從財校畢業後，*幾乎沒有離開過講台，即便在他擔任財政廳領導工作期間。至今，*仍是財政部科研所及多所院校的特聘教授、碩士博士生導師。在國內外的財經論壇和培訓研討班的課堂上，*解困的理性思維，給眾多專家、學者、學員留下了深刻印象。*年，*享受政府特殊津貼；*年，他又獲得了*黨委、政府授予的榮譽勳章。
談到幾十年做教師的感受，*說，一個國家一個民族，必須推崇以人為本、以教育為本，塑造人的道德品質和文化品位，鍛造一種民族的魂魄。這是一個民族一個國家的希望所在。