同志們：
剛才，聽了5位師德標兵代表的事跡報告，我想大家和我一樣，被他們的先進事跡深深地感動著。他們熱愛事業、淡泊名利，他們教書育人、為人師表，他們敬業愛崗、無私奉獻，無愧於人民教師的光榮稱號，是值得我們每一位幹部、教師學習的楷模。在此，我代表市政府，向5位師德標兵致以崇高的敬意！並通過他們向全體教育工作者特別是辛勤耕耘在一線的廣大教師，表示誠摯的問候和衷心的感謝！
藉此機會，我就紮實開展“師德師風建設年”活動，進一步加強師德師風建設，動員大家振奮精神，加快推進教育現代化，談三點意見。
一、充分認識加強師德師風建設的重要意義，增強辦好教育的責任感和使命感
師德師風，既是教師個體的道德修養，也是教師集體，乃至教育行業的精神風貌、思想作風和工作作風，反映一所學校，一個城市教育發展的水平和實力。我市開展“師德師風建設年”活動，進一步加強師德師風建設，具有十分重要的意義。
（一）加強師德師風建設，有利於加快推進教育現代化。在建成教育強市的基礎上，加快推進教育現代化，這是我市教育工作光榮而艱巨的任務，迫切需要建設一支德才兼備的高素質教師隊伍。經過20多年的不懈努力，深圳教育走過了從小到大，從弱到強的發展歷程，教育整體水平大大提高，特別是基礎教育已處於全省、全國先進水平，現在又進入了創建廣東省教育強市的最後沖剌階段。但是，教育進一步發展，實現教育現代化，需要廣大教育工作者敢於創新，樂於奉獻，追求卓越。動力從哪裡來？從師德來！師德對於廣大教師獻身教育事業，起著動力和導向的決定性作用。沒有良好的師德師風，就可能小富即安，不思進取；就可能因循守舊，不思創新；甚至可能以教謀私，玷辱神聖教壇，危害教育事業。
師德師風建設是教育現代化的重要內容。教育現代化，首先應該是教師隊伍的現代化。改革開放後，我國社會主義現代化建設取得了舉世矚目的成就，但是隨著國際和國內形勢的發展，特別是中國加入世貿組織後，經濟全球化、東西方思想文化的影響以及國內社會主義市場經濟體制的建立，必然對教師產生正反兩方面的影響，這就對師德師風建設提出了新的要求。社會在發展，社會主義精神文明建設事業在發展，師德師風的內容和要求也應該與時俱進，不斷發展。我們要用“三個代表”重要思想來武裝教師的頭腦，教育和引導廣大幹部、教師樹立科學的世界觀、人生觀和價值觀，樹立科學的思想政治觀念和現代教育觀念，增強教育法制、教育民主和教育創新意識。只有師德師風能夠體現現代化的精神實質，才有可能實現教師隊伍建設的現代化，實現教育現代化。
（二）加強師德師風建設，有利於實施素質教育。多年以來，黨中央、國務院提出全面實施以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育。XX年2月，又頒布了《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》。教育發展的新形勢賦予學校教書育人工作更為豐富的內涵，提出了更高的要求。教師職業道德的核心內容就是教書育人，只有加強師德師風建設，廣大 (本文轉自實用工作文檔頻道)教師才能應對國際國內形勢的深刻變化，適應教育改革發展的新要求；才能自覺鑽研業務，努力提高教育教學能力，做到為人師表，有教無類，因材施教，春風化雨，創造性地做好教書育人工作；才能建立良好的師生關係，讓學生親其師而信其道。