首先要加強政治思想素質教育。政治思想素質是決定教師為誰服務和培養什麼性質的人的關鍵因素，必須放在學校工作的首位，切實加強。鄧小平同志指出：“學校應該永遠把堅定正確的政治方向放在第一位。”要把握學校教育正確的政治方向，教師必須有堅定的社會主義信仰和立場，牢固科學的世界觀、價值觀、人生觀、人才觀。高校，尤其是師範院校要加強思想政治教育，用鄧小平理論和“三個代表”思想武裝大學生的頭腦，各中國小校要重點抓好師德師風建設，引導廣大教師勤奮工作，熱愛學生。只有這樣，才能培養一代社會主義四有新人。
第二要加強職業道德素質培養。《中華人民共和國教師法》、《中國小教師職業道德規範》對教師的職業道德作出了明確的規定，核心是愛崗敬業，教書育人，為人師表。熱愛工作是乾好事業的前提，教好書育好人是教師的根本任務，處處作學生的表率是教師的職業要求，能否達到這種境界，決定於教師精神境界的高低。教師要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的情懷，甘做人梯，樂於奉獻；教師要有追求真理，精益求精的職業精神，用高尚的道德情操感化學生，用科學的人生觀引導學生，用博大的愛心關懷學生，用精湛的學識教育學生，讓學生們在教師的言傳身教下健康成長。
第三要加強個性心理素質培養。教師的職業道德是其人格品質具體的體現。不斷完善人格，努力提升精神境界，培養創新的精神，嚴謹的作風，謙遜的品格，堅定的意志和敢於負責的個性品質，是教師勝任教育教學工作的前提。廣大教育工作者要加強修煉，培養美德，保持健康樂觀的態度，以良好的人格魅力感召學生。
（三）積極創新師德建設機制與方法，努力開創我市師德建設新局面。社會發展，科技進步，國際形勢的不斷變化，要求師德建設必須不斷創新。師德是優秀社會道德的必然反映，同道德建設一樣具有一定強制性和主體的自覺性。針對不同群體和個體，應採取不同的方式方法。弘揚中華民族傳統美德，吸納世界優秀文明，發展社會主義道德內涵，要求師德師風建設必須不斷創新。首先要創新師德師風建設機制。通過評價、激勵和監督機制的完善，形成系統的保障機制，促進師德健康發展。第二要加強師德法制建設。加強法律法規學習，提高教師的法律意識與水平，明確自己應盡的職責和義務，加強其教書育人的責任意識；完善人事、監督、評價、管理等制度，規範教師管理，推進依法治教。第三要不斷創新方式方法，把師德師風建設推向新境界。在認真總結現有經驗的基礎上，積極探索新途徑、新方法，創造新模式、新經驗，將我市師德師風建設全面推向新境界、新高度。
三、繼續抓好“師德師風建設年”活動，努力建立師德師風建設的長效機制
市教育局部署開展“師德師風建設年”活動，非常及時，很有必要，措施得力，工作務實。上半年，市、區教育局進一步加強了機關作風建設，機關工作人員的專業精神和服務意識得到強化，提高了辦事效率和服務質量。全市各級各類學校積極回響，生動活潑地推進這項活動，取得了比較好的效果。通過師德師風的教育學習，師德報告團的巡迴演講，以及校園內外的師德師風大討論，一個“人人講奉獻，處處樹形象”的良好氛圍已經形成。特別是在全市的關愛行動中，廣大教師積極參與，深受各界好評。深圳大學400多名教師黨員，與本校近4000名外地學生結成對子，使他們真真切切地感受到“深大就是我們的家。”各區教育局、市直屬學校都組建了教師義工團，走進社區，為進城務工人員的子女及需要幫助的在校學生提供義務服務，解決這些學生學習和生活中的實際困難。“鑄造美好心靈，關愛美麗家園”成為廣大教師的心聲。