申報“二等功”事跡材料
創新管理理念 彰顯德育特色
石家莊實驗中學趙志勇
XX至今我一直擔任班主任，勤勤懇懇、任勞任怨，不計較個人得失，用實際行動服務於學生，以校為家，工作勤勉，教學成績出類拔萃，班級管理卓有成效。所帶班級成為家長放心班級，學校樣板班級；自從XX年調入石家莊實驗中學，所帶的507班和807班4次被評為省市級優秀班集體，本人4次獲得省市級“德育先進工作者”稱號；XX年獲得市級“雙爭共建”先進個人；XX年獲得“石家莊市優秀班主任”；XX年獲得“石家莊市教學管理先進個人”稱號；XX-XX年度考核連續六年優秀，其中XX年榮立三等功。
教學中我長期進行新的課堂教學方法的探索和嘗試，認真鑽研教學大綱和教材，精心備課，潛心研究高效課堂，積累了一定經驗，多次為本校及外校來訪教師上公開課、示範課。教學成績突出，所教科目位年級之首。
我始終堅信學生是潛力股，只要你捨得投入，捨得下功夫去經營、去挖掘，一旦時機成熟，他們定會綻放異彩。我堅信有付出才會有收穫，只有信任、善待每一個學生，才能讓學生悅納自己，才能讓學生的潛能發揮到最大。XX年高考，我所帶的507班 ，56名學生中本一上線人數達20人，上線率36%，其中17人超出本一線40多分； XX年高考，所帶的807班，本一32人，上線率52%，600分以上26人；本二以上53人，上線率85%，在12個平行班中，各項數據均在年級之首。
我自XX年起擔任08級年級主任職務，狠抓班主任隊伍建設，狠抓備課組建設，狠抓學生常規管理。打造了一支凝聚力強、特別能戰鬥的教師團隊。學生紀律秩序井然，年級學風濃厚。XX年高考我所帶08級重磅出擊，在生源一般且沒有復讀生的情況下實現了跨越式提高：理科本一上線率為35.1%，本二上線率為74.1%；文科本一上線27.1%，本二上線率為75.7%。續寫了“低進高出”的新輝煌，成為石家莊市優質高中的又一面旗幟。
由於工作業績突出，XX年學校提拔我任教育處副主任，主抓班主任隊伍建設、學生心理諮詢和學生德育工作。我多次在班主任會上發言，把我帶班的理念與管理方法，傳授給我校一批年輕的班主任，促進了他們的快速成長。從XX年7月參加“心理諮詢師”培訓以來，每學期接待30多名本校學生的諮詢，為學生排憂解難，緩解心理壓力，做出了較大的貢獻，被學生稱為“精神大師”。
經過幾年探索，在學生德育和培優扶差方面我逐漸形成了自己的特色，主要有以下幾個方面：
一、養成教育
“播下一種行為，收穫一種習慣；播下一種習慣，收穫一種性格；播下一種性格，收穫一種命運。”這是威廉·詹姆士的一句名言佳句，我不只把這句名言佳句掛在牆上，還把它變成了行動。
習慣養成很重要，學習規範很重要，制約高中生成績提高的一個瓶頸就是學習習慣不夠規範。書寫不規範、審題不嚴謹、運算不正確、表述不到位、步驟不合理，這些‘細枝末節’往往讓學生‘會而不對、對而無分’。08級高考取得了震撼性的突破，很大程度上歸功於我注重培養學生規範嚴謹的學習習慣，最大程度減少學習上的低級失誤。習慣養成決非一朝一夕之功，規範嚴謹的習慣應該體現在方方面面，跑操規範就是其中的一個重要方面。規範嚴謹的意識是植入內心的。學生跑操時，能在潛意識中就把每一個動作都做到位。一個看似與學習關係不大的跑操活動尚且如此，那么學習中的規範嚴謹程度是可想而知的，規範嚴謹的學習效果是令人震驚的。