3、擬定區校兩級特色創建方案及區級評估細則；
4、與安師大教科院和蕪湖教育學院建立合作關係，給各校聘請科研副校長，通過專家引領，開展全區各校（園）特色學校創建工作；
5、審核認定各校（園）特色創建方案。
實施階段（XX年1月—XX年12
（六）方案評估要求
1、各校在學期初認真進行規劃（方案）的制定
各校制定規劃（方案）時，應在確定總體目標的基礎上，分“特色項目、學校特色、特色學校”三步制定好規劃（方案）。規劃（方案）可由“背景”“目標”“可行性論證”三部分組成：
“背景”包括學校的傳統優勢，所在區域對學校教育提出的新要求，學校特色建設與區域經濟發展和人才培養存在的差距等。
“目標”按照“特色項目、學校特色、特色學校”要求，分步制定具體目標。
“可行性論證”主要應寫學校特色建設的可行性，圍繞目標所採取的措施，包括組織領導、特色教師現狀及其建設、保障機制的建立等。
2、區教育局在年內嚴格進行規劃（方案）的審定
特色學校的創建具有嚴肅性，而規劃（方案）的制定又具有導向性，它是創建工程的基礎性工作，這項工作的優劣將直接影響創建的質量和進度。為此，各校制定的創建規劃（方案）須經區特色學校創建指導小組審定後才能附諸實施。
3、校、區兩級積極穩妥地進行申報與評估
（1）評估方案的制定。為了便於操作，我局參照省教育廳有關評估標準擬定了《**區特色學校評估標準》，並由教育科牽頭，會同區教育局有關職能科室，根據各校遞交的創建規劃（方案），在逐校確認的基礎上，開展實施工作。
（2）評估方案的實施。各校要處理好規範與特色的關係，穩定與創新的關係，要在精心策劃、運用資源、建設隊伍，創出特色等環節上根據自身特點，採取相應措施，實現“統一思想，營造氛圍，因地制宜，確定項目，配套制度，狠抓關鍵，促進發展”的32字實施方針。
（3）評估前的申報。由於各校的基礎和客觀條件存在差距，特色學校的創建進程不可能一致。為此，評估將遵循“積極穩妥，保證質量，成熟一個，評估一個”的16字評估原則進行。各校應根據創建的達成度，提前兩個月提出評估申報，並附創建專題總結。
（4）評估和命名。區教育局將成立相關職能科室成員組成的特色學校評估驗收組，對我區的特色學校建設進行評估驗收。對通過“特色項目”評估驗收的，頒發“**區特色學校★級”銅牌；對通過“學校特色”評估驗收的，頒發“**區特色學校★★級”銅牌；對通過“特色學校”評估驗收的，頒發“**區特色學校★★★級”銅牌。
創建特色學校是教育系統一項整體性的發展戰略，實現學校的特色創建是對學校教育教學整體改革的最佳化設計，具有長期性和系統性。通過此項工程，我們要在學校內部創設有利於學生個性多樣化發展的教育環境，實現學生的特色化發展，形成自己獨特的、與眾不同的辦學風格與學校個性。同時，通過此項工程，我們要打造出優秀的教育品牌和辦學成果。我們相信，特色化的辦學最終能促進學生整體素質的提高和發展，最終能保證教育教學的高質量和辦學的高效益，使我區形成有特色、現代化的學校群體，給**教育帶來輝煌的明天。