改薄實施方案 篇1
根據《湖北省財政廳、湖北省教育廳關於實施農村義務教育薄弱學校改造計畫的通知》(鄂財教發〔20xx〕4號)精神，為保證全縣項目工程按要求如期完成和正常運行，結合我縣實際，特制訂《英山縣農村義務教育薄弱學校改造計畫實施方案》。
一、指導思想
以國家和省教育規劃綱要為指導，加快信息化基礎設施配備，努力提高中國小教育信息化整體水平，促進教育公平和均衡發展，加快教育現代化進程。以師生套用為本，以提高辦學質量和效益為中心，最佳化多媒體教學資源建設，強化套用培訓，提升管理水平，構建優質資源共享的網路多媒體教學環境，促進形成日常信息化課堂教學方式，大面積提高教育教學質量和效益。
二、目標和任務
我縣農村義務教育薄弱學校改造計畫的總體目標是：按照推進義務教育學校標準化建設的總體要求，為農村義務教育學校裝備教學實驗儀器設備、音體美器材、圖書及班班通教學設備。
(一)教學實驗儀器設備。一是國小科學實驗室;二是國中理科實驗室，包括物理、化學、生物實驗室設備。
(二)音體美器材。在整合原有教學設備的基礎上，依據《湖北省中國小教育技術裝備標準》的.基本要求配備，滿足正常的教育教學需要。
(三)圖書。按國小每生15冊、國中25冊標準進行配備，同時，根據各單位現有實際情況，為各中國小配備基本需要的圖書架、閱覽桌。(20xx年，我縣中國小已配備圖書1450萬元，圖書配備已基本達標)。
(四)課桌凳。配齊全縣義務教育階段學生的課桌凳。
(五)班班通設備。結合中國小教育信息化的需求，為農村義務教育薄弱學校每個班級配置一套多媒體教學設備、每校配備部分教師電子備課室、計算機教室等設備，滿足師生套用信息化手段教學的需要。
三、實施原則
(一)科學規劃、突出重點。確定項目學校以學校布局調整和推進義務教育均衡發展的精神和要求為指導，以實現教育技術裝備標準化為基本目標，充分考慮學校的校舍、場地等基礎條件和套用管理的能力，科學制定總體建設規劃和分年度實施方案。對少數教育規劃變動頻繁、布局調整不切實際的鄉鎮和學校，原則上不納入項目規劃。
(二)統籌兼顧、合理安排。統籌考慮教學裝備配備問題，既要向薄弱學校傾斜，又要向薄弱環節傾斜，特別是音體美器材和班班通等，使其按照課程教學規定要求，實現整體均衡達標。
(三)明確責任、確保質量。為確保教學裝備質量，該項目由省教育廳、省財政廳在充分尊重項目縣和學校意願的基礎上，嚴格按照《政府採購法》等有關法律法規，建立規範的招投標機制和相應的責任機制，實行省級集中採購、交鑰匙的方法。
(四)重在套用、杜絕浪費。縣教育局將組織專家隊伍對項目方案及實施效果進行評估驗收，確保實現政策目標，確保教育資源有效利用。各單位要加強圖書、實驗室、信息技術等方面的人員配備，抓好實驗教學、圖書閱讀和信息化手段教學，提高圖書、教學儀器設備、多媒體遠程教學設備的利用率。
四、組織實施
(一)縣教育局負責制定實施方案，負責設備分發轉運、施工指導、檢查驗收、人員培訓等工作。
(二)縣教育局根據省項目驗收方案和考評實施細則，每年對各鄉鎮和項目學校進行評估驗收和督導檢查，對項目管理規範、套用效果好、實現工程目標的鄉鎮和學校給予獎勵。對項目管理存在問題、工作不認真的鄉鎮和學校，將進行通報批評。
五、工作要求
(一)提高認識，加強組織領導。農村義務教育薄弱學校改造計畫將為我縣實施課程改革、鞏固提高九年義務教育水平、推進縣域內義務教育均衡發展提供基本的技術支撐和條件保障。20xx年全縣投入20xx萬的教學裝備和設施，將使我縣義務教育學校的技術裝備基本達標，這是一項德政工程、民生工程、陽光工程。因此，圓滿完成這項工作是基本要求，也是一項政治任務，全縣所有義務教育學校務必引起高度重視，切實增強責任感和緊迫感。
改薄實施方案 篇2
一、指導思想
以新課程理論為指導，以縣教育局《關於規範辦學行為，深化教學改革，提高教學質量的意見》為依據，以實施目標化、規範化、精細化、科學化管理為保證，以構建課堂教學模式為手段，以促進教師專業化成長為支撐，突出重點，深化研究，切實解決影響課堂教學效益提高的.根本問題，促進我校教學質量的穩步提高。
二、主要工作思路
突出一個中心：即要始終圍繞教學質量這一中心，堅持全面提高教學質量，創辦優質教育。把握一個重點：即“最佳化課堂教學，提高課堂效率;以課堂為陣地踐行課改，提高課堂教學效益。”開展課堂教學設計研究;開展課堂教學觀摩研討;開展課堂教學模式創建;開展課堂教學達標活動。
強化兩項工作：即“強化教學過程的全程管理;強化校本教研，抓好教學常規管理質量，建立長效管理機制。”加強學校教學常規管理制度建設;明確教師教的環節和學生學的環節基本要求。開展教學問題研究，人人關注、發現並分析、解決好自己在教學活動中出現的現象或問題並展開研究，努力提升教學能力。
樹立和落實“三種思想”：“從起始年級抓起”的思想，關注教育的接受性問題;“從最後一個孩子抓起”的思想，關注教育的平等性問題;“從每個學生抓起”的思想，關注教育的全面性問題。
三、成立領導機構
1.成立高效課堂教學改革領導小組，全面負責改革計畫的落實。
組長：
副組長：
成員：、
2.成立高效課堂教學改革研究小組，具體負責計畫的指導實施。
組長：
副組長：、
成員：語文：、
數學：、
英語：、
常識：、
四、實施策略
1.轉變教育觀念，促進教師成長
抓好教師教學觀念和教學方式的轉變。我們要在不斷推進高效課堂教學改革的進程中不斷推動教師觀念的轉變，進而轉變教師的教學方式，逐步消除教師講的過多，學生參與較少的情況。學校將依據本方案對學校開展課堂教學改革情況進行檢查指導與質量考核。抓實校本研修,務實開展課堂教學研討活動。按照縣教研室有關要求,紮實開展研究,努力提升教師業務水平，提高課堂教學質量。堅持“自修—研討—反思”教學研討模式,著力提升教師綜合素質。以課堂教學改革為重點，加強對教學小現象、現實真問題的反思研究。通過“發現問題——分析問題——策劃活動——實施活動——總結提升”的過程，切實通過教學研究活動，改變課堂教學行為，促進教師專業發展。學習推廣其他學校先進經驗，構建我校新的高效課堂。充分發揮各級名優教師、骨幹教師的積極性,堅持骨幹先行,典型引路。充分運用現代信息技術,努力實現教育思想、教育方法、教育手段、教育資源的現代化。從學校實際出發，改革課堂教學評價方式,科學制定課堂教學評價細則，從而引領高效課堂教學全新的發展方向。
2.加強集體研課，共享教學資源
為了提高集體備課質量，在集體備課活動中，要求每位成員人人發言，並且暢所欲言。在確定教法時，充分考慮到學生已具備了哪些知識，哪些還較模糊，如何引導學生學習最有效，從自學範圍、自學內容、自學方式、到自學時間及自學要求，也都列入集體備課所要討論的內容。另外，重點研討如下問題：自學時可能會遇到哪些疑難問題，設計怎樣的當堂檢測題才會最大限度地暴露學生自學後可能存在的問題，如何引導學生解決這些問題等等。可以說，這些備課中的每一個細節都是根據學生的“學”來設計的。每次備課活動結束前，年輕教師要進行說課，有經驗的老教師提出改進意見。我們實行的是超前備課，如果在上課前哪位教師有新的更合理設計方案產生，可以通過備課組討論，決定是否採用，真正做到多人一備，一課多備，資源共享。
一是課前精心準備，讓學生產生興趣。只有課前精心準備,在課堂四十分鐘裡才能經受住學生的考驗,才能有課堂上的高效引導與動態生成,才能在課堂上遊刃有餘,否則,教師只會在課堂上應接不暇,手忙腳亂。
二是備好學生，抓好突破。“學生走進教室並不是一張白紙”。新課標指出,教學活動必須建立在學生的認知發展水平和已有的知識經驗基礎之上。因此教師備課必須備學生，全面了解了學生，才能保證有效教學，高效教學。
三是研究和設計好課堂提問。在真實、常態的課堂教學中，有些教師所提的問題本身就有問題，無效問題、假問題、無價值問題充斥課堂，教師的很多提問耽誤了學生寶貴的課堂學習時間，影響了課堂教學效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學任務，就必須注重對課堂提問的研究，所提的問題必須是有價值的、有啟發性的、有一定難度的，整個課堂的問題設計必須遵循循序漸進的原則。
3.落實教學要求，體現學生主體
在課堂教學中，我校在突出學生的主體地位，體現學生的參與性、主動性、創造性等方面有了新的突破，對此明確提出四項要求：學生自學會的堅持不教;學生通過討論會的堅持不多講;學生需要動手的教師堅持不包辦代替;課堂作業堅持當堂完成。這樣教師課堂上注重了改變學生被動地接受知識的習慣，以主人翁的姿態參與整個課堂，在學習中做到眼到、手到、心到;注重讓學生主動探索，積極思維，不僅能知其然，更能知其所以然，大力提倡師生對話，共同探討;注重引發學生敢於突破思維定勢，敢於懷疑，提倡“冒險”，讓學生主動套用新知識進行思維發散，把知識轉化為能力;注重讓教者通過精心構思，巧妙設疑，引導學生去釋疑，從而獲得知識，發展能力，堅決杜絕不管有疑，無疑，不管疑問的價值大小，機械式地提問造成表面熱熱鬧鬧，實際收效不好的“假繁榮”;注重將練貫穿於教學的全過程，使學生手、口、腦、思維都得到訓練。加強對課堂節奏的把握和管理。課堂上，有的教師剛給學生提出問題，學生還沒來得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費了學生課堂思考的時間，而且有效性很差。因此，要給學生一定的思考時間和思維空間，要減少“講與聽”，增加“說與做”，嘗試“教與評”。教學過程中及時評價學生，不敷衍，要學生體會到老師的真心實意，建立和諧師生關係。積極實施小組互助學習制。現階段，大班額的班級授課制也是課堂教學效率難以提高的一大原因。在小班化教學難以推行的現實條件下，在班內實行小組互助學習可以說是一個最佳選擇。
★課堂教學中，要求教師做到“八不八要”：
(1)不照本講讀，要聯繫實際活化教材，創新教學。
(2)不霸課堂，要以學生為主體，以學論教，形成自主學習。
(3)不“流水帳”式教學，要最佳化教學結構，有效組織教學。
(4)不做“影子”，要轉變角色，盡心去組織幫助監控指導促進。
(5)不包不代，要先學後練，精講少講，精練多練，堂堂能清。
(6)不“精英”教學，要面向全體，從最後(學生)抓起，各個環節分層教學。
(7)不拖拉懶散，要激情教學，促進學生生動活潑和諧發展。
(8)不單向評價，要多元評定，賞識激發，嚴謹治學，誨人不倦。
★課堂教學中，要求教師做到“教學八最佳化”
(1)教學思想：面向全體，全面發展，生動活潑，人人成功。
(2)教學目標：智慧型並重，智“非”融合，學以致用，實踐創新。
(3)教學過程：教師主導，學生主體，訓練為主，動腦動手。
(4)教學方法：先學後教，當堂訓練，啟發討論，指導學法，培養自學。
(5)教學手段：創設情景，技術現代，激發興趣，挖掘潛能。
(6)教學內容：吃透《課標》，落實“雙基”，“問題”教學，培養能力。
(7)教學時間：聯繫實際，精講精練，練習為主，數量飽和。
(8)教學評價：以學論教，多元評價，注重過程，強化結果。
4.開展教學評估，落實高效推進
課堂教學既是教學質量的保證，又是教師成長的平台。要讓課堂成為教師提升教育生命質量的重要陣地。沒有教師的生命質量的提升，就很難有較高的教育質量，沒有教師的主動發展，就很難有學生的主動發展，沒有教師的教育創造，就很難有學生的創造精神。只有高效的課堂教學才能實現教師教育生命質量的提升，為保證“高效課堂”的強勢推進，學校採取以下措施。
(1)實行領導組和攻關組推門聽課制度。要求每位教學管理人員及攻關組組長每周必須隨機聽課一節，並隨時與執教者交換意見，被認定為低效課堂的必須重上。
(2)開展公示課暨高效課堂教學評估達標活動。每位教師都要參與評估達標活動，由學科分管主任組織評審進行打分，並及時反饋，評分結果在學校周工作總結上公布。學期結束前分學科進行定量與定性分析，並將評估結果進行公示，同時納入教學業務考核積分，並與績效工資掛鈎。
(3)打造好教研組的研討課，實現典型引路，強勢推進。研討課要提前安排，早做準備。本學期每學科組織不少於兩輪磨課活動。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。要讓研討課真正成為精品課、高效課，切實起到示範、引導的作用，既讓聽課的老師有啟發，又使上課的老師得到錘鍊和成長。語、數、外、常各科研討課安排均要在校園網上公示，在校例會上進行總結匯報。倡導同課異構研究，要求各教研組組織組內教師積極投身到高效課堂教學研究活動中去，從中受益，並逐步形成和構建高效課堂教學模式，以利推廣套用。
五、落實措施
教師是推進課堂教學改革的直接責任人，教師必須改變教學觀念，明確教學目標，深入鑽研教材，細緻研究學情，科學地組織課堂教學，努力構建高效課堂教學新模式。
1.教師必須堅持學習教育教學理論，每月撰寫一篇學習心得(結合業務學習進行)，挖掘教材與學生生活經驗的結合點，把全新的教學理念與實際的教學結合起來，並要在全校交流，總結規律，推廣經驗。
2.教師必須加強“向40分鐘要質量”的思想意識，有效組織教學，消除課堂上的無用功現象。強調精講精練。教師必須自己設計或精選課堂練習題，練習題必須圍繞本章本節本課的內容，針對不同層次的學生進行分層設計，突出重點，突破難點，分別設計基礎性練習，提升性練習，能力性練習，分層達標。
3.教師必須關愛學生，發揮激勵導向功能，與學生平等相處。以人格感染學生，以學識打動學生，以要求規範學生，以行動引導學生，用教師的滿腔熱情激發學生學習的積極性。
4.教師必須熟練運用現代信息技術手段，豐富課堂內容，提高課堂效率。有條件的班級，要求每位教師適時而充分使用多媒體課件進行教學。
5.教師要加強課堂教學反思，及時總結課堂教學中的經驗得失，博採眾長，形成自己的教學風格。要求每位教師每學期至少完成一篇高效課堂教學案例及教學反思，期末交教導處備查存檔。
6.教師要嚴格控制作業量。作業布置必須堅持“量要適度，質在其中，精心選擇，效益當先”的原則，突出鞏固與拓展的目的。作業原則上要讓學生在學校完成。對學困生提倡教師面批面改，作業批改要及時準確、並能引導學生髮現並解決作業中的問題。(教導處負責)
7.嚴格落實“培優輔困”工作。教師在學期開學前要認真細緻地分析學情，針對所帶班級的學生的實際情況，分學期制訂出不同層次學生的發展目標與培養措施。
8.堅決杜絕各類課堂教學事故的發生。如出現無教案上課、無故遲到、中途擅自離崗、教學準備不充分、有嚴重的知識性錯誤、任意延長講授時間、沒有精心設計課堂練習等，50%的學生不滿意或聽不懂，將被視為不合格課。如出現以上現象，任課教師必須作出深刻的檢查與反思，並迅速整改。
改薄實施方案 篇3
各市、縣人民政府，省政府各部門、各直屬機構：
為貫徹落實《國務院辦公廳關於進一步加強鄉村醫生隊伍建設的實施意見》(國辦發〔20xx〕13號)和《安徽省人民政府關於印發安徽省深化醫藥衛生體制綜合改革試點方案的通知》(皖政〔20xx〕16號)精神，進一步加強鄉村醫生隊伍建設，經省政府同意，現提出以下實施意見：
一、總體要求和主要目標
(一)總體要求。按照深化醫藥衛生體制綜合改革試點的總體部署，堅持保基本、強基層、建機制，改革鄉村醫生服務模式和激勵約束機制，健全完善鄉村醫生補償、養老和培養培訓政策，穩定鄉村醫生隊伍，提高鄉村醫生整體素質，加強醫療衛生服務監管，全面提升村級醫療衛生服務水平。
(二)主要目標。到20xx年，確保全省鄉村醫生普遍具備醫藥衛生類中專以上學歷，50%以上的鄉村醫生取得執業助理醫生以上資格，鄉村醫生年齡、學歷、執業資格結構更加合理，執業環境進一步最佳化，合理待遇得到切實保障，基本建成一支素質較高、適應農村基層需要的鄉村醫生隊伍，促進基層首診、分級診療制度的建立，更好保障農村居民享受均等化的基本公共衛生服務和安全、有效、方便、價廉的基本醫療服務。
二、健全鄉村醫生管理制度
(三)明確鄉村醫生職責任務。鄉村醫生(包括在村衛生室執業的執業醫師、執業助理醫師，下同)主要負責向農村居民提供公共衛生和基本醫療服務，並承擔衛生計生部門委託的其他醫療衛生服務相關工作。
(四)合理配置鄉村醫生人力資源。各地要綜合考慮轄區服務人口、服務現狀和預期需求以及地理條件等因素，合理配置鄉村醫生，原則上按照每千服務人口1名的標準配備鄉村醫生，每個村衛生室至少要有1名鄉村醫生執業。沒有鄉村醫生的村衛生室，由所屬基層醫療衛生機構派駐醫生提供服務，或引進具有執業(助理)醫師資格的人員到村衛生室工作。村衛生室實有人員超過規定配備標準的，原則上不得新進人員。
(五)嚴格鄉村醫生準入。縣級衛生計生部門要嚴格按照《中華人民共和國執業醫師法》和《鄉村醫生從業管理條例》等有關法律、法規，嚴格鄉村醫生資格審核，加強準入管理。在村衛生室執業的醫護人員必須具備相應的資格並按規定進行註冊。新進入村衛生室從事預防、保健和醫療服務的人員，必須取得執業醫師或執業助理醫師資格;從事護理、藥事及醫技工作的人員，必須取得相應執業資格。
(六)規範鄉村醫生考核。縣級衛生計生部門要按照基本公共衛生和基本醫療並重的原則，完善村衛生室及鄉村醫生績效考核辦法，統一組織開展考核。考核內容包括鄉村醫生提供的基本醫療和基本公共衛生服務的數量、質量和民眾滿意度，執行基本藥物制度，遵守基本醫保規定，學習培訓以及醫德醫風等情況。考核結果作為鄉村醫生執業註冊和財政補助的主要依據。具體考核工作主要由鄉鎮衛生院承擔，原則每年不少於1次。在村衛生室內部建立考核和收入分配機制，收入分配向業務骨幹傾斜。
(七)強化執業服務監管。縣級衛生計生部門要切實加強鄉村醫生執業管理和服務質量監管，促進合理用藥，提高醫療衛生服務的安全性和有效性。逐步將鄉村醫生納入醫務人員執業監管信息系統。推進縣鄉村一體化管理，推動鄉鎮衛生院領辦村衛生室。從嚴打擊鄉村醫生非法行醫、違規購銷藥品、誘導服務和過度醫療以及違規轉診病人的行為。
(八)完善鄉村醫生退出制度。建立健全鄉村醫生考核退出、到齡退出、違法違紀退出機制。對村衛生室及鄉村醫生的考核結果，作為鄉村醫生執業註冊的重要依據，考核不合格的鄉村醫生，不得在村衛生室繼續執業。對嚴重違法犯罪或出現嚴重醫德醫風問題的鄉村醫生，吊銷或暫扣其執業資格，並責令退出村衛生室。各縣(市、區)政府制定鄉村醫生到齡退出辦法，積極探索村衛生室富餘人員退出機制。
三、強化鄉村醫生培養培訓
(九)加強學歷教育。各級衛生計生部門要按照《全國鄉村醫生教育規劃(20xx―20xx年)》要求，制定鄉村醫生培養規劃。鼓勵符合條件的在崗鄉村醫生進入高等醫學(衛生)院校(含中醫藥院校)接受醫學學歷教育，提高整體學歷層次。對於按規定參加學歷教育並取得醫學相應學歷的在崗鄉村醫生，政府對其學費可予以適當補助。
(十)實施訂單定向培養。加強農村訂單定向醫學生免費培養工作，重點實施面向村衛生室的3年制大學專科免費醫學生培養。免費醫學生主要招收農村生源。完成全科醫生規範化培訓的免費醫學生可安排到村衛生室工作，村衛生室工作時間計入協定規定服務期，縣級衛生計生部門和定崗的鄉鎮衛生院要在進修培訓、職稱評定等方面予以傾斜。
(十一)規範開展崗位培訓。各地要依託縣級醫療衛生機構或有條件的中心鄉鎮衛生院，開展鄉村醫生崗位培訓。鄉村醫生每年接受免費培訓不少於2次，累計培訓時間不少於2周。鼓勵各地利用信息化手段，對鄉村醫生開展網上線上培訓。各地可選派具有執業醫師或執業助理醫師資格的優秀鄉村醫生到省、市級醫院接受免費培訓。鄉村醫生每3―5年免費到縣級醫療衛生機構或有條件的中心鄉鎮衛生院脫產進修，進修時間原則上不少於1個月。鄉村醫生應學習中醫藥知識，運用中醫藥技能防治疾病。
(十二)加強鄉村醫生後備力量建設。建立鄉村醫生後備人才庫。各地要制定優惠政策，吸引城市退休醫生、執業(助理)醫師和取得執業資格的醫學(衛生)院校畢業生到村衛生室工作。通過“三支一扶”等渠道公開招錄高等醫學(衛生)院校畢業生補充鄉村醫生隊伍，由鄉鎮衛生院統一管理，享受“三支一扶”計畫相關政策待遇。“三支一扶”期滿考核合格後，鄉鎮衛生院可按規定在編制內辦理招聘手續，繼續用於鄉村醫生崗位，實行“院派院管”。
四、創新鄉村醫生服務模式
(十三)開展契約式服務。各地要結合實際，探索開展鄉村醫生和農村居民的.簽約服務。鄉村醫生或由鄉鎮衛生院業務骨幹(含全科醫生)和鄉村醫生組成團隊與農村居民簽訂一定期限的服務協定，建立相對穩定的契約服務關係，提供約定的基本醫療衛生服務，並按規定收取服務費。服務費由醫保基金、基本公共衛生服務經費和簽約居民分擔，具體標準和保障範圍由各地根據當地醫療衛生服務水平、簽約人群結構以及醫保基金和基本公共衛生服務經費承受能力等因素確定。鄉村醫生提供簽約服務，除按規定收取服務費外，不得另行收取其他費用。未開展鄉村醫生和農村居民簽約服務的地方，對於鄉村醫生提供的基本醫療服務成本，要通過收取一般診療費等措施，由醫保基金和個人分擔。各縣(市)至少選擇1個鄉鎮開展試點，總結經驗後逐步擴大覆蓋範圍。加大適宜技術的推廣力度，鼓勵鄉村醫生提供個性化的健康服務，並按有關規定收取費用。
(十四)建立鄉村全科執業助理醫師制度。在現行的執業助理醫師資格考試中增設鄉村全科執業助理醫師資格考試。鄉村全科執業助理醫師資格考試按國家醫師資格考試相關規定執行，考試合格的發放鄉村全科執業助理醫師資格證書，限定在鄉鎮衛生院或村衛生室執業。取得鄉村全科執業助理醫師資格的人員可以按規定參加醫師資格考試。
五、保障鄉村醫生合理待遇
(十五)切實保障鄉村醫生合理收入。通過政府購買服務的方式，全面落實村衛生室藥品零差率補助、一般診療費、基本公共衛生服務經費、運行經費等補償政策。動態調整鄉村醫生各渠道補助標準，逐步提高鄉村醫生的待遇水平。在20xx、將農村地區新增的人均5元基本公共衛生服務補助資金全部用於鄉村醫生的基礎上，未來新增基本公共衛生服務補助資金繼續重點向鄉村醫生傾斜，用於加強村級基本公共衛生服務工作。對在艱苦邊遠地區和連片特困地區服務的鄉村醫生，各地要適當增加補助。各地要將符合條件的村衛生室和個體診所等納入醫保定點醫療機構管理。
(十六)規範經費撥付方式和監管。規範村衛生室賬戶開設和核算運行，加強財政補助經費和醫保補償資金的使用監管。基本公共衛生服務經費、藥品零差率補助、村衛生室運行補助經費實行“按季預撥、打卡發放、考核結算”，由縣級財政部門直接撥付到村衛生室賬戶。一般診療費醫保報銷部分，由醫保經辦機構按季撥付到村衛生室賬戶，年終結算。基本公共衛生服務經費、藥品零差率補助、一般診療費由村衛生室負責人根據鄉村醫生實際工作完成情況進行分配，基層醫療衛生機構負責監管。
(十七)完善鄉村醫生養老政策。完善老年鄉村醫生生活保障機制，在崗鄉村醫生養老保險比照村幹部政策執行。各地要支持和引導符合條件的鄉村醫生按規定參加職工基本養老保險。對具有鄉村醫生資質、從事鄉村醫生工作10年以上、到齡從村衛生室退出的鄉村醫生，落實每月不低於300元的生活補助，補助資金由市、縣(市、區)政府統籌解決。對從事鄉村醫生工作年限或退出年齡達不到上述條件的，可由各地根據財力情況，制定具體辦法，適當給予補助，補助水平不得超過符合條件到齡退出的鄉村醫生。
六、最佳化鄉村醫生執業環境
(十八)改善鄉村醫生工作條件。採取公建民營、政府補助等方式，支持村衛生室建設和設備採購。加快信息化建設，運用移動網際網路技術，建立以農村居民健康檔案和基本診療為核心的信息系統並延伸至村衛生室，支持新型農村合作醫療即時結算管理、健康檔案和基本診療信息聯動、績效考核以及遠程培訓、遠程醫療等。
(十九)拓展鄉村醫生職業前景。在同等條件下，鄉鎮衛生院優先聘用獲得執業醫師、執業助理醫師資格的鄉村醫生，進一步吸引執業醫師、執業助理醫師和醫學院校畢業生到村衛生室工作。
(二十)完善執業風險化解機制。建立健全覆蓋村衛生室的醫療糾紛預防和處置體系。完善鄉村醫生執業風險防範機制，按照村衛生室業務收入的適當比例提取醫療風險基金，縣級財政可給予適當補助。
七、切實強化組織領導
(二十一)制定實施方案。各地、各有關部門要將加強鄉村醫生隊伍建設納入深化醫藥衛生體制綜合改革中統籌考慮。各市要在5月底前制訂出台具體實施方案，並報省醫改辦、省衛生計生委、省財政廳、省人力資源社會保障廳備案。
(二十二)落實資金投入。縣級人民政府要將鄉村醫生隊伍建設相關經費納入財政預算。省對鄉村醫生隊伍建設予以支持，進一步加大對困難地區的補助力度。各級財政要及時足額下撥鄉村醫生隊伍建設相關經費，確保專款專用，不得截留、挪用、擠占。
(二十三)加強督查指導。各地要切實維護鄉村醫生的合法權益，嚴禁以任何名義向鄉村醫生收取、攤派國家規定之外的費用。對在農村預防保健、醫療服務和突發事件應急處理工作中作出突出成績的鄉村醫生，可按照國家和省有關規定給予表彰。各地、各有關部門要建立督查和通報機制，確保鄉村醫生相關政策得到落實。
改薄實施方案 篇4
11月27日，惠東縣巽寮濱海旅遊度假區欖沖村一片新復墾的撂荒耕地上，村民在種植蔬菜。據介紹，前段時間，該村引進廣東省盛世鄉振院有限公司對188畝撂荒耕地進行冬季復耕複種。與此同時，九龍峰旅遊區的上圍村和下聯村也對近百畝新復墾的撂荒耕地進行冬季復耕複種。
記者從惠東縣農業農村局了解到，為進一步促進撂荒耕地復耕複種，該局制定了《惠東縣圖斑內撂荒耕地開展20xx年冬季復耕複種工作實施方案》。該方案規定，圖斑內撂荒耕地，除20xx年或20xx年（至20xx年10月20日止）已經復耕複種的田塊以外，其餘的圖斑內撂荒耕地，凡是完成20xx年冬季復耕複種者（復耕複種的農作物為玉米、薯類、豆類、蔬菜），按照具備耕作條件的田塊（指有自流灌溉水源、直接可用打田機打田進行復耕複種的田塊）、基本具備耕作條件的田塊（指通過清理田塊上的.雜草、雜樹等，清淤疏浚後可解決田塊用水或附近有水源可通過抽水解決田塊用水的田塊）兩種類型，分別給予如下標準的一次性補助：具備耕作條件的田塊，完成20xx年冬季復耕複種任務的給予每畝370元補助；基本具備耕作條件的田塊，完成20xx年冬季復耕複種任務的給予每畝570元的補助。
今年以來，惠東縣在對全縣各村撂荒耕地進行核查的基礎上，精準下達各鎮各村撂荒耕地復耕複種任務，制定20xx年早造、晚造撂荒耕地復耕複種獎補規定，對省農業農村廳下發圖斑的各種類型撂荒耕地給予每畝100元至300元不等的一次性補助。對沒有耕作的承包土地，組織落實第三方代耕，並加大流轉力度，鼓勵各家各戶將承包土地流轉給村委會，再由村委會或鎮政府統一租給種植大戶種植，有效地促進了撂荒耕地的復耕複種。據統計，今年以來，全縣共有效復耕複種撂荒耕地21000多畝。
改薄實施方案 篇5
指導思想：
為切實落實教學工作在學校工作的中心地位，樹立質量第一的觀念，嚴格教學管理，嚴肅教學紀律，確保管理到位，促使教學質量不斷提高而制定本方案：
檢查交流時間：xx年11月27日晚間活動時
參與人員： 黃 黎 高 劉 劉 楊
李 龐 呂
檢查交流內容：
備課、作業、業務學習、聽課筆記、教學反思。
檢查標準：
1、備課：按教學計畫沒門學科備課不少於13周備課量。語文學科含寫字備課。
2、作業：
語文：一課一練，一二年級要有相應的生字書寫作業，三四年級作文不少於5篇；一至四年級含寫字課本作業。
數學：一節一練。
美術：一周一次。
英語：根據相關要求。
業務學習：集中學習六次，做好相應筆記。
聽課：不少於13節。
教學反思：語數英學課不少於6次，其餘學科部少於3次。
檢查交流具體安排：
黃：勞技、信息備課，英語學科備課作業。
黎：全部人員聽課筆記、業務學習、教學反思。
高：科學學科備課作業，體育學科備課。
劉：語文學科備課。
劉：數學學科作業。
楊：數學學科備課。
龐：語文學科作業。
李：品德學科備課。
呂 x：美術學科備課作業，音樂學科備課。
改薄實施方案 篇6
根據省委、省政府《關於全面推進造林綠化“一大四小”工程建設的意見》（贛發[20xx]12號）、贛州市委、市政府《贛州市造林綠化“十大工程”實施方案》等檔案精神和市造林綠化“一大四小”工程建設會議要求，市礦產資源管理局具體負責全市“礦山恢復綠化工程”的指導工作。為更好地指導全市實施礦山恢復綠化工程，現制定本方案。
一、基本情況
我市礦產資源較為豐富，素有“世界鎢都”和“稀土王國”之稱。全市已發現礦種106種，探明達到工業儲量級別的有75種，現有各類礦產地1400多處。目前有勘查項目517個，礦山企業1395個，礦區面積342平方公里。金屬、非金屬礦產加工經營企業236家。礦產業已成為贛州的主要經濟支柱。
我市礦山點多面廣，開採造成礦山生態環境惡化、水土流失、水質污染、植被破壞嚴重。多年來，市縣兩級人民政府高度關注礦山環境問題，採取多項措施，加大治理資金投入；適時督促礦山企業，改進開採工藝，增加資金投入，改善礦山環境，收到了一定的成效，雖經治理，但礦山環境和水土流失、污染的問題並沒有得到根本改變。礦山相關設施侵占土地,礦產開採造成河道淤塞，廢渣（包括廢石、尾砂）不規範堆積和排放，誘發崩塌、滑坡、土石流地質災害；地下開採形成大面積的採空區，造成礦坑冒頂和地面變形塌陷，礦山排放引起水均衡破壞及水土污染等。據不完全統計，目前礦山廢渣（含尾砂和廢石）累計積存量稀土礦山6229萬噸、鎢錫等礦山5119萬噸。給環境帶來嚴重的影響。礦山開採廢水年處理率達50%以上。據68個礦山統計，礦山開採引起的次生地質災害65處，其中崩塌、滑坡26處，地面塌陷（沉陷）36處，破壞土地面積490公頃，災害體積54萬立方米，經濟損失4405萬元。
二、指導思想
貫徹落實科學發展觀和中央關於人口、資源、環境的基本國策，實施“在保護中開發，在開發中保護”的方針和可持續發展戰略，按照全省“生態立省、綠色發展”戰略和建設綠色生態贛州的總體要求，以《江西省礦山環境保護與治理規劃（20xx－20xx年）》和《贛州市礦產資源總體規劃（20xx－20xx年）》為指導，圍繞20xx年全市森林覆蓋率達到76.2%的目標，正確處理好礦產資源開發與環境保護的關係，最大限度地減少礦山生態環境污染和破壞，逐步治理歷史遺留的礦山環境問題，完成市里規定的`20xx年造林綠化任務及20xx年鞏固完善階段任務，促進礦業經濟的科學和諧發展。
三、實施範圍
已停產、關閉礦山及現在生產的礦山，因採礦場（採空區）、排土場、尾砂庫破壞土地，因採礦造成水土流失土地，及其他因採礦活動破壞的土地，尤其是老百姓反映強烈、植被破壞、水土流失、水質污染嚴重的礦山納入礦山恢復綠化規劃範圍。
四、目標任務
到20xx年，完成礦區植被恢復面積15.29萬畝，達到綜合治理及造林復綠目標。到20xx年，全市礦山地質環境綜合治理率、土地復墾率分別達到50%以上和30%以上。20xx～20xx年礦山恢復綠化任務見附表。
五、建設期限
建設期限為5年，即20xx年～20xx年。
造林綠化階段：20xx年～20xx年，今冬明春造林屬20xx年任務，以此類推。各年度造林綠化任務見附表。
鞏固完善階段：20xx年～20xx年。
六、時間安排
（一）宣傳發動階段（20xx年10月）
大力實施礦山恢復綠化工程，促進礦產資源開發利用和生態環境保護相協調，是科學發展觀的必然要求，是採礦權人的法定義務，也是最廣大人民根本利益的體現，功在當代、利在千秋、意義重大。各地和有關部門要充分利用各種媒體，加大宣傳力度，向廣大幹部民眾宣傳，向採礦權人宣傳，增強採礦權人履行礦山環境保護和復墾復綠義務的意識，增強幹部民眾參與礦山環境保護意識和監督採礦權人履行義務的意識，推進我市礦山恢復綠化工程順利開展。
（二）編制規劃階段（20xx年11～12月）
各縣（市、區）政府要做好礦山地質環境的現狀的全面調查工作，查清生產礦山和廢棄礦山地質環境的基本情況。在調查評價的基礎上，確定造林樹種、數量、面積等，編制礦山恢復綠化規劃和年度計畫安排。規劃必須請有資質的單位、專家評審，確定科學的投資概算。
（三）組織實施階段（20xx～20xx年）
各縣（市、區）政府要積極行動，主動負責，認真指導、督促礦山企業按照制定的礦山恢復綠化規劃實施。同時，加強礦山環境恢復治理項目實施的日常監管，督促項目承擔單位精心設計、規範施工。
（四）檢查驗收
1、驗收時間：20xx年至20xx年每年3月下旬至4月上旬；
2、主體：各縣（市、區）政府組織會同有資質單位和專家；
3、方式方法：查看恢復綠化規劃等檔案、實地勘查等。
七、投資估算及資金籌措
（一）投資估算
礦區植被恢復（含客土回填）：3000元/畝
（二）資金籌措
要拓寬渠道，積極籌集礦山環境治理復綠資金。
1、各縣（市、區）要加大對責任主體滅失或不明的廢棄礦山、因政策原因關閉的礦山環境恢復治理和山體復綠的力度，加大財政投入；
2、生產礦山企業，要按照“誰破壞、誰治理”的原則，全面規劃、分步實施，對於鐵路、公路（高速公路、國道、省道、鄉村道）兩邊的礦山，老百姓反映強烈的、植被破壞、水土流失、水源污染嚴重的礦山，應在今冬明春優先安排，資金由礦山企業負責解決；
3、建立“誰受益，誰投資”的多元化、多渠道投資機制，明確責任主體，劃分山場林地範圍，簽訂有關協定，鼓勵企業、個人投資恢復治理礦山環境；
4、積極爭取國家治理項目資金，加快恢復綠化進程。已經列入國家礦山環境治理的項目，凡屬恢復植被、造林綠化的資金和恢復面積，都可列入“十大工程”之內。
5、有關部門收取礦山企業的水土保持費、林地占用費等，返還部分用於該礦山恢復綠化工程。
八、保障措施
（一）組織保障
各縣（市、區）政府必須切實加強對“礦山恢復綠化工程”建設的領導，主要領導親自抓，分管領導具體負責，並成立相應領導機構負責此項工作。要迅速開展調查摸底和規劃、實施方案編制工作。市、縣兩級礦產資源主管部門要加強礦山地質環境保護與治理的指導，礦山企業是礦山恢復綠化的主體責任單位，應服從當地政府的統一規劃安排，協同相關部門，下大力氣抓好礦山恢復綠化工作，構建綠色、生態、和諧礦山企業。
（二）政策保障
各縣（市、區）要以《江西省礦山環境保護與治理規劃（20xx～20xx年）》和《贛州市礦產資源總體規劃（20xx～20xx年）》為指導，做好礦山恢復綠化規劃，科學推動礦山恢復綠化工作。要認真執行《贛州市人民政府關於加強礦山地質環境保護和治理工作的意見》（贛市府發[20xx]86號），《贛州市造林綠化“十大工程”實施方案》，明確造林主體、管理主體、受益主體，不造無主林，不栽無主樹。
（三）種苗和技術保障
各縣（市、區）林業和礦管部門要加強對“礦山恢復綠化工程”的業務指導，因地制宜，引導礦山企業選購適宜的樹種，聘請有資質單位、專家提供植被恢復、撫育管理、病蟲害防治等方面的服務，做好礦山恢復綠化的具體指導工作。
改薄實施方案 篇7
根據國務院轉發的環境保護部、發展改革委、工業和信息化部等部門《關於加強重金屬污染防治工作的指導意見》及省、市《重金屬污染綜合防治“十二五”規劃》，結合我區實際，制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以保障環境安全和保護民眾健康為目的,加大產業結構調整力度,強化環境執法監管,努力解決影響民眾生產生活的重金屬污染問題。
二、目標任務
全面排查涉鉛、鎘、汞、鉻和類金屬砷等重金屬污染企業，基本摸清區內產生、使用、排放重金屬企業的底數、排放種類和數量，確定重點防治的行業和企業，預防重金屬污染事件，促進企業可持續發展，努力改善環境質量，使重金屬污染危害人民民眾健康的現象基本得到遏制。
三、區重金屬污染物排放現狀
目前我區涉重企業主要是海恩電池有限公司、市電鍍廠、市柯林固廢處置有限公司、市蓄電池廠、天龍再生利用有限公司五家企業，分別涉及重金屬元素是：鉛、鋅，鉻、汞、鉛、銅，其中市蓄電池廠已於20xx年10月自行停產。
四、20xx年重金屬污染削減目標
按照省、市環保部門要求，各縣（區）20xx年度實施方案中重點重金屬目標削減率在的基礎上削減5%以上。經調查，我區環境統計資料庫中無涉重企業，污染源普查庫中有兩家涉重企業：市蓄電池廠（鉛污染物排放量為0.01千克/年）；經濟開發區好友礦產品加工廠（鉛污染物排放量為0.15千克/年），其中市蓄電池廠已於20xx年10月自行停產。經濟開發區好友礦產品加工廠位於原楚州區南馬廠鄉境內，後因區域調整，南馬廠鄉劃歸市經濟開發區（該企業已不屬於我區管理）。綜上所述，我區的重點重金屬目標削減率在的基礎上削減100%。
五、20xx年重金屬污染防治工作
為了控制重金屬污染物的新增量，20xx年我區將進一步最佳化涉重產業結構，加強工業污染源治理和控制，力爭重金屬產生和排放強度明顯下降，重金屬環境監控能力明顯提高，建立起比較完善的重金屬污染防治體系。
1、嚴格環評制度。嚴格“涉重”項目環評審批。金屬表面處理及熱處理加工業、鉛蓄電池製造業、化學原料及化學品製造業、重有色金屬冶煉業中，涉及鉛、汞、鎘、鉻和類金屬砷等重金屬污染物排放的建設項目應“入園進區”，並符合園區(或專業片區)產業定位，其環評檔案由省級以上環保部門審批。在重金屬重點防控區內，禁止新、改、擴建增加重金屬污染物排放的項目。禁止在重要生態功能區和因重金屬污染導致環境質量不能穩定達標區域新建“涉重”項目。
2、嚴格環境監管。加強對涉重企業環境監管，對檢查中發現的環境違法行為，將嚴格責任追究並實施從重處罰。
3、開展強制性清潔生產審核。鼓勵涉重企業主動淘汰落後產能，分批次開展強制性清潔生產審核工作。年內督促海恩電池有限公司通過強制性清潔生產審核。
4、加強飲用水源地重金屬污染整治。嚴禁在飲用水源一、二級保護區內新建重金屬污染排放企業，進一步完善飲用水源安全保障體系。
5、加強涉重企業監督監測。進一步完善監測網路，加強對重金屬項目的監督監測力度，實行每兩月監測一次。
6、開展重金屬土壤污染調查。以農委部門開展的農產品產地土壤重金屬重點污染區域調查為契機，掌握農產品產地及其周圍環境污染現狀。
六、存在問題
1、部分企業建廠時間長，經濟基礎相對薄弱，從經濟、技術等各方面開展重金屬污染治理的'難度較大。
2、環境監測能力不足，監管難度較大。目前我區只能進行常規性污染物指標監測，且重金屬污染物因子自動線上監控設備未完善。
改薄實施方案 篇8
為規範醫護人員執業行為，加強醫療質量管理，保障醫療安全，提高衛生資源利用效率，控制和降低臨床常見病醫藥費用，減輕患者負擔，根據衛生部《臨床路徑管理指導原則（試行）》等檔案精神和國家中醫藥管理局下發的中醫臨床路徑、中醫診療方案及衛生部制定的病種臨床路徑管理標準，結合我院實際，制訂本臨床路徑管理實施方案。
一、指導思想
以病人為中心，以保持發揮中醫藥特色優勢、提高臨床療效為根本出發點，進一步規範中醫診療行為，不斷提高中醫醫療服務質量和臨床療效，為人民民眾提供安全、有效、方便、價廉的中醫藥服務。
二、總體目標
通過1年時間，按照國家中醫藥管理局檔案推行的中醫臨床路徑和中醫診療方案和衛生部制定的病種臨床路徑管理標準，結合我院實際，確定4個病種做為我院試行的中醫臨床路徑病種，3個病種做為西醫臨床路徑病種，為我院推廣臨床路徑管理積累經驗和實踐依據，對已頒布的臨床路徑的科學性、規範性、先進性和可操作性進行論證和進一步完善，使之能夠更好地推廣並為臨床服務。
三、臨床路徑實施
（一）成立組織，明確職責
我院中醫臨床路徑管理組織體系：
1、臨床路徑管理委員會
主 任：
副主任：
成 員：
辦公室：設在醫務科
2、臨床路徑指導評價小組
組 長：
副組長：
成 員：
3、臨床路徑實施小組
（1）針灸推拿科：
組長：包金泉
成員：風椿.
（2）內1科：
組長：王正月
成員：呂志平.馬曉歡.吳曉春.歐玲
（3）外科：
組長：崔國峰
成員：崔增秀.賈玉昌.白忠玉
（4）婦產科：
組長：白玉娥
成員：吳曉紅.瑪蓮.寧麗紅
（5）內2科：
組長：崔國相
成員：沈波.佟永臣.崔紅
工作職責：
1、領導小組職責：
（1）制定臨床路徑實施方案並組織實施。
（2）明確各有關部門的職責並負責組織協調各部門工作。
（3）確定實施臨床路徑管理病種與標準。
（4）組織人員培訓。
（5）督查工作進展情況，實施臨床路徑的效益評價。
（6）定期召開專題會議，研究解決實施中存在的問題，改進工作方法，促進醫療質量的全面提高。
2、指導評價小組職責：
（1）對臨床路徑的實施進行技術指導；
（2）制訂臨床路徑的評價指標和評價程式；
（3）對臨床路徑的實施過程和效果進行評價和分析；
（4）根據評價分析結果提出臨床路徑管理的改進措施。
3、實施小組職責：
小組職責：
所有成員對臨床路徑知識及相關內容進行認真學習，並在各職能部門的指導下對科室病種臨床路徑標準進行修訂，有計畫地組織科室醫護培訓、實施臨床路徑管理。
醫生職責：
（1）參與修訂臨床路徑中與醫療相關的措施。
（2）決定病人是否進入或退出臨床路徑，並填寫在臨床路徑記錄本中註明。
（3）臨床路徑表內治療項目的確定、計畫和執行。
（4）對病人的康復進行評估，是否合乎臨床路徑的預期目標。
（5）定期閱讀變異分析報告，提議討論需要改良服務的項目。
護士職責:
（1）依據護理操作規程，討論與確定與護理服務相關的部分。
（2）監測臨床路徑表上應執行的項目。
（3）負責病人的活動、飲食和相關的護理措施。
（4）協助和協調病人按時完成項目。
（5）記錄和評價是否達到預期結果。
（6）負責提供病人與家屬的健康教育。
（7）制定和執行出院計畫。
（8）有變異時，仔細記錄變異，與護士長和醫生討論並加以處理。
（9）定期閱讀變異分析報告，參與小組討論並提議需要改良服務的項目。
藥劑科的職責:
（1）監測合理用藥。
（2）在保證質量的基礎上，降低用藥成本。
（3）協助處理與藥物有關的變異。
臨床輔助科室（檢驗科、影像科）職責:
（1） 執行臨床路徑表上本科室執行的項目。
（2）協助處理與本科室有關的變異。
醫務科負責組織臨床科室科主任修訂臨床醫師路徑，護理部負責組織護士長修訂護理路徑。醫務部、護理部負責臨床路徑管理的綜合考評，信息科（和病案室）負責相關病案信息收集、統計工作，財務部和醫保辦負責收費的實時監控。
（二）臨床路徑的病種選擇
1、內 科：消渴病（2 型糖尿病）.腎病中醫臨床路徑
2、外 科：膽囊炎.胰腺炎中醫臨床路徑
3、婦產科：盆腔炎中醫臨床路徑
4.針灸推拿科:腰間盤突出症.頸椎病中醫臨床路徑
5.內2科:眩暈病.胸痹中醫臨床路徑
四、臨床路徑的實施
（一）臨床路徑標準的修訂
各科室臨床路徑小組根據國家中醫藥管理局檔案推行的中醫臨床路徑、中醫診療方案和衛生部制定的病種臨床路徑管理標準，結合臨床工作實際情況，選擇病種，修訂臨床路徑標準及臨床路徑表，上報臨床路徑管理委員會審議通過後實施。
（二）確定標準化醫囑
標準化醫囑，是指依據某一病種的病情發展與變化，制定出該病種基本的、必要的、常規的醫囑，如治療、用藥、檢查等等。
改薄實施方案 篇9
家校溝通是學校工作的重要內容之一，是學校和家庭，教師和家長聯繫溝通的有效途徑。因此我校根據上級要求，並結合學校實際，為進一步加強學校與家庭的聯繫，決定進一步細化家校聯繫的方法，使用家校聯繫冊，以使家校聯繫更規範，更完善。特制定以下實施方案：
一、指導思想
家校共育是現代教育中一個重要組成部分，積極發揮家長委員會溝通、服務、參與、管理四個作用，使親職教育與學校教育、社會教育緊密配合，形成合力。通過及時與老師、學校和家長的溝通，扎紮實實地工作，加強自身建設，開展多種活動，講究實效，加強科學管理，努力辦好家長學校，提高親職教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道。積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、實施目標
1、通過家訪活動起到溝通家長和學校的作用，維護學生身心健康，加強學生的修養，培養學生良好的行為習慣、學習習慣、文明禮貌習慣和衛生習慣，使學生將來有能力解決紛繁複雜的問題和困擾。
2、解放思想，轉變觀念，牢固樹立正確的學校與家庭的聯繫觀念，努力扭轉在家校聯繫中的“單純電話聯繫”，以及向家長“告狀”的不良傾向，切實提高家庭聯繫質量，推進家校合作教育的實施。
3、在重視德育教育的同時，加強能力的培養，達到“育分又育
人”的目的。把學生養成教育融入各學科教學之中，使習慣養成與能力培養齊頭並進。
4、學習推廣家校聯繫新的教育管理模式，挖掘教師潛能，發揮教師的主動性、創造性，促進教師的專業化成長，培養研究型、改革創新性教師。
5、加強學生的德育管理，在教學、管理、生活各個層面提高學生的整體素質。促進學校良好教風和學風的形成，逐步形成教風正、學風濃、積極自主合作學習，積極進行研討的良好風氣。
三、實施步驟
1、利用開學初的全體教職工大會，對全體老師進行培訓，家校 共育需要全體老師共同參與;召開全校班主任工作經驗交流大會，讓全體老師都參與，不僅提升班主任工作的的藝術水平和整體層次，交流家校共建的經驗和班級工作經驗，也給老師們搭建一個互相交流、互相學習的平台，探索班級工作的新方法，取長補短，切實解決班級工作中存在的問題，共同提高教育學生和管理班級的能力，更好地促進班主任的班級管理工作，進一步提高學校德育管理工作的針對性、主動性和實效性，推動學校快速發展。
2、完善家長學校組織機構，在完善學校家長委員會組織的基礎上，成立由學校領導和家長委員會共同建構的家長學校組織機構。
3、召開首期家長學校開學典禮，宣讀家長學校章程，明確家長學校的指導思想、教學內容、考勤制度和考核辦法，幫助家長明確“家長學校”的含義及功能，使家長認識到家長學校與普通家長會的區別。並宣布家長委員會成員名單。
4、進一步加強與家長委員會成員們的聯繫，聽取委員會成員意見。通過家長開放日、座談會、問卷調查等形式，進一步探討辦好家長學校的措施，及時反饋家教信息，收集並反映家長對學校工作的建議和意見，協調並參與學校管理，進一步提高管理的實效。
5、家長學校工作要有針對性，根據各年級學生的年齡特點開展家校聯繫工作和親職教育工作，召開專題講座、學生家長座談會，溝通家校聯繫，促進經驗交流。
6、適時舉辦家長經驗交流會，聘請家教獲得成功，具有豐富經驗的家長到校為家長學員們傳經送寶作經驗介紹。
7、強化家校聯繫工作，結合我市開展的“雙聯雙幫活動”，教師應主動走向學生，走向家庭，走向家長，以教師強烈的工作責任心 贏得家長的信任，進一步提高家訪的質量和效果。每次家訪要做好記錄。家長來校了解學生的學習情況，教師應熱情接待，與家長親切交談，共同商討教育學生的對策。通過活動，樹立良好的教師形象，從而進一步提高我校在社會上的聲譽。
8、年級層面和班級層面也要注意做好家長學校的資料積累工作。做到有家長學校組織網路，有教學計畫，有家長學校工作計畫、記錄、總結。
改薄實施方案 篇10
招募對象：
普通高等學校（教育部《全國普通高校名單》所列高校）應屆畢業生或在讀研究生。
組織方式：
公開招募、自願報名、組織選拔、集中派遣。
實施規模：
2萬名西部計畫全國項目志願者（含已招募的第24屆中國青年志願者扶貧接力計畫研究生支教團志願者）。
服務期：
1至3年，服務協定一年一簽。
7個專項：
1、鄉村教育
2、服務鄉村建設
3、健康鄉村
4、基層青年工作
5、鄉村社會治理
6、服務新疆
7、服務西藏
選拔標準：
1、擁護中國共產黨領導，熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義，理想信念堅定，思想政治素質好；
2、到崗之前獲得畢業證書和學位證書；
3、通過西部計畫體檢；
4、有志願服務經歷的優先錄用。
報名時間和方式：
報名時間：即日起至5月20日；
報名方式：登錄西部計畫官網，在西部計畫報名系統進行註冊、填寫報名表並選擇三個意向服務省。下載列印報名表後，經所在院系團委審核蓋章，交所在高校項目辦（設在團委）審核備案。
進度安排：
1、5月31日前完成選拔工作；選拔方式和流程：開展審核、筆試、面試、心理測試等；
2、6月10日前完成體檢工作；
3、6月20日前與志願者簽訂招募協定書（見西部計畫官網）並向志願者發放《確認通知書》；
4、7月下旬，到服務省培訓地報到並參加由服務省項目辦統一組織的培訓；
5、8月15日之前，由服務縣項目辦、服務單位、志願者簽訂三方服務協定，並在西部計畫信息系統中確認完善有關信息。派遣之前，如出現入選志願者流失，服務省項目辦結合前期招募選拔情況，進行同等數額選撥補招。補招要嚴格按照相關選拔條件及體檢程式執行，經培訓後方可派遣上崗。