四、實施步驟
（一）宣傳發動,學習討論。（2月23日—2月29日）
各單位要召開教職工大會，認真傳達本實施方案及會議精神，周密部署，完善各項規章制度，製作教師崗位公示欄和教師崗位標誌牌,並對各項制度和公示欄進行懸掛和張貼。同時，組織教職工採取集中學習和個人自學相結合的方式對相關政策法規和規章制度進行專題學習。每位教師要有專門的學習記錄，要深入研究政策，牢記各項制度。在專題學習的基礎上，緊密結合實際，組織開展加強紀律建設、樹立良好形象的大討論，切實提高廣大教職工對活動重要性的認識。
（二）查找問題，自我剖析。（3月1日—3月7日）
在學習討論的基礎上，廣大教師從思想和行為上反思，對照《元氏縣中國小教師十不準、十做到》，組織開展 “十查十看”：一查理想信念，看是否忠誠黨的教育事業；二查依法執教，看是否有違反黨和國家的方針、政策的言行；三查愛崗敬業，看是否熱愛學校，盡職盡責；四查熱愛學生，看是否關愛每一位學生，尊重每一位學生；五查嚴謹篤學，看是否勤奮刻苦鑽研業務；六查團結協作，看是否尊重同志，互相學習；七查尊重家長，看是否主動聯繫家長，聽取意見；八查廉潔從教，看是否無私奉獻、廉潔自律；九查為人師表，看是否模範遵守社會公德、職業道德；十查服務意識，看是否滿腔熱情為學生服務，為家長服務。此外，每位教師還要查找自身儀表形象上的差距，看自己的衣著舉止是否符合做為一個教師的要求。
各單位要通過召開專題會議、職業自評等形式,認真剖析每位教師在思想、作風、紀律、形象等方面存在的突出問題，要從思想深處查找問題根源，寫出深刻的剖析材料，做到有的放矢，切中要害。要通過查問題，論危害，找根源，明措施，真正轉變觀念，觸及靈魂，進一步增強改進思想、作風、紀律、形象的責任感、緊迫感和自覺性。
（三）集中整改，解決問題。（3月8日—3月14日）
對查找出來的問題，要逐個研究，明確整改重點，採取有效措施，落實整改責任，限期進行整改，並在一定範圍內公布，接受民眾監督。要著重解決以下幾方面的問題：一是教師在編不在崗問題。堅決杜絕找人代課、小病大養、長期不上班及學校縱容包庇教師不上班、違紀收取教師代課費等現象；二是工作紀律自由散漫，工作責任心不強的問題。堅決制止上班遲到、早退，串崗溜號、上網聊天遊戲、聚眾賭博、趕集上廟、上班時間外出、飲酒等；三是教師形象差的問題。堅決改正個人不良習慣，切忌教師不修邊幅，舉止粗魯，語言刻薄現象，更不能濃妝艷抹，服飾奇異，衣著暴露。不得接受家長的宴請和饋贈，嚴禁對學生簡單粗暴，對家長態度冷漠；四是教師違規違紀問題。教師不得參與社會違法違紀違規活動，杜絕教師亂辦班、亂補課及組織學生購買或向學生推銷教輔資料、服裝、器械等。
各單位要針對存在的問題，制定切實有效的整改措施，寫出本單位整改工作方案。要落實崗位公示和日常考核考評制度，加強對教師形象的檢查力度，教師在校期間著裝要統一要求，佩帶標誌上崗證。3月8日前將整改方案交人事科。
（四）評選表彰，建立機制。（3月15日—3月21日）
為保證此項活動切實取得實效，形成長效機制，教育局將組織相關人員，對各學校的紀律形象和社會認可度進行考核評價，評價結果排名後在一定範圍內公示，並根據評價結果評選出2所優秀學校進行表彰。同時，各單位要總結活動的經驗，寫出本次活動總結，並形成切實可行的方案，鞏固學校紀律形象建設成果。活動總結於3月17日前交人事科。
五、保障機制
（一）加強領導，精心組織。各單位要成立“加強紀律建設，提升教師形象”活動領導小組，具體負責這項工作的組織領導。同時要明確工作人員，落實責任，認真安排部署，精心組織實施，務求取得實效。要利用新學年的有利時機，強化宣傳，營造氛圍，樹立行業新風，塑造教育新形象。
（二）結合實際，推動工作。紀律形象建設活動要堅持統一組織與單位實施相結合，柔性管理與剛性制度相結合，抓點示範與以點帶面相結合，正面教育與組織處理相結合，特別要結合本單位實際，正確把握紀律形象建設的指導思想和目標要求，強化制度建設，狠抓工作落實，紮實解決存在問題，以紀律形象建設推動各項工作的積極開展。
（三）強化督導，增強實效。各學校領導班子要帶頭參加學習，帶頭查找問題，帶頭落實整改。各單位負責人要認真負責地抓好本學校的紀律形象建設，既要抓好現有制度的貫徹落實，又要建立健全相關配套制度，形成用制度規範行為，按制度辦事，靠制度管人的長效機制。要把紀律形象建設的落腳點放在增強工作實效上，進一步激發教職工的工作熱情，努力推進全縣教育事業健康有序的發展。