學習採取集中學習與個人自學相結合的方式進行，集中學習時間由學校自行安排，學習時間一般每周不少於6小時。集中學習用上輔導課的形式進行宣講，並要求下發輔導資料。
第二階段：自查評議階段（XX年9月27日至10月26日）
1、自我剖析。通過學習，廣大教職工拿起批評與自我批評的武器，採取自己找，相互提的方式，以教研組或年級組為單位，開展“兩查兩整改”和“兩比兩增強”活動，認真自查在師德方面存在的問題，要觸及靈魂，深入挖掘思想根源，進行深刻的自我剖析。
（1）開展“兩查兩整改”活動。“兩查兩整改”即：查職業行為是否規範，整改敬業精神不強，執教不嚴謹和違反 “教師職業道德行為規範”等問題；查工作作風是否踏實，整改工作敷衍，政令不暢和違反“教師行為禁令”等問題。
（2）開展“兩比兩增強”活動。“兩比兩增強”即：與普通人群比待遇，不斷增強愛崗敬業、樂於奉獻的意識；與人民教師的要求比差距，不斷增強為人師表、教書育人的責任意識。
（3）單位和個人撰寫“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動自我剖析材料。
2、徵求意見。一是開展“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動問卷調查；二是通過走訪、召開座談會、公開接受投訴、公布監督舉報電話監督和電子信箱、設定徵求意見箱等形式向社會各界民眾廣泛收集意見和建議，掌握當前教師隊伍中存在的突出問題，查明存在問題的學校及教職工個人，及時批評教育，並限期整改。
3、民主評議。在自我剖析和徵求意見的基礎上，領導班子對教職工的“自我剖析材料”進行審閱，在教職工內部對本單位的自我剖析材料進行民主評議，開展批評與自我批評，深刻剖析在師德方面存在的問題，形成《“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動自我剖析登記表》，上報教育局審批。
第三階段：整改提高階段（XX年10月27日至12月31日）
1、制訂整改措施。對自查評議階段查找和剖析出的共性問題進行歸納、分類，有針對性地制訂整改措施，將整改措施向教職工公開，廣泛徵求意見。對分析評議階段查找和剖析出的個性問題，教育局將派督查組明確具體責任人，幫助存在問題的教職工限期整改提高。教職工個人要針對自我排查出的問題制定整改方案，及時整改。
2、完善各種制度。一是修定和完善教師職業道德考核辦法，進一步加強教師職業道德考核；二是制定和落實教師職業道德定期學習教育制度、教師職業道德違規責任追究制度；三是進一步建立健全各項教職工管理制度。
3、召開總結會議。活動結束後，學校將適時召開總結大會，全面總結活動開展情況，對成績突出的單位和個人進行表彰，先進經驗和典型在全校推廣。
五、活動要求
1加強組織領導。“講紀律、正教風、強師德、塑形象”教育活動在學校領導下進行。成立由學校主要領導同志任組長，校領導班子其他成員及有關科室、級部主要負責同志為成員的活動領導小組，下設辦公室，辦公室設在黨建辦公室，由辦公室抽調人員組成。
2．明確責任目標。這次教育活動以學校為主體，校長為第一責任人，校級領導各負其責。學校的“自我剖析”由班子集體剖析，形成書面材料後，校長在全體教職工大會上公開剖析情況和承諾整改意見。局派督查組將自始至終參與責任學校各個階段的活動，定期將學習、自我剖析、民主評議、整改提高等情況向局教育活動領導小組匯報，並督促落實。