一、轉變學生的學習理念。
1、要求各小組每天輪流在黑板上寫一句能夠激勵學生自主學習的格言,培養學生的自信心、積極性、主動性,解決學習動力問題。
2、通過家長會宣傳學校課堂教學改革的意義,讓廣大家長積極支持學生參與合作學習。
3、班內設定一些合作學習的標語,各小組的口號等營造濃厚的合作學習氛圍。
4、通過黑板報的欄目小組大擂台”,營造出快樂和諧高效的氛圍。
二、提高合作學習的技巧。給學生介紹一些關於合作學習的規則和要求。
1、培養學生自學能力。教給學生預習的方法、自學的方法、探究的方法、收集信息的方法。
2、培養學生合作學習的能力。教給學生成對合作學習如何互幫互助,做到你說我聽、我背你聽、你做我檢查。教給學生四人合作學習如何討論,解決疑難問題,四人合作學習如何展示、辯論和競賽。
3、每周組織一次“學習小組長沙龍”,旨在充分調動小組長的極性和提升組長管理水平。
附1:初一三班班課堂合作學習基本技能細則
課堂合作學習的基本技能主要有以下十項:
(一)聽取
1.聽人發言要專心。
2.努力聽懂別人的發言,邊聽邊思考他的答覆有沒有道理,對與否。
3.別人發言時不隨便插嘴打斷。有不同意見,要耐心聽別人說完後再提出。
4.聽人發言如有不同見解,需要積極發表自己的看法,以求得共同進步.
(二)說明
1.先準備後發言,不信口開河。
2.發言圍繞討論中心,不東拉西扯。
3.談看法要有根據,能說清理由。
4.語言表達力求清楚明白,不羅嗦。
5.別人提出疑問,要針對問題耐心解釋。
(三)求助
1.遇到學習上的困難,向同學請教,態度要虛心有禮,搞明白為止。
2.接受幫助後,應向對方表示感謝。
(四)自控
1.服從組長安排。
2.遵守紀律,不隨便離開座位,不講與學習無關的話。
3.小組討論時,有次序地發言,聲音要輕,不影響其他小組學習。
4.服從組內大多數人意見,有爭執向老師請求援助。
(五)幫助
1.關心同學,及時了解同學的困難。
2.主動、熱情、耐心地幫助同學,不傷害同學的自尊心。
3.幫助時,要向同學說清發生困難的原因和解決問題的方法。
(六)建議
1.獨立思考,敢於提出自己的大膽構想。
2.開動腦筋,提出自己的看法及理由,提出具體的行動方案和措施。
(七)協調
1.鼓勵
(1)善於根據學習任務引發話題,組織討論。
(2)關注每一個組員的活動,對組員的發言適時地給予鼓勵性的評價。
(3)隨時注意觀察討論的氣氛和組員的參與情況,用微笑、期待的目光或鼓勵 的話引導較少發言的同學參加意見。
2.阻止
(1)當組員思想開小差或違反紀律時,可先正面提醒:“請注意紀律”,或用目光動作暗示。如仍無效,再嚴肅地點名制止。
(2)當組員討論偏離中心議題時,應委婉地發出信號,使之言歸正傳。
3.分擔
(1)每次活動要明確學習任務和目標。
(2)根據各人特點,分配任務。組長為中性發言人
(3)各自專心學習,努力完成任務。
(4)展示學習成果,交流提高。
5.總結
(1)綜合說明同學討論時提出的幾種意見。
(2)分析討論意見,作出結論。
附2合作技能“七字訣”
聽取發言要專心,注視對方動腦筋
說明理由要充分,啟發大家同思考。
求助別人要心誠,得到幫助表謝意。
反思敢於承認錯,肯定別人學著做。