指導思想：
xx年我校要全員啟動，嚴格按照隨縣教育局有關推進新教育實驗的檔案，認真實施上級新教育實驗方案，將新教育實驗作為主線，納入到教育教學工作中去，以教師的專業發展為起點，以六大行動為途徑，通過實驗提升師生品質，提升教育質量。
實驗領導小組：
為搞好我校的新教育實施工作，學校成立實施新教育實驗領導小組，組長：桂運濤，副組長：周后銀、李德軍、張小偉、黃公權，組員：李曉峰、林海艷、王道強、覃斌、胡詠梅、汪芳芳，六、七、八年級各班班主任及備課組長，郭志勇，美術教師、書法教師、音樂教師，體育教師，領導小組下設教研組，由李德軍、李曉峰、林海艷、郭志勇、語文備課組長具體落實新教育實驗的實施工作。
實驗內容及措施：
一、營造書香校園
為推動我校營造書香校園活動的順利開展，紮實深入地開展好讀書活動，本學年側重做好書香校園及書香班級的創建工作，六、七、八年級參與實驗。校園內掛條幅，走廊櫥窗等張貼宣傳標語、宣傳畫、名人名言佳句、古詩詞等，營造一種濃郁的讀書氛圍。在校園內開闢一個“建設書香校園”專欄，均以讀書為主題或倡導讀書，或科技知識介紹，或讀書方法指引，內容不拘，形式多樣。
書香班級創建要求如下：
（一）班級文化創建
1、創建班級圖書角，可取書海拾貝、讀書台、圖書超市等生動的名字，專門配備2名學生作為班級圖書管理員，負責班級圖書的借閱、登記、歸還等工作。
2、教室門口布置班主任或學生的個性閱讀宣言。
3、各班班主任制定《創建書香班級方案》，要求有自己班級特色。（建立，然後根據自己的班名進行了班級的裝飾，締造完美教室）。班主任簡介、班級個性化班名，班風，和班號等內容在教室外牆展示。各年級將分別評選出一個最佳書香班級創意獎。
（二）班級讀書活動
1、開學一周內確定本班一學期所要背誦的古詩詞篇目，制定誦讀計畫。
2、根據班級學生的特點，確定一學期重點閱讀書目、選讀書目。引導學生閱讀、理解、背誦名人名言佳句，學習名人的讀書方法，感受名人刻苦讀書的精神，創作讀書名言佳句。在午讀時間，由語文老師指導學生閱讀，引導學生針對閱讀內容開展討論，並寫出讀後感。並在班級開展讀書匯報活動，進行評比。
3、開展相關讀書活動，如：以班為單位的朗讀比賽、詩歌朗誦會、開展“書香校園主題”匯報活動（形式：詩歌朗誦、我把好書推薦給你等活動）、開展捐獻“最感動我的一本書”活動、組織閱讀有經驗的學生介紹讀書方法、組織學生讀書筆記的評比和展覽、班級與班級之間進行“好書中轉站”、讀書主題班隊會、師生共讀……等活動。要求每年級每學期開展一次大型讀書活動，由六、七、八年級語文教研組長負責，組內成員協作完成。每次班級開展特色讀書活動時，報教科室登記，並積累讀書活動的相關書面材料（活動方案、記錄、總結等），學期結束作為評比書香班級依據。提倡邀請學校領導、其他班級老師、學生參加本班活動觀摩，相互學習、共同進步。
4、六、七年級每周一節班級讀書會，每月月底一節評比匯報課。八年級每月一節。各班可分小組進行“好書推介”、“讀書感悟”、“讀書心語”等向同學介紹看過的新書、好書、交流讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。
二、開展晨誦活動。
（一）實驗對象：全體師生共同參加誦背活動。
（二）時間安排及要求：
每周早上起床後用10分鐘進行誦讀，語文教師確定晨誦內容。語文早自習由語文教師監督檢查，到班指導。其它自習班主任到班監督。語文教師對學生晨誦的內容進行適當的解疑，解疑時要耐心指導，確保學生朗讀背誦，並根據學生情況有選擇地介紹作者、寫作背景、詩作大意、思想感情等。各種場合相關教師要巧妙地安排誦讀。比如在會場等待時、公開課前、外出活動時都可以開展誦讀。各班語文教師要有計畫地開展多種形式的誦讀活動。比如舉行賽詩會、評選背詩王等。
三、教師讀書研討活動
1、及時添置圖書。
學校每學期購置一定量的圖書，豐富圖書室的藏書。
2、鼓勵教師購書。
3、開展讀書沙龍。