多年來，我校堅持以 “辦人民滿意的教育”為宗旨，按照“三個面向”的辦學方向，構建“發展·服務”教育模式，圍繞“一切為學生的發展服務，一切服務於學生的發展，為學生的終生髮展奠基”的辦學理念，強化學校管理，深化內部改革，堅持科學發展觀，學校各項工作開創了新局面，取得了可喜的成績。在新一輪基礎教育課程改革的大背景下，我們將面對新一輪的挑戰。備課組是高中教育工作的基層組織，學校教育教學質量的提高很大程度上取決於備課組的工作水平。依據《武漢市實施加強中國小備課組建設工程方案》和我校實際情況，特制定關於加強備課組建設的意見。
一、備課組建設指導思想
以全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育、進一步推進和深化課程改革為宗旨，以研究、解決學校和教師教育活動中的現實問題為出發點，以更新教學觀念、改進教學方式和提高教師專業素質及教科研能力為重點，著力解決我校改革中不斷出現的新情況、新問題，發揮備課組在改革中的基礎性、先導性作用，同時構建有利於備課組建設的評價機制，積極探索完善備課組建設的途徑和方法，促進學校備課組規範化、個性化發展。
二、備課組建設目標
（一）總體目標。備課組是在備課組建設領導小組領導下的教師開展集體備課，校本研修的基本團隊。學校備課組建設的總目標是：為學校可持續發展打造具有品牌效應的強科、強組，通過備課組的建設推出在省、市、區有影響力的學科或優秀備課組。
（二）基本目標。備課組基本目標是構築老師發展的基本平台，使備課組成為校園文化的組成部分。具體為：
1、創造一種輿論導向正確、學術氛圍濃郁、人際關係融洽、團隊合作良好的備課組人文環境。
2、建立一套科學、規範、高效的備課組工作運行機制，形成教學過程的標準化、規範化、精細化的管理模式。
3、創建一體化的以備課組為單位的集體研訓、推優評優、結對幫扶、同伴互助工作機制，以及校本培訓新模式。
4、形成一系列高質量的教案集、課件集和教輔集，以物化和共享教學研究成果。
三、備課組建設管理機制
學校成立以校長為組長，分管教學、科研副校長為副組長，教務處、教科處正副主任，年級組長為成員的備課組建設領導小組，負責備課組長的聘任工作，以及備課組工作監控，工作評價等管理工作。同時由學校安排，中層以上幹部各蹲點管理一至二個備課組，協助備課組長開展工作。在具體教學工作中實行備課組長負責制。
（一）備課組建設的基本原則。
1、實效性原則。解決教學流程設計，重點、難點突破等實際問題。
2、共享性原則。真誠合作，人人參與，實現智慧和資源共享。
3、研討性原則。針對每個問題或課堂設計等集體備課，各抒己見，經過討論，修改、整合出最佳方案。
4、互補性原則。互相學習，取長補短，集成員智慧於一體，把集體智慧化為個人教學行為。
5、創造性原則。在規範化、標準化的基礎上，體現教學創新和特色，處理好共性和個性的關係。
（二）備課組建設的主要內容。
備課組的工作主要是集體備課。在求真務實的前提下，形式和內容應豐富多彩，要以分析教材、研究教法為主線，開展聽課、評課、說課、研課等活動；組織學習教學大綱，考綱（考試說明），學科指導意見等；交流、研究教育及考試信息；開展以“有效教學”為重點的“小課題”研究，促進教師學習和反思。備課組成員應樹立目標意識，過程意識，合作意識，學習意識。具體工作內容如下：
1、根據學科特點及教學要求，認真研討教材的知識體系，制定詳細、具體、可行的學科教學計畫，認真分析各單元的重點、難點，提出破解方法。
2、備課組要在集體成員的共同努力下，逐步豐富和充實教案集，每學期錄製幾節優質課堂實錄，入檔資料庫。
3、備課組要在教學實踐的基礎上，逐步形成經精選精練後的一套較為成熟的有效的教輔集。
4、備課組要把骨幹教師示範課和青年教師實踐課結合起來，認真研究教法，既要讓講課者展示教學風采，更要注意對課堂的研究和評價，要以評價為主，最終形成備課組共識的優秀教法供大家在教學實踐中採用。
5、備課組應開展務實型小課題的教科研活動併力爭取得成果，更有系統地組織學習他人的先進經驗，善於學習運用先進教科研成果。
6、要經常開展組內技術比武，推優扶優，推新扶弱等活動，達到共同提高團體優勝的目標。
（三）備課組建設活動的具體要求。
1、集體備課的基本流程。各備課組要將教師的個人備課與集體說課進行有效整合，確定備課的基本程式，重點把握好備課的基本流程，即個人鑽研—集體商討—形成教案—個人反思。