2.12月15日至1月15日，開展首期書院幼兒國學朗讀活動，引起普遍關注帶動城區書香文化。﹙開辦講座，被邀請講學的人多為知名人士，新聞傳媒及社會各界﹚進而關注書院促進地區文化交流。
3．2月初至3月12日，書院面向社會招生，開辦文化培訓班，營造社會主義文化大繁榮大發展，推動書院自身建設與發展。
八．積極籌備突顯“客家名城”
按照實施要求，展現新形勢下具有特色的客家書院，發揮促進文化交流作用。
（一）文化建設職能
1、開設文化啟蒙教育，傳播國學國藝。
以對幼兒進行國學啟蒙教育為基礎，系統的面向社會招生，開辦各類文化啟蒙教育，為社會培養具有人文精神的人才。在書院開設文化啟蒙教育，創辦具有特色的國學國藝教育，引導孩子背誦古籍經典，學習書法、國畫、圍棋、古琴、茶藝等技能，讓他們從小接觸傳統文化，啟蒙人文素質。通過學習國學，正確認識傳統文化，提高幼兒的道德水平、認知能力。以此來帶動市民參與城市文化建設的熱情，增加客家民族文化認同感，增強民族自信心和自豪感。
2﹑ 成立縣“國學朗誦協會”、“詩歌吟唱團”等文化協會
把書院建設成為“龍南國學朗誦基地”弘揚詩詞吟詠藝術。按照書院創辦的宗旨弘揚客家優秀傳統文化，提高城市文化品位和市民文化素養。為宗旨。
3﹑將弘揚傳統文化落到實處
書院利用地處龍翔廣場等地理、政府重視等的優越的外在條件，結合書院內部自身的建設。發起“經典國學朗誦協會”，成立“詩詞吟唱團”。古典詩詞是中華傳統文化中的精華，其語言精美、哲理深刻、感情真摯，為世代傳誦。
4﹑努力探索和挖掘具有客家特色的原生態非物質文化遺產。
書院把挖掘和傳承“客家採茶戲”和“客家山歌”等藝術形式納入書院文化建設長期發展規劃中來，學習和研究詩詞吟詠的基礎上，古為今用，推陳出新，創作一系列古典詩詞吟詠節目。
5、並適時舉辦各種國學朗誦活動
以中國古典詩詞為表演內容打造我縣的“國學朗誦基地”。為社會各界人士打造一個展現自己的平台，調動全民閱讀的熱情，為創建閱讀性城市提供良好的氛圍。把書院真正建設成為繼承、弘揚中華民族以及客家優秀傳統文化的好平台。
6、建設客家文化研討交流基地
由於《桃川書院》為政府大力建設的書院，必然引來社會各界以及我縣離退休幹部的青睞，利用社會各文化名流匯集的優勢建設我縣客家文化交流基地。書院創辦免費贈閱的內部刊物，把內部刊物打造成書院對外宣傳和交流的媒介。刊物接受社會的贊助，贊助的資金全部用於書院書院內部文化的建設並接受社會的監督。刊物的內容向社會各界公開徵集稿件，刊物上刊登書院的內部建設成果以及我縣源遠流長的客家文化。做足書院的文化內涵，把書院建設成為各界學者“以文會友”進行文化交流的基地
7、建設以書法為核心的特色學科
書院充分利用雄厚的師資，注重書法苗子培養,精心組織書院訓練優額推出一批龍南本土的“兒童書法家”，創造各種為幼兒們展示的機會，在春節等傳統節日書院將深入到各生活小區為居民開展公益性的“手書楹聯”等活動。發揚手書春聯的優良傳統，營造一種書香、墨香的城市氛圍。
8、打造客家茶藝培訓基地
客家茶藝文化源遠流長，桃川書院可以利用大德茶樓現有的這一得天獨厚的文化優勢，聘請專業的本土茶藝教師傳授客家茶文化以及茶藝技能。傳承贛南茶文化，讓茶文化融入濃郁的書香文化。
9、建設一個高水平的書院對外宣傳和發布動態的入口網站
利用網際網路的其他媒體無法比擬的優勢對書院進行對外宣傳。建設各個有針對性的專業版塊對我縣的文化建設進行報導，擴大書院的知名度以及提升我縣文化的影響力。為他人更多的了解龍南提供方便，為構建我縣的文化軟實力而做出書院人應做的努力。客觀上也為我縣的招商引資提供一種潛在的優勢。