二是深入學生，關心學生的成長。要堅持以人為本，把工作出發點放到以學生為本，對社會負責上，把落腳點放到為學生成長成才上，把重點放到學生增長本領、提高能力上。把引導人與關心人結合起來，不斷豐富思想政治工作的內容和形式，努力增強針對性、實效性和吸引力、感染力。學生需要解決的困難，也是我們應該努力幫助解決的困難。學生工作一定要以科學發展觀為指導，牢固樹立學生工作無小事，管理就是服務的育人理念，把學校黨委的決策落實到實踐中去，落實到學生班級中去，落實到學生中去。
三是深入實踐，落實三項基本工作制度。一是實施掛牌上崗制度。學工系統每位人員上班期間都需佩帶標牌，增強責任意識和崗位意識，約束和規範行為舉止;二是實施值班制度。每天堅持學工處團委負責人分管學生副書記總值班、二級學院輔導員、政工幹部日夜(含雙休日全天)值班，值班人員全部入住學生宿舍;三是實施“十個一”工作制度。認真落實輔導員“十個一”日常工作職責（即：建立一套班級制度；一周參加學生晚點名一次（兩周一次班團委例會，一個月一次主題班會）；一周現場抽查一次所帶班級的早操早自習、課堂出勤；一周深入學生宿舍一次，抽查一次晚查房；一個月隨堂聽一次課，召開一次所帶學生代表座談會；一學期至少跟每位入黨積極分子談心一次；一學期至少聯繫一次弱勢群體的學生家長；一學期至少跟所帶學生每人談一次話；一學期末寄發《給學生家長的一封信》；一學年撰寫一篇以上工作論文或參加一次輔導員沙龍主題演講、工作論壇、科研課題等相關活動），使各項工作落到實處。
四是深入一線，發揚真抓實幹的優良作風。我校大多數學工幹部都能夠深入工作一線，做到求真務實、真抓實幹，首屆輔導員技能大賽輔導員對所帶學生情況了如指掌就是證明，但也確實存在著形式主義。比如，在有的單位，熱衷於看風向、趕時髦，做表面文章；很少深入到學生中間了解學生真實的情況和要求等。這些形式主義的東西助長弄虛作假、投機取巧的心理和好大喜功的浮誇作風。學工幹部要切實加強和轉變工作作風，廣泛深入到工作一線。凡是重要工作，都要親自指揮、親自操辦；凡是重大問題，都要深入實際，在抓落實中大顯身手，在抓落實中施展才華。
面對新形勢、新任務和新要求，學生政工幹部要努力在工作和學習中做到“四個第一”：一是把穩定作為第一職責。構建和諧校園；二是把團結作為第一修養。像愛護自己的眼睛一樣愛護團結和諧的局面，保護和調動各方面的積極性、主動性、創造性；三是把服務作為第一追求。愛生為本，服務育人；四是把創新作為第一動力，以思想觀念、工作思路、體制機制、工作模式等方面的不斷創新來推工作、促發展。