堅強的意志力 堅強的意志是人們取得事業成功的先決心理條件之一，凡事總回遇到各種各樣意想不到的困難，而只有克服了各種苦難的人才可能到達輝煌的頂點，在大學生的生活中常常有許多人由於各種原因得了軟骨症，看到困難就退卻，一有挫折就敗下陣去，從而是成功之路上的最兇橫的攔路虎。
良好的個性 良好的個性是人成材的重要心理因素，人才的類型、人才的層次、人才所能夠達到的最高境界等都與人的個性有很大關係。
良好的個性是獲得眾多朋友的基礎，是人際和諧、家庭幸福的基本條件，同時個性良好的人也是最能夠 善待自己,完善自我的人,不僅在道德上,而且在自我發展上,個性良好的人較易得到和諧發展。而個性不良的人則完全相反，在走向成功的途中會有更多的坎坷，不僅獲得成功比較難，而且即使取得了成功，卻由於不一定能夠獲得幸福等原因，他的人生也充滿痛苦。
如果我們能夠時常記住這幾點，相信我們都將能擁有健康的心理。但是，我們也要記住一點，任何事物都不是絕對的，就像我們在哲學的辯證唯物主義的物質觀中學到的，沒有絕對的靜止，只有永恆的運動，靜止是運動的一種特殊狀態，是相對的。正如我們人的健康一樣，無論生理的還是心理的，都是相對的。比如，當我們最近為人處事都很順利時，我們會覺得心情很好，很舒暢。一旦遇到困難，如果我們自己有很好的心理調節方法，能很好的解決問題是最好的。萬一碰上了自己無法解決的困難，感覺心理很壓抑，我們不妨試著求助師長，可以與老師輔導員進行溝通，還可以求助心理諮詢，我相信每個老師都會願意幫助有困難的學生的，因為你的主動，能讓老師感受到你對他的信任。
三、大學新生主要心理困惑
心理學家分析，許多新生，在勝利地走過黑色的七月，高興地邁入了嚮往中的大學校園，都有著強烈的理想主義色彩，一些同學因為沒有做好“適應”的心理準備，經過一段時間的生活和學習之後，發現理想與現實之間存在著強烈的反差。與中學相比，大學學習具有更多的自主性，靈活性和探索性，進入大學後，學生一時無所適存。有些學生感覺一下子從中學的嚴格管教中“鬆了綁”，但又不知如何安排學習，以致憂鬱，焦慮；還有一部分學生表現出對生活環境的不適應。心理學上將這一時期稱為“大學新生心理失衡期”。所以，老師和同學們自己都應該特別注重新入學後的心理調適，安全地度過心理失衡期，成功地進行角色轉換。曾經，我在讀書的時候，每年都參與了學校新生的心理健康普查活動，也做過一些心理諮詢，發現新生主要存在以下幾個方面的心理困惑：
1．希望值過高引起的失落心理
中學時，教師為了激勵學生刻苦學習，總愛把大學描繪成一個“人間天堂”，學生也將考大學作為唯一的和最終的目標來激勵自己在高中埋首苦讀。但學生跨入大學校園後，突然發現事實並非如此，一部分學生還發覺在高手如雲的新的集體內，昔日那種“鶴立雞群”的優越感蕩然無存，無形中產生一種失落感；另一部分學生還表現出對專業學習的困惑心理。
有些同學高中的時候一直擔任班委幹部，但是進入大學以後，由於彼此都不了解，競選班委幹部的時候落選了，或者是老師安排的職位不中意，就產生了失落的心理。