而中學生真摯的情感和對我的熱愛，深深地感動和教育著我，所謂“親其師，信其道”，課堂上看到學生渴望知識的眼神，獲取知識的喜悅，以及課後對學生各種問題的耐心講解，不僅使我知道明確重難點的確定的原因，更讓我在講解過程中進一步深入了解學生情況，並學會突出重點，突破難點。更重要的是讓我喔感到中學地理教師職業的崇高，任務的光榮，責任的重大，堅定了我獻身中學地理教育事業的信念，使得我對未來充滿信心和期待。
班主任工作
實習班主任工作中，班主任指導老師讓我們或參與或獨立進行班級管理、差生轉化、活動組織、主題班會等等工作，使我們對班主任工作有了一個較為全面的了解。同時學會在處理班級事務的基礎上熱愛學生，做學生的知心朋友，在班主任管理與學生自治的“度”上找到一個結合點，讓每位學生都參與到班級管理中來，形成一種責任，一種義務，自己管理其他人，同時也接受其他人的管理，培養管理能力。實習期間，班主任工作方面主要體現在：
（一）日常工作
1、早讀（普遍比其他班早5分鐘），監督他們是否準時到齊；
2、檢查包乾區和課室的衛生，監督校服校卡和儀表等，提醒科代表及時帶讀。
3、課間操：看他們是不是到齊了，準時排好隊。
4、晚修：監督他們不要在上課時間討論，要學會獨立思考，討論在課間及課後。（每天晚上我都去跟他們一起自習，因為兩個班有一個值日老師，但是都在五班，因為它吵，所以雖然只有21個學生，我也每天都上去坐鎮）
5、跟學習委員要遲交或欠交作業的名單，找學生詢問情況。
6、向科任老師以及班上學生了解上課情況，及時引導；
7、班風和學風的建設和引導；8、與學生單獨談話；
此外，還有很多細節：收集戶口複印件，收集各種免交學費的申請表及材料，選電腦興趣課程的名單、分發學生名單給各科代表，要公務管理員登記學生的桌椅編號；通知學生穿好校服照相做校訊通，組織學生排隊照相以及自習……
（二）自強不息，直面挫折
——主題班會的開展
開展背景：根據學生的《給老師的一封信》反應的情況，了解到剛上高中的他們還是不適應高中的學習方式，科目繁多，課堂上老師上課節奏比較快，知識點比較集中，作業難度大，完成的時間多，沒有多餘的時間用來預習和複習；考試的成績與努力程度不成正比，分數達不到理想，感到受到很大的挫折，不知道怎么去面對。
基於這樣的現實，決定及時地召開以“自強不息，直面挫折”的主題班會，幫助學生們“度過難關”。
1、“我想再做一回孩子”——洪戰輝的感人故事
2、人生難免有挫折
造成挫折原因：（1）自然因素（2）社會因素（3）家庭學校因素（4）個人因素
3、胡蘿蔔、雞蛋和咖啡豆的故事
胡蘿蔔、雞蛋和磨成粉的咖啡豆分別放到三個鍋中煮15分鐘；想像各個物品的現象：煮沸的水就像是人生中面對的挫折：可以像胡蘿蔔一樣，一開始時堅硬的，在挫折面前就軟弱；也可以像雞蛋，經歷挫折後變得心腸硬化，冷漠；也可以像咖啡豆一樣，挫折越大，味道越濃。