當一個人愛著自己的時候，我們說他懂得了愛，這是小愛；當一個人懂得了愛人的時候，我們也說他懂得了愛，這是大愛。在舟曲特大山洪土石流災害中，王偉說過，愛人，也是愛所有的人。對，愛著所有的人。用付出、用奉獻、用世間上一切最美麗的語言，又如何能夠來形容這種愛。真心去愛本來與你生命沒有交集的人，使得他的生命因你的存在而美麗動人，這份大愛，又何須扣上期限與地域的限制。在我眼裡，育人這份事業，是尤為沉重且偉大的。
二、 “自我挑戰與不斷進步。人是逼出來的動物”
——關於個人收穫
在最後一節班會課上，我問我的學生，我講課怎么樣。得到回答之後，我笑了，因為答案如預料一般。我得到了一致的認可。這一周的課程，我確實上的很開心。我從“完成課堂教學”漸漸向“享受課堂、把握課堂”轉變。這一周里，對於我個人而言，體會最深的一句話是，“人是逼出來的動物”。從第一次站上講台傳授知識，到最後一次告別講台的課堂，我一直在思考體會著這句話。我帶的班的學生很靦腆，有點像之前別人對我的評價。所以我毫無保留地跟他們分享著我這段時間的改變。
在學生眼裡，我合群、講課活潑生動、很開朗，但是，回到大學裡，仍然有人會把文靜、不大合群、沉默寡言等字眼貼在他們給我的標籤里。這些天裡，我自己也在尋找著原因。我在想，為什麼我能夠在學生面前表現得自如，而在學校裡面又是另外一個我呢？為什麼以前我要生活在別人給我設定的圈子裡呢？為什麼我要在意別人的評價、眼光呢？思考之後，我得出一個結論——對關注重心的轉移。
之前的我不習慣站上講台，不習慣成為大眾的焦點。為什麼？恐懼嗎？是吧。一種消極的心理狀態。之前，在聽隊伍裡面的一位隊員進行試講的時候，我關注過一句話。他說，恐懼來源於什麼，來源於陌生與未知。因為習慣作為聽眾，因為沒有經常體會過上台的感覺，因為過於在乎別人的看法，所以恐懼了。是嗎。是的。我想，這也是我堅持下鄉的原因。不管前期工作多么繁瑣複雜或者其他什麼原因，我都不想放棄錯過，因為我知道，我必須逼著自己去做自己心存恐懼的事情。我一直都覺得，人是逼出來的動物，而且，站在這裡的我，只有一種路可以走——只能成功，不許失敗。而我的確做到了。每天期待著課堂，不僅是希望教給學生更多的東西，同時也是期待著多一次挑戰自己的機會。那時候的我更多地把重心放在他們能夠得到什麼，我能夠給他們什麼這個焦點上面，而不是他們怎么看我。我關注的焦點發生了質的轉變。以前的重心是我，而現在的重心是聽眾。我在意的是課堂的效果，還有課堂上彼此的交流互動。當他們聽到動情入神的時候，他們會毫不吝嗇地把眼光都投向我。我享受地看著他們的眼睛，我跟他們說，我喜歡你們的眼睛，因為我覺得它們在跟我說話，每個人的眼睛都會說話。站在這裡，我是他們的老師，同時他們也是我的老師，我從他們身上看到了以前的自己，看到了希望之光。我通過自己教會他們要有意識地去提高自己各方面的素質，他們也給了我許多次機會來挑戰自己、改變自己。我們沒有刻意地去製造一個雙贏的局面，但是效果的確就是這么產生了。