很多時候，人因為各種各樣的原因不願意去做很多事情。但是，有些事情，我們不去做，就可能會和我們憧憬的某些事物失之交臂，而且會放棄一個提升自我的機會。這樣便沒有辦法體會到另一個高度所具有的眼界和思想，導致自我的一種限制。我們必須逼著自己去做以為自己無法完成的事情，主動去獲取一次突破心理的機會，並有意識地付諸實踐，這樣才有機會將“不可能”變成現實。人是逼出來的動物，在考慮實際的基礎上，不要給自己太多軟弱的藉口。
三、 支教譜情誼，實踐獲真知
——對於“團隊”的認識
帶著校方贈給我們的錦旗，我們踏上了返程。錦旗上揮灑金黃的十個楷字，是我們實踐活動的寫照：支教譜情誼，實踐獲真知。在本次活動中，我們分別設定了幾個實踐板塊：支教、調研、興趣班的開展、文藝匯報演出。各個板塊無一不需要團隊合作與支持。我們也從中對“團隊”有了更高的理解與定義。
本次活動，從隊伍的角度出發，我們不僅是一隻要傳播愛心、傳播希望的隊伍，不僅是一隻帶著任務下鄉的隊伍，同時，我們也是一隻需要磨合的隊伍。我們需要和隊伍里不同的人合作，一起對同一門課程進行授課、一起做一個班的兼職班主任、一起去做好一次調研，或者一起負責某一項工作。我們是一隻隊伍，我們是一個集體，我們是一個團隊。但是，團隊是一個什麼樣的概念，一群人組合起來的只要求數量的隊伍嗎？這當然遠遠不夠。團隊是一個有機集體，團隊應該有集體榮譽感和恥辱感，團隊要求隊伍中的每個人都有一種團結合作的精神。我們需要擁有一個共同的願景，並且所有的人都能夠為這個共同的願景放棄私己利益，從大局出發，為這個集體考慮，以集體利益為重。而現在，我們的落腳點便放在合作這個坎上。我們是一隻全新的隊伍，我們需要通過這個活動在我們這個隊伍中建立起“團隊”的基本架構，並嘗試逐步完善。這是我們的重心所在。我們需要學習，在一個集體中，針對一個問題出現爭執不下的分歧的時候，該如何妥善處理；我們需要學習，在什麼問題上，我們應該放下固執，退後一步解決問題，在什麼問題上，堅守自己的原則；我們需要學習，當搭檔出現問題的時候，我們要如何伸出我們的援手，心甘情願地承當所有工作；我們需要學習，強勢應該運用在什麼時候、什麼方面、什麼對象；我們需要學習，對人對事不要先入為主；我們需要學習，如何平衡團隊中的各種資源、各種力量、各種思想……要理解“團隊合作”，我覺得需要加深體會的東西還有很多。我們在不斷學習中讓自己的思想成長、學會和不同的人合作、和不同的人交往，學會在磨合中磨礪自己、打造自己。
路漫漫其修遠兮。本次實踐活動幫助我們邁出了關鍵的一步，我相信經過這次的隊伍磨合，在往後的日子裡面，我們對於學生工作的開展可以更加順利和融洽，利用最少的人力資源最大程度地完成工作，努力為學生鋪設一條更加豐富多彩的大學道路。
結束語
總結本次暑期社會實踐活動經歷，我們的付出在很大程度上得到了回報。我們在實踐活動中所學到的，是課本上面所不能給予的真實感受與體會。實踐活動主要有以上三方面的效果，概括如下：一是學生在我們的引導下思想覺悟有所提升；二是隊員自我認識的提升、自我能力的鍛鍊、自我思考的深化；三是整體隊伍向“團隊”漸行演化，在感性及理性上實現兩全其美的效果，大大深化了內部團隊意識。
我們沒有一個天平來衡量付出與回報的等價關係，但是我們有一雙手，為我們連續幾個月的堅持畫上一個唯美的休止符。
記暑期社會實踐活動